【正文】 （ 2） 情態(tài)動詞的形式有哪幾種？（舉例說明） 如：肯定式： （ 3） 情態(tài)動詞的特點 三、 翻譯下面兩個句子并區(qū)別之間的不同。 b. 我過去能跳舞。找出原因，解釋為什么要改變情態(tài)動詞呢？他們又分別是什么時態(tài)？你能說出來嗎？ 根據(jù)要求改寫下列的句子 1. He can play tennis now. (用 two years ago 改寫句 ) could speak English last year.(用 now 改寫句子 ) 3. The parrot can speak some English words. (改為一般疑問句，并做肯定回答 ) 4. They can go to Guannan today. (改為否定句 ) 四、朗讀書本 82 頁 A 部 分內(nèi)容，不理解或不會讀的單詞可以組內(nèi)合作探討一下，然后完成 A1 部分。 六、獨立完成 P84頁 B部分的習(xí)題。將課前準(zhǔn)備中的情況與你的同學(xué)進行交流。 2) 集體展示“課前自學(xué)中（ 2）”。 3）游戲。例句： A： What can he/she do? B： He/She can ? . 4) 集體展示“課前自學(xué)中（ 3）” 6) 集體展示“課前自學(xué)中（ 46）” 課堂達標(biāo)檢測 一、用 can/can’ t/could/couldn’ t 填空。 2. 年輕人應(yīng)該為老年人多做事情。 學(xué)習(xí)感悟： 課 題 Unit 5 Grammar C 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) can 和 could 在表達“能力，許可和可能性”等方面的用法。 能力目標(biāo) 能使用感嘆句去表達自己的強烈的情感。 學(xué)習(xí)難點 能使用感嘆句去表達自己的強烈的情感。 1. Millie _____catch a fish within five minutes. 2. Simon _______have the book, because he read it yesterday. 3. Sandy_________ lose the game if he is careful. 4. The man _______ be Mr Chen for he is still in the USA. 5. I’m sorry I’m late. _______ I e in? Yes, please . But e here earlier next time. 二、翻譯句子 1. 太棒了！ 2. 多么勇敢的年輕人?。? 三、請大家按照例子進行練習(xí)。 課堂交流展示 一、 小組討論 預(yù)習(xí)中存在的問題，老師點撥。 如： What +a/an noun How+adj. 六、 集體展示 “課前自學(xué)”中（ 4）。 能力目標(biāo) 1. 在交換信息，談?wù)?人們能做的事時，提高語言表達的流利程度 2. 能用個人信息替換示范話題 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力 學(xué)習(xí)重點 能從所聽所看內(nèi)容中獲取相關(guān)信息，為以后的寫作準(zhǔn)備材料。 課前自學(xué) 一、 在課文中劃出本課的生詞，根據(jù)讀音規(guī)則拼讀、理解并記憶。 term________________ a good memory_______________ good ___________________________________ 4. parents’ meeting _____________________________________ grades in Chinese______________________________________ activities________________ into the school team_______________ difficult for 9. never mind _____________________________________ problem______________________________________ 三、 根據(jù)首字母及句意寫單詞。 課堂交流展示 一、 小組討論，老師點撥。 四、 展示 “課前自學(xué)中（ 3） ” 五、 聽錄音，完成 87 頁 A3 部分的練習(xí) 。 （組內(nèi)探討、集體展示、核對答案） a. What is Suzy good at ? b. What about poor children? 六、 閱讀 84 頁 B2 部分的材料，回答問題： （集體展示） (1) Who needs helpl? (2) How is Suzy ? 七、 聽 87 頁 B 部分錄音 （ 1）回答以下問題。 課堂達標(biāo)檢測 一、根據(jù)句意或用括號中所給詞的適當(dāng)形式填空。 4. You can get_________（ well） results in the exams if you do your best. 5. I can’ t dance at all. It’s so____________（難的） for me. 二、單項選擇。 Chinese history B. a lot 。 the history of China D. lots of。 poor at B. good at 。 weak at D. good in 。 the B. the。 the D./ 。（翻譯句子） ___________________________________________________ 8. 他語文成績好。（翻譯句子） ___________________________________________________ 10．我們必須朗讀和使用英語。 2. 讓學(xué)生認識自己在某個具體語言項目上取得的進步，鼓勵學(xué)生提出更好的學(xué)習(xí)方法。 。 學(xué)習(xí)重點 讓學(xué)生認識自己在某個具體語言項目上取得的進步，鼓勵學(xué)生提出更好的學(xué)習(xí)方法。 課前自學(xué) 一、翻譯詞組 1． do more exercises __________________ 2． their differences 3. need more practice ___________________ 4． read English newspaper ___________________ 5． work out ___________________ 6． speak more ___________________ 7. not good enough ___________________ 8. use the dictionary ___________________ 二、閱讀書上 88 頁 A 部分的學(xué)習(xí)記錄，理解記錄表內(nèi)容的基 礎(chǔ)，然后合作探究就 How to improve 和 Comments 兩欄提出自己的一些想法。 二、 展示 “課前自學(xué)中（ 12） ” 三、 兩人一組討論下面的表格并填寫。 課堂達標(biāo)檢測 一、制作一張學(xué)習(xí)評價表。 學(xué)習(xí)重點 根據(jù)讀者對象選擇相關(guān)語言進行描述。 課前自學(xué) 一、閱讀 89 頁 A 部分推薦信后兩人一組合作完成下面的表格。 三、單詞拼寫。將課前準(zhǔn)備中的情況與你的同學(xué)進行 交流。 (4) 四人小組活動，小組成員討論要推薦的人物及推薦得的獎項，合作完成推薦信的提綱部分。聽取匯報后全班開展討論。 包含要點： 王軍的能力。 曾為班級或他人做的好事。 Dear Miss Wang ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours faithfully Wang Bing 學(xué)習(xí)感悟： 課 題 Unit 5 Checkout 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 通過字謎游戲復(fù)習(xí)本單元詞匯 . 能力目標(biāo) 運用表達能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學(xué)生取得的進步 情感目標(biāo) 讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，并且能從中得到成功感。 學(xué)習(xí)難點 運用表達能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學(xué)生取得的進步。（見導(dǎo)學(xué)案 4546 課時） 二、 閱讀 91 頁 A 部分左側(cè)表格，回答問題： When is Millie/Simon/Sandy/Kitty free today? _____________________________