西師大版四年下認(rèn)識(shí)三角形三課時(shí)全-資料下載頁
2025-11-29 21:11本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)要求1．通過主題情景圖，使學(xué)生感受到三角形在生活中隨處可見,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2．認(rèn)識(shí)三角形，能說出三角形的各部分的名稱以及底與相應(yīng)高。些物體形狀是三角形的？極思考老師提出的問題。這些圖形都叫做三角形。示）三角形有幾條邊？2．每?jī)蓷l線段相交于一個(gè)點(diǎn)（閃爍），角形有幾個(gè)頂點(diǎn)？3．三角形除了有三條邊，三個(gè)頂點(diǎn)，狀和大不改變呢？三角形不容易變形。的穩(wěn)定性在生活中應(yīng)用廣泛。折一折，折完后互相檢查。后這兩段完全重合。觀察討論中發(fā)現(xiàn)高和底互相垂直。教學(xué)要求，并得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論。3條線段是否圍成一個(gè)三角形。根小棒要首尾銜接，相離相交都不對(duì)。要求：4人小組開展量、算等操作活動(dòng)，用毫米作單位），記錄在表中。通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？180度做相關(guān)練習(xí)。
【正文】 形內(nèi)角和是多少度的過程，并得出“三角形的內(nèi)角和是 180度。 教學(xué)難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是 180度做相關(guān)練習(xí)。 學(xué)具 三個(gè)不同形狀和大小的角。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 ，能圍成三角形的打“√” 2cm 3cm 2cm （ ） 2cm 2cm 5cm ( ) 小結(jié)；三角形三邊 的關(guān)系是：任意兩邊之和大于第三邊。 ：三角形的內(nèi)角和有什么特征呢？這節(jié)課我們一起研究。 判斷并說明理由 理解：什么是三角形內(nèi)角和 三角形內(nèi)的三個(gè)角的度數(shù)和。 把三角形內(nèi)的三個(gè)角的度數(shù)加起來 教學(xué)新課 一、 教學(xué)例 5 ：每個(gè)三角形的 3個(gè)內(nèi)角和是否相同？ 2．討論：你打算用什么方法來驗(yàn)證？ 3．請(qǐng)用你最喜歡的一種或兩種方法進(jìn)行驗(yàn)證。 4．教師： 介紹沿中位線折三角形驗(yàn)證的方法 （展示：沿中位線折的示意圖） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：三 角形內(nèi)角和是180 度。 猜測(cè)， 討論，匯報(bào) 1．量出角的度數(shù)，再算 2．撕下三個(gè)角，進(jìn)行拼組 3．折 操作驗(yàn)證 學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)量出來的三角形 3個(gè)內(nèi)角和不全部相同，但大約都在 180度左右；三內(nèi)角剛好組成一個(gè)平角，就是 180度。 鞏固練習(xí) 師：根據(jù)三角形內(nèi)角和是 180 度，如果知道三角形中其中兩個(gè)角的度數(shù)就求出第三個(gè)角的度數(shù)。 拓展練習(xí) P52第 5題 兩個(gè)度數(shù)和是 100的度數(shù)都可以。 P53第 6題 三角形中不可能有兩直角或兩鈍角因?yàn)槿切蝺?nèi)角和是 180 度。 獨(dú)立完成 小組交流 集體評(píng)議 總結(jié) 談收獲，質(zhì)疑
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1