翼教版生物八下71我們生活在地球上-資料下載頁
2024-12-08 21:37本頁面
【導讀】上，種內(nèi)關系與種間關系是生物學的基礎知識，應重點理解。同學們你們?nèi)ミ^澳大利亞嗎?大家都知道澳大利亞是著名的旅游勝。到交警在不停的揮手，甚是納悶，走近一看原來交警在趕蒼蠅。時間不處理，于是滋生了許多蒼蠅，以至于飛到街上影響交警指揮交通。助澳大利亞人解決這個問題嗎？在咱們中國有一種專門以動物糞便為食的。它的學名叫蜣螂。亞的科學家就把中國的蜣螂請去了。堆成小球埋入地下，這樣既肥沃了土壤有凈化了環(huán)境。長得更加旺盛，牛羊吃的更肥壯了。延續(xù)而進行的相互合作和幫助行為。生、共生四種關系。這種關系種的到好處，如果失去一方，就影響另一方的生存。激勵學生爭相回答，對于遺漏問題教師適時補充。對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象。
【正文】 際生活中的問題的實例引入 “生物防治”及 “ 生物入侵”的概念。 明確： 生物防 治 ：就是人們利用天敵控制植物害蟲的方法。如七星瓢蟲吃蚜蟲。其優(yōu)點：在有效控制害蟲的同時能減少環(huán)境污染。 生物 入侵：隨著商品貿(mào)易和人員來往把異地生物遷移到新的 生態(tài)環(huán)境中，并對新的生 態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象。如水葫蘆、黃頂菊。 四、 小結 ： 師生共同總結本節(jié)課的收獲 通過本節(jié)課的學習，我們了解了生物之間的關系，知道了科學家利用生物解決問題的實例，讓我們共同努力學習生物學知識將來為人與自然的和諧相處，出一份力吧 ] 五 、作業(yè)練習 P78 ，請同學們利用種間關系，制定一個消滅蝗蟲的生物防治方案。 P78 ，請大家課下分析 “開眼界 ”中各種生物之間的關系。 六 、板書設計 生物因素對生物的影響 生物因素對生物的影響 種內(nèi)關系 種間關系 種內(nèi)斗爭 種內(nèi)互助 斗 爭 捕食 競爭 共生 寄生
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1