三年級第一學(xué)期雛鷹爭章計劃[最終定稿]-資料下載頁
2024-11-05 07:29本頁面
【正文】 品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學(xué)好科學(xué)課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等課程以使自己科學(xué)文化知識日益博學(xué)而爭戴自學(xué)章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學(xué)校教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、相輔相成、面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才和建設(shè)者迅速成長起來。三、實施程序各中隊根據(jù)大隊的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。定章。首先要求隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭章手冊，然后通過召開主題中隊會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個隊員了解獲章的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練項目和爭章的意義，再由隊員自己制定爭章計劃，確定某一階段學(xué)會這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動這一體驗實踐中去。爭章。輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實踐活動。活動中，要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓(xùn)練進(jìn)行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展?？颊?。根據(jù)每名少先隊員爭章標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到程度，采取全班同學(xué)評議，最后班主任認(rèn)定等形式考章。在評議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定某人是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)。得章者可繼續(xù)選爭下一個章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊員爭章的積極性，讓每一個進(jìn)步都給孩子們帶來喜悅。頒章。利用班會和隊會等時機(jī)，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先意識。護(hù)章。我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因為一枚枚獎?wù)麓碜约旱囊粋€個進(jìn)步，用它激勵自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐，爭取新的進(jìn)步。要求佩戴，展示爭章成果，使隊員獲得成就的體驗和情感激勵的體驗。四、幾點要求提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師要重視和支持達(dá)標(biāo)爭章活動，各少先隊組織要制定切實可行的達(dá)標(biāo)爭章計劃，為達(dá)標(biāo)爭章活動的深入開展提供強有力的組織保證。精心組織，狠抓落實。輔導(dǎo)員老師要加強對達(dá)標(biāo)爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、步驟清晰、方法得當(dāng)、措施有力，要層層落實工作責(zé)任制，使達(dá)標(biāo)爭章活動徹底得到落實。以點帶面，全面推進(jìn)。輔導(dǎo)員老師要充分發(fā)揮典型示范作用，以點帶面，以點促面，逐步推開。要抓好班級和學(xué)校工作，不斷充實、完善達(dá)標(biāo)爭章活動的經(jīng)驗和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實效性。雛 鷹爭 章 計扎 區(qū) 明 德 小 學(xué)2010年3月劃
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1