【正文】 理描寫等描寫人物的方法和富有表現(xiàn)力的詞，分析概括出皇帝、大臣及官員、百姓、小孩的性格特點(diǎn)?；实刍栌篃o(wú)能、愛慕虛榮、愚蠢虛偽。大臣虛偽愚昧、阿（ē）諛（y）奉承 百姓膽小怕事 騙子狡猾、貪婪 孩子天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏你能用一個(gè)字高度概括這篇童話的故事情節(jié)嗎？騙 騙子行騙，皇帝受騙，大臣傳騙，百姓傳騙，小孩揭騙。三、悟說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)，如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做? 試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題？教師寄語(yǔ)：作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好!四、鏈本文圍繞，并通過描寫人物的語(yǔ)言、分別刻畫了、等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。展開想象，續(xù)寫課文 游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？大家展開想像，續(xù)寫《皇帝的新裝》?！痘实鄣男卵b》教學(xué)設(shè)計(jì)橋頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)郭桃第五篇：《皇帝的新裝》教案《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)能力目標(biāo)：1．了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2．做閱讀提要，用連貫的語(yǔ)句復(fù)述故事情節(jié)，理清寫作思路。3．朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語(yǔ)言感受能力。4．理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。二、過程和方法目標(biāo)在“說故事－說人物－探主題－談看法”教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握分析人物，理解主題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)純正無(wú)邪的人，提升價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)理清故事情節(jié)，分析任務(wù)形象，探究童話深刻的寓意。教學(xué)安排一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，詩(shī)意的童話裝點(diǎn)著我們幸福的記憶，欣賞下面幾幅優(yōu)美的圖 畫，看看熟悉嗎？（出示幻燈）同學(xué)們回答得很好，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)安徒生的童話世界。一起分享《皇帝的新裝》給我們帶來(lái)的藝術(shù)。二、作者簡(jiǎn)介：(一)安徒生，（1805~1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。安 徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的 小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。(二)介紹“童話”體裁介紹：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象，幻想和夸 張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié) 的曲折離奇，往往采用擬人的手法。三、檢查預(yù)習(xí)：四、整體感知（一）速讀課文，并思考下面的問題： 1．復(fù)述課文（采取接龍復(fù)述的形式）2．課文以什么為線索？ 新裝 3．梳理文章脈絡(luò) 引子：皇帝愛新裝 開端：騙子織新裝 發(fā)展：君臣看新裝 高潮：皇帝穿新裝 結(jié)局：小孩揭新裝4．皇帝的“新裝”有什么特異的功能？（任何愚蠢的或不稱職的人都看不見這衣服）（這是騙子的鉗口術(shù)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵）思考。這篇課文寫了哪些人物？（搶答）課文情節(jié)是圍繞哪個(gè)字展開的？文中各種人物是怎樣圍繞騙字活動(dòng)的？（出示幻燈）五、合作探究一篇優(yōu)秀的童話故事，不僅要有完整巧妙的故事情節(jié)，更重要的還要大 膽的夸張，豐富的想象以及傳神，生輝的語(yǔ)言。1．品味精彩片段（1）他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。也不喜歡乘著馬車去游公園 －除非是為了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套 衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！钡谝痪鋸?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，極盡夸 張，它有什么表達(dá)效果？朗讀時(shí)應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）。用一句話概 括這段話內(nèi)容。（第一句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是除非為了炫耀以下他的新衣服，用夸張突出強(qiáng)調(diào)皇帝 愛慕虛榮，生活奢靡，朗讀應(yīng)讀出自然嘲諷的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)平緩，這段話用 概括，對(duì)比的手法，寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步。）