【正文】 )“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”要注意停頓：長(zhǎng)大/要/為祖國(guó)/立功勞。仔細(xì)觀察圖畫，看小朋友們背上書包上學(xué)了，是什么心情？說(shuō)說(shuō)你第一天上學(xué)的時(shí)候是什么心情呢？學(xué)生交流感受上學(xué)時(shí)的那份快樂(lè)的心情。相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。太陽(yáng)和花兒露出笑臉，要帶著高興的心情獨(dú)這一句。（2）小朋友們背上小書包，可神氣啦。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，也忍不住問(wèn)為什么要背上小書包？帶著好奇的心情讀第二句。小朋友們背著書包是要去哪里呀？（上學(xué)校）（3）去上學(xué)啦，小朋友們?cè)撛趺醋瞿?？“不遲到”：教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。那天我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，我們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲?！皭?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)”：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于勞動(dòng)。（4）我們?cè)趯W(xué)校里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，你想做什么呢？學(xué)生介紹一下自己的理想和愿望。（5）齊讀整首兒歌，播放上學(xué)歌，學(xué)生學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》叫學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景，通過(guò)反復(fù)誦讀，圖文結(jié)合，在濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，時(shí)，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中，初步感受語(yǔ)文課堂的語(yǔ)文為，從而樂(lè)于不要表達(dá)，樂(lè)于誦讀。二、講解示范進(jìn)行，讀寫?zhàn)B成教育。我們上學(xué)讀書，開(kāi)始學(xué)習(xí)讀書寫字了。朋友們，該怎樣讀書寫字呢？ 出示插圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書寫字的。教師示范，學(xué)生跟做。讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛里書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢(shì)身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（1）一寸相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指墊在中指下面。（2）眼離書本一尺。把鉛筆盒豎起來(lái)，放在書本和你的眼睛之間，量一量就可以。（3）胸離課桌一拳。握緊左拳拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。學(xué)習(xí)口訣：A、讀書姿勢(shì)準(zhǔn)備好頭，頭正身直腳放平，書本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，還要微微向外斜。B、寫字做到三個(gè)一：一拳一尺一寸。C、坐的姿勢(shì)，我做到：身正，肩平，臂開(kāi)，足安。D、握筆姿勢(shì)：老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，老三下面來(lái)幫忙，老四老五往里藏。指導(dǎo)學(xué)生誦讀寫字姿勢(shì)，讀書姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的口訣，并且在日常中反復(fù)誦讀讓學(xué)生牢牢記住。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀口訣。設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀書詞是對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，知道保護(hù)視力，需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察插圖教師的講解，示范，學(xué)生的動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。本課的學(xué)習(xí)姿勢(shì)的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子非常重要，將會(huì)貫通于整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)中。三、交流展示，進(jìn)行熱愛(ài)語(yǔ)文教育。書是知識(shí)的海洋，樂(lè)趣的天堂，你喜歡讀什么書？ 書中有哪些有趣的故事？請(qǐng)你回想一下。小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。老師提出講故事要求：要盡量把故事說(shuō)清楚，聲音響亮，讓同學(xué)能聽(tīng)得清。聽(tīng)故事要求：聽(tīng)故事的同學(xué)，要專心聽(tīng)，聽(tīng)清楚故事內(nèi)容，中間不插嘴。學(xué)生分組講故事，聽(tīng)故事。一名學(xué)生上臺(tái)講述故事，要求全班同學(xué)專心聽(tīng)故事。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：要想故事講的好，平時(shí)要多讀書。向同學(xué)推薦課外讀書，鼓勵(lì)孩子們每天讀書，讀好書，好讀書，和家長(zhǎng)一起讀。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，聽(tīng)故事和講故事，了解在與人交流中要學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生在自由交流的過(guò)程中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。教師的點(diǎn)評(píng)，既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)愿望，又能促使學(xué)生成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：我上學(xué)了 我是中國(guó)人！我是小學(xué)生！我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文！教學(xué)反思：第五篇：我上學(xué)了教案我上學(xué)了一、設(shè)計(jì)說(shuō)明《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、課前準(zhǔn)備、圖片等制成課件。(教師)、天安門的宣傳資料片、《愛(ài)我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)三、課時(shí)安排：1課時(shí)。四、教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名 字——語(yǔ)文。？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，激發(fā)民族自豪感。(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。交流：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，感受到了什么。(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：來(lái)到天安門，我看到__________，我想說(shuō)__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)畫上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛(ài)我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。(5)過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。(板書：我是中國(guó)人)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。(1)我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人！(2)我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人！三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛(ài)上學(xué)教育 ：從今天開(kāi)始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時(shí)的感受讀一 讀——我是小學(xué)生。(板書)，小朋友都背著書包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧。，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)：(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(3)“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！边@句話要正確斷句。，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：(1)“太陽(yáng)”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住要問(wèn)問(wèn)，問(wèn)什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來(lái)回答小鳥(niǎo)。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。(5)語(yǔ)言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂(lè)、健康地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呀？(6)介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育 ，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來(lái)了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。，學(xué)生跟著做。讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指墊在中指下面。(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。五、交流展示，進(jìn)行熱愛(ài)語(yǔ)文教育：書就是知識(shí)的海洋，樂(lè)趣的天堂。你最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。，然后選擇一名代表在全班交流。，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說(shuō)清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽(tīng)清楚。聽(tīng)故事的同學(xué)要專心，聽(tīng)清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并且與學(xué)生不斷互動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué)，收到了很好的效果。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲、表演等教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。我抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流，給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺(tái)。