中學(xué)體育研修體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 07:46本頁(yè)面
【正文】 舞和喚醒?！币郧拔铱傉J(rèn)為，在班級(jí)管理中班主任要擁有絕對(duì)權(quán)威，要樹立“唯師獨(dú)尊”的觀念，可結(jié)果造成了師生關(guān)系的緊張，班級(jí)工作也是四處碰壁。在知行實(shí)踐階段，我本著學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一的原則，努力把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。例如：如何對(duì)待學(xué)生的打招呼，如何布置教室，如何組織課外活動(dòng)等。面對(duì)以前好像司空見慣的問(wèn)題，我們嘗試著用新的辦法去解決。這學(xué)期，學(xué)校安排我教一年級(jí)，在48個(gè)學(xué)生當(dāng)中就有一個(gè)殘疾兒童，他叫王小強(qiáng)，由于先天腦癱，造成他右腿有點(diǎn)跛，走路不太方便，反應(yīng)比其他學(xué)生慢。而且他的性格內(nèi)向、孤僻。通過(guò)家訪，我了解到：因?yàn)橄忍炷X癱，在幼兒園的時(shí)候，他就經(jīng)常受到其他小朋友的嘲笑、欺負(fù)，從此自我封閉，不愛說(shuō)話。加之爸爸媽媽在外打工打工，很小就跟隨奶奶生活，奶奶文化程度低，學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他。家中還 1有一個(gè)兩歲多的小弟弟，兩個(gè)孩子都由奶奶一人帶著，事情繁多，致使她教育方式簡(jiǎn)單粗暴，他從小就感受不到家庭的溫暖，學(xué)習(xí)、生活上遇到困難也無(wú)人幫助，更加劇了他的自卑感。從此，每天放學(xué)后，我都擠出時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他在學(xué)習(xí)上不落下很多；又與全班學(xué)生進(jìn)行談話，讓他們學(xué)著體會(huì)王小強(qiáng)的不容易，讓他們明白只有尊重、關(guān)心他人、才能得到別人的關(guān)心與幫助；課堂上，我會(huì)專門為他設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他對(duì)自己充滿信心?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)、生活將近兩個(gè)月了，同學(xué)們都爭(zhēng)著為他做好事：幫忙背書包、系鞋帶、扔垃圾、拿作業(yè)本、對(duì)齊座位、、再也沒(méi)有一個(gè)孩子叫他“傻子”，更沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)他，他臉上的笑容越來(lái)越多，與小朋友相處地越來(lái)越好。他奶奶在接送他的時(shí)候經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“劉老師老師，我們家強(qiáng)強(qiáng)現(xiàn)在最喜歡的事就是到學(xué)校來(lái)讀書?！边@不正是我所希望的嗎？一個(gè)周五的下午，我校的周周才藝展中，我們班的小同學(xué)參加講故事節(jié)目，我鼓勵(lì)王小強(qiáng)也一起參加，他表現(xiàn)得還很出色，全校師生都為他鼓掌。王小強(qiáng)臉上露出了自信的笑容。我作為一名班主任感到特別幸福。是啊，作為班主任，我們只要把自己的學(xué)生看作花叢中的一朵含苞待放的花朵，精心培育，終會(huì)在自己的春天開出最絢麗的色彩?；厥走@一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，我收獲了一枚枚沉甸甸的碩果。每一枚果實(shí)里都浸潤(rùn)了我學(xué)習(xí)的汗水。從班主任的每一天，到班主任的每一學(xué)年，從班主任與每個(gè)班級(jí)到班主任與每個(gè)學(xué)生、班主任與每次 2活動(dòng)，再到最后的做一個(gè)專業(yè)的班主任。使我在學(xué)習(xí)中感受到了班主任的工作是藝術(shù)性與科學(xué)性的有機(jī)統(tǒng)一與完美融合。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，達(dá)到學(xué)以致用，知能導(dǎo)行的目的。我會(huì)永遠(yuǎn)行走在“知行中國(guó)”的路上，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記：大愛與智慧相隨，快樂(lè)與研修同行！作者：長(zhǎng)治市沁源縣城南小學(xué)3 劉玉萍第五篇：研修體會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在炎炎的夏日，網(wǎng)上研修又開始了。自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng)，甚至全盤否定。這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝你——網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)!網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。明確了新課標(biāo)的新精神，新課改的新教法。遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
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