（2）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽 聞了，難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是 可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說：“我十分滿意！” 皇帝心里想的和嘴上說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？朗讀時(shí) 怎樣讀。（一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個(gè)“難道”的反問，都是皇 帝心里所想，這幾句心理描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么 也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常深的修飾 語(yǔ)。心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。朗讀時(shí)應(yīng) 讀出恐慌，傲慢的語(yǔ)調(diào)，神情表現(xiàn)出自負(fù)）。（3）“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)?！吧系蹎眩懵犨@個(gè)天真的聲！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私 下里低聲傳播開來(lái)。小孩的喊聲表現(xiàn)了孩子什么樣子的性格?！鞍职帧睘槭裁捶Q孩子的是聲 音為“天真”的聲音。（小孩是一個(gè)未經(jīng)世俗浸染的生命，天真純樸，無(wú)所顧忌，他沒有什么要維 護(hù)的，什么也不怕，也沒有學(xué)會(huì)弄虛作假，因此，他的喊聲表現(xiàn)出單純，無(wú)私無(wú)畏。朗讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣天真，語(yǔ)調(diào)要高，而“爸爸”的話是 為了對(duì)孩子不懂世事做掩飾。語(yǔ)速要緩慢，語(yǔ)音要低）。2．小組交流：（分四個(gè)人一小組，進(jìn)行交流分析，然后提問）根據(jù)文中人物 的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理等方面的描寫，你覺得皇帝、騙子、大臣、小孩，分別是什么樣的人？ 3．教師歸納總結(jié)：皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虛偽自欺欺人 大臣：昏庸、愚蠢、阿諛逢迎、虛偽、自欺欺人 騙子：狡猾、貪婪、善于設(shè)騙 孩子：誠(chéng)實(shí)、天真、無(wú)私無(wú)畏六、自主探究1．騙子的騙術(shù)是文章想象最完美的體現(xiàn)，巧妙之處在于有心人一看便知道 這是騙術(shù)，因?yàn)樗搨蔚貌荒茉诂F(xiàn)實(shí)生活中找到一點(diǎn)影子。而這明顯的 騙局居然這些大人們沒有人敢點(diǎn)透，這是為什么？最后為什么讓一個(gè)小 孩來(lái)揭穿？這天真的聲音給了我們什么啟示？這些大人們說假話無(wú)不緣于自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不 稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自安全考慮，或受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。而小孩天真單純，無(wú)私無(wú)畏，他敢 于說真話。天真的聲音啟示我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)敢于說真話的人。七、感悟主題：一篇《皇帝的新裝》，一場(chǎng)可笑的鬧劇，留給我們了很多的思考，這篇 課文主題是什么？（鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)童話主題作出多元解讀：①無(wú)情揭露當(dāng)時(shí)社 會(huì)的丑惡，諷刺了統(tǒng)治者的虛偽與愚蠢和自欺欺人的丑行；②揭示了受世俗 影響偽的性格弱點(diǎn)。要有一顆誠(chéng)實(shí)正直的心）九、拓展延伸。1．大家議一議：有人認(rèn)為騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，你的意 見呢？2．拓展訓(xùn)練：作家對(duì)故事的結(jié)局的描寫是有局限的，也是無(wú)限的，留給讀 者很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那個(gè)說真話的小孩，還是會(huì)厚待騙子，或是從此 悔過自新，把精力放到料理朝政上去呢？請(qǐng)展開想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒 生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫一個(gè)別致的續(xù)篇。（發(fā)揮想象，給本文寫一個(gè)續(xù)篇，描述游行以后發(fā)生的事情）給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，然后找23個(gè)同學(xué)進(jìn)行習(xí)作展示，寫得好的同學(xué)給予熱情的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。十、課堂總結(jié)。作為一個(gè)人要敢于 正視現(xiàn)實(shí)，保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于 說真話。如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界將會(huì)變得更加美 好！讓我們用真誠(chéng)來(lái)守護(hù)自己的精神家園吧！八、板書 引子：皇帝愛新裝 開端：騙子織新裝發(fā)展：君臣看新裝 高潮：皇帝穿新裝 結(jié)局：小孩揭新裝虛偽自欺欺人昏庸愚蠢