鄂教版八下我們和青春對話-資料下載頁
2024-12-08 07:35本頁面
【導(dǎo)讀】1．這首詩熱情洋溢，語言生動(dòng)形象，多用對偶排比，比較適合于朗誦。一講，還可以開一次以“青春”為主題的詩歌朗誦會。青春，一個(gè)亮麗的詞語，一個(gè)永遠(yuǎn)被人贊美的話題。青春有許多亮點(diǎn)，最亮的還是活力。心中有青春，則會如鳥兒一般長出“翅膀”，活躍在能。叛逆，青春的第二大亮點(diǎn)，它給予含有青春心態(tài)的人激情奔放，去沖破嚴(yán)實(shí)的約束。青春——猶如噴吐的太陽，青春是每個(gè)人人生旅途上必經(jīng)的階段。多人都在議論青春，翹首青春。學(xué)習(xí)這首詩歌，可以讓他們認(rèn)識到青春是美麗的，青春需要。體驗(yàn)，要勇敢地走進(jìn)青春，從而早做準(zhǔn)備，去迎接屬于每一個(gè)人的無限美好的青春。生成長的必然，又說明“我們”已經(jīng)能夠理性地面對現(xiàn)實(shí)，接受青春。表明“我們”將從青春吸取營養(yǎng)，積累財(cái)富。說明青春對于人生的意義重大，一輩子都可以從中受益，一輩子都不會忘記。生可以就“青春”寫幾句自己的“詩”。
【正文】 )生動(dòng)形象、含義豐富的語言。 詩中的 很多意思都不是直接表達(dá)出來，而是運(yùn)用生動(dòng)、形象、含蓄的語言委婉出之。例如：走進(jìn)春的浪漫夏的奔放／走進(jìn)秋的惆悵冬的遐想，不僅寫出了一年四季的不同特點(diǎn)，更是形象地寫出了青春所具有的人生豐富多彩的生活和情感體驗(yàn)。又如“走進(jìn)悄悄觀望過的夏日海灘??”這些詩句，都形象地寫出了對于走進(jìn)青春，積累知識，豐富情感等方面的熱切期待。含義豐富也是本詩語言的特點(diǎn)之一。精練簡潔、言少意豐，本來就是詩歌語言的特征，這首詩在很多地方較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如“我們走進(jìn)去／就被染成晶亮的翠綠”，是說走進(jìn)青春就會具有青春的朝氣和活力，青春的美 麗和風(fēng)采。又如“我們走進(jìn)你／是為了讓我們美麗／我們走進(jìn)你／是為了不忘你的美麗”，既表明青春時(shí)期“我們”會發(fā)育、豐富、成長，又說明青春對于人生的意義重大，一輩子都可以從中受益，一輩子都不會忘記。 十、遷移、應(yīng)用。 學(xué)生朗誦自己搜集的關(guān)于青春的詩，并作評點(diǎn)。 (教師事前必做準(zhǔn)備，以為示范或穿插 ) 學(xué)生可以就“青春”寫幾句自己的“詩”。 (略做準(zhǔn)備 ) 【附：板書】 1．告別少年，走進(jìn)青春 “對話”的形式 2．初人青春，期待體驗(yàn) 生動(dòng)形象的語言 3． 勇敢地走進(jìn)去，走下去 含義豐富 相關(guān)資料 畢國瑛，女，山東人。當(dāng)代詩人。 1980 年在上海師范?？茖W(xué)校結(jié)業(yè)，留校在附小任教師 5年。 1986年調(diào)上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。
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