蘇科版生物八上第1節(jié)人體的神經調節(jié)之一-資料下載頁

【總結】人體通過神經系統(tǒng)，能夠對外界或內部的各種刺激產生有規(guī)律的反應接受刺激，產生興奮，傳導興奮反射類型條件反射非條件反射生來就具有，是一種比較低級的神經調節(jié)方式后天學習形成的，是高級的神經調節(jié)方式，大腦皮層參與下完成的

2024-12-08 12:15

蘇科版生物八上第2節(jié)動物的發(fā)育同步測試題一-資料下載頁

【總結】第19章第2節(jié)動物的發(fā)育同步練習，蝗蟲生活史中不具有的時期是]，令人生厭的蚊子會對人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過程經歷了哪些階段？A．受精卵→幼蟲→成蟲B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C．受精卵→蛹→成蟲D

2024-11-15 07:27

蘇科版生物八上第1節(jié)人體內物質的運輸一-資料下載頁

【總結】第14章維持生物體內的平衡第1節(jié)人體內物質的運輸（四）學習目標：1、了解正常人血液中的一些數據，并可以把它應用到生活中去。2、了解輸血及獻血的常識。學習重點：血常規(guī)；輸血及獻血學習難點：輸血的原則學習過程：一、血常規(guī)1、正常人的血細胞數據

2024-11-20 00:15

蘇科版生物八上第1節(jié)人體的神經調節(jié)二-資料下載頁

【總結】第15章第1節(jié)人體的神經調節(jié)第3課時【課程導入】神經系統(tǒng)是一個極其復雜而又精細的系統(tǒng)。那么它是以什么活動方式保持著機體的完整統(tǒng)一和有效地實現(xiàn)有機體與環(huán)境的平衡呢？神經系統(tǒng)活動的基本方式是通過“反射”來實現(xiàn)的。【聚焦課標】1．概述人體神經調節(jié)的基本方式。——理解層次2．描述反射弧的結構。——理解層

2024-12-08 02:27

蘇科版八上動物的行為1-資料下載頁

【總結】動物行為產生的生理基礎貯食行為取食行為攻擊行為動物行為指動物的一切所作所為。是指動物個體或群體對內、外環(huán)境條件的變化所做出的有規(guī)律的、成系統(tǒng)的適應性反應。生理基礎神經系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)調控運動器官產生運動行為(三)激素

2024-11-30 04:04

蘇科版生物八上第1節(jié)人體的支持與運動之一-資料下載頁

【總結】皮影戲動一動你的關節(jié)關節(jié)頭關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)窩關節(jié)軟骨關節(jié)的結構骨連結的形式骨骼肌結構模式圖骨、關節(jié)和肌肉的正確連接人體主要骨骼肌人

2024-12-08 12:15

蘇科版生物八上第1節(jié)人體的支持與運動二-資料下載頁

【總結】第16章運動與行為第1節(jié)人體的支持與運動(二)學習目標：1、描述骨連結的形式2、通過觀察說明關節(jié)的基本結構和功能3、說出人體主要的骨骼肌4、說明骨骼肌的結構和收縮特征學習重點：人體主要的骨骼肌的名稱和位置學習難點：關節(jié)適于支持和運動的結構特點學習過程：一、描述骨連

2024-12-08 02:27

蘇科版生物八上第2節(jié)人體對信息的感知一-資料下載頁

【總結】第15章生命活動的調節(jié)第2節(jié)人體對信息的感知（三）學習目標：1、描述耳的結構和功能；說出聽覺形成的過程。2、通過學習“聽覺的形成”，讓學生學會對“耳”的保健。學習重點：耳的結構和聽覺的形成學習難點：聽覺的形成學習過程：二、耳與聽覺學法建議觀察“人耳的結構

2024-11-20 00:15

蘇科版生物八上第1節(jié)人體內物質的運輸word學案一-資料下載頁

【總結】第14章維持生物體內的平衡第1節(jié)人體內物質的運輸（二）學習目標：1、了解心臟的形態(tài)、大小、位置，心率2、觀察哺乳動物的心臟。認識心臟的結構特點以及心臟結構與功能相適應的特點3、通過觀察學會區(qū)分心臟左右的方法學習重點：心臟的結構學習難點：心臟的結構學習過程：一、感

2024-12-04 18:11

蘇科版生物八上第2節(jié)動物的發(fā)育同步測試題二-資料下載頁

【總結】第二節(jié)動物的發(fā)育一、選擇題1．（2021龍巖）家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（）A．卵→若蟲→成蟲B．卵→幼蟲→蛹→成蟲C．卵→蛹→成蟲D．卵→蛹→幼蟲→成蟲2．（2021德城）美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲

2024-12-04 18:11

蘇科版生物八上第2節(jié)動物的發(fā)育同步測試題三-資料下載頁

【總結】第19章第2節(jié)動物的發(fā)育同步練習，蝗蟲生活史中不具有的時期是，令人生厭的蚊子會對人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過程經歷了哪些階段？A．受精卵→幼蟲→成蟲B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C．受精卵→蛹→成蟲D．受

2024-12-04 18:11

蘇科版生物八上第1節(jié)人體內物質的運輸二-資料下載頁

【總結】第14章維持生物體內的平衡第1節(jié)人體內物質的運輸（五）學習目標：1、通過模擬哈維實驗、觀察小魚尾鰭內血液流動，了解血液循環(huán)及血液的變化2、通過觀察血液循環(huán)途徑，了解人體血液循環(huán)的具體路線。學習重點：人體血液循環(huán)的具體路線學習難點：血液的變化學習過程：一、通過模擬哈維實驗

2024-12-08 02:27

蘇科版生物八上第3節(jié)人體的激素調節(jié)之一-資料下載頁

【總結】第三節(jié)垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸人體主要的內分泌腺激素----由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質。?特點：?含量少，作用大?功能：?調節(jié)人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動。腺體

2024-12-08 12:15

蘇科版生物八上第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)一-資料下載頁

【總結】第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學目標1知識目標：了解綠色植物的蒸騰作用及其對自身生長的意義描述氣孔的組成及開閉原理2能力目標通過測定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實驗，培養(yǎng)學生動手能力，觀察能力及分析能力。3情感目標：通過組內合作完成蒸騰作用的實驗培養(yǎng)學生組內合作的精神及實事求是的科學態(tài)度,初步形成節(jié)

2024-11-20 00:15

蘇科版生物八上第2節(jié)人的新個體發(fā)育一-資料下載頁

【總結】第2節(jié)人的新個體發(fā)育教學目標：知識目標：1說出人體發(fā)育的分期，2描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。能力目標：1嘗試與他人交流，學會與人溝通，提高口頭表達能力。2、通過觀察、收集、分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：結合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確

2024-11-20 00:15

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