【正文】 ：填充圖冊 板書設(shè)計(jì)：第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋一、地球？水球？ 七分海洋，三分陸地海陸分布不均二、七大洲四大洋點(diǎn)評：教師教學(xué)方法靈活，利用啟發(fā)、反思、互助、探究、討論等方法，調(diào)動學(xué)生參與，課堂氣氛活躍。教學(xué)過程中以師生互動，學(xué)生自主參與，通過觀察、動手操作、討論來體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，通過觀察，分析大洲分布的規(guī)律，較好地掌握了大洋和大洲的分布。利用特殊經(jīng)線緯線穿過大洲和大洋，將大洲的相對位置和經(jīng)緯度位置相結(jié)合。利用海陸分布，海洋面積大于陸地面積，培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，探究地球的陸地是否會缺水，如果缺水，該怎樣解決水資源短缺問題。第五篇：七年級地理大洲和大洋 說課稿《大洲和大洋》尊敬的各位評委老師：大家好?。ň瞎┪沂?號考生，我今天說課的題目是人教版初中地理七年級上冊第二章，第一節(jié)《大洲和大洋》，下面我將從說教材分析，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面向各位評委老師進(jìn)行闡述。說教材分析：教材所處的地位和作用：本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)內(nèi)容屬自然地理，在中學(xué)地理教學(xué)中占據(jù)重要地位。本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度大，但對生產(chǎn)生活有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，為了更加合理準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)，我們有必要對教學(xué)對象進(jìn)行分析。說學(xué)情：七年級學(xué)生，個(gè)性普遍突出，思維活躍且富有好奇心，在心理上，他們渴望自主探究和發(fā)現(xiàn)，對感興趣的知識充滿熱情，具有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，同時(shí)，通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)地理的一般方法，但是，也存在著地理空間分析能力較差等問題。說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，結(jié)合新課標(biāo)要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)。說教學(xué)目標(biāo)：用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會使用地理的語言──地圖。：通過“地球”“水球”的爭論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。說重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1．地球表面海陸面積比例。、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3．七大洲的名稱、面積排序。4．四大洋名稱、面積排序。難點(diǎn)：識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。下面，為了講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生達(dá)到本節(jié)課預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，我再說說教法，學(xué)法。說教法，學(xué)法：采用合作探究，多媒體輔助燈方法進(jìn)行教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整堂課圍繞‘情景問題—學(xué)生體驗(yàn)—合作交流”的模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，充分交流。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，即使給予幫助，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂和進(jìn)步。那么怎么把教法選擇和學(xué)法指導(dǎo)具體在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來呢？接下來，我將重點(diǎn)說說具體的教學(xué)程序安排。說教學(xué)過程導(dǎo)入新課我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€(gè)星球上？（地球）人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員（加加林），中國第一個(gè)登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。設(shè)計(jì)目的：以加加林、楊利偉等事跡提出地球像一個(gè)水球的觀點(diǎn)，使學(xué)生感覺真實(shí)，既創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。講授新課【互動一】世界海陸分布“世界海陸分布”，學(xué)生觀察海洋和陸地的面積后回答：“海洋面積大還是陸地面積大？”（海洋面積大于陸地面積）2．“世界海洋和陸地面積比較”，讓學(xué)生通過讀圖知道海洋和陸地各占地表的比例是多少。地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%（板書）“地球還是水球”，請同學(xué)們來選擇一下，你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ螅唤械厍?，因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系?；可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。）閱讀“人類探索地球面貌的歷程”，談感想?！净佣科叽笾藓退拇笱?、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽繪圖：“大陸、半島、島嶼與海洋”，把這幅立體景觀圖繪成平面圖。在學(xué)生畫好示意圖后，小黑板展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對照自己所畫的示意圖，分組討論。，海洋分為四大洋，請同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請幾個(gè)同學(xué)上臺，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。七大洲：亞洲，歐洲，非洲，南美洲，北美洲，大洋洲，南極洲四大洋：印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋（板書）（2）讀圖冊P14世界陸地各大洲面積比較圖，從大到小給他們排排位次。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。（3）出示大洲輪廓圖卡片，讓學(xué)生按照七大洲面積從大到小的位次在黑板上排列出來。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）?！净尤扛鞔笾薜姆纸缇€根據(jù)書后的世界地形圖，師生共同完成下列各地的界線。亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈；亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河；亞洲和北美洲的分界線：白令海峽；非洲和歐洲的分界線：直布羅陀海峽； 北美洲和南美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河。蘇伊士運(yùn)河：亞非分界線巴拿馬運(yùn)河：北美南美分界線（板書）.說板書設(shè)計(jì)：我的板書設(shè)計(jì)：一是理清教學(xué)內(nèi)容的思路，二是將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，三是突出教學(xué)重難點(diǎn)。有助于學(xué)生記憶，便于學(xué)生記錄和課后復(fù)習(xí)。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師！板書： 大洲和大洋：海洋：71%；陸地：29%（七分海洋，三分陸地）：亞洲，歐洲，非洲，南美洲，北美洲，大洋洲，南極洲四大洋：印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋：亞非分界線巴拿馬運(yùn)河：北美南美分界線