【正文】 子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，讓他們逐步學(xué)會積累語言表達(dá)的“樣式”。課標(biāo)達(dá)成點(diǎn)：用普通話正確、流利有感情地朗讀課文；有初步的識字能力能聯(lián)系上下文，理解詞語意思，體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。第一課時(shí) 教學(xué)流程：一、緊扣課題,導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這里有一些植物的圖片想請同學(xué)們欣賞一下。（課件出示）請談一談你的感受。這節(jié)課我們就一起來探尋《形形色色的植物》（教師板書）（學(xué)生齊讀課題）“形形色色”是什么意思？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這形形色色的植物世界吧！二、組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)請同學(xué)們以自然段為單位在小組內(nèi)兩人對讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，伙伴有讀錯(cuò)的地方要幫助其改正過來交流預(yù)習(xí)情況（、四題）三、自學(xué)探究 設(shè)計(jì)意圖：抓住中心句概括文章主要內(nèi)容 默讀課文，邊讀邊想：形形色色的植物構(gòu)成了一個(gè)怎樣的世界？四、小組合作小組長組織小組成員說一說自己的想法找到你們小組認(rèn)為的最佳答案五、班內(nèi)交流匯報(bào)六、盤點(diǎn)收獲通過這節(jié)課的交流，你收獲了什么？談一談七、反饋檢測第二課時(shí)精彩一分鐘描寫植物的詞語郁郁蔥蔥 枝繁葉茂 生機(jī)勃勃 蒼翠挺拔 花紅柳綠 綠草如茵 果實(shí)累累 翠色欲流一、回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第16課《形形色色的植物》。圍繞“形形色色”，作者介紹的非常有條理。請大家回憶一下：作者是從哪兩大方面來介紹的？教師板書：龐大、復(fù)雜奇趣無比、五光十色二、深入學(xué)習(xí)，品味語言?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者走進(jìn)龐大復(fù)雜的植物世界吧！以小組為單位完成問題探究一小組匯報(bào)以“同學(xué)們請看第x自然段，讀自己找的句子，從這些句子我讀懂了??，我感受到了植物世界的??”教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，認(rèn)識作比較、舉例子、列數(shù)字的說明方法。植物世界還是一個(gè)奇趣無比、五光十色的世界！植物世界里還有很多有趣的植物呢！讓我們再跟隨作者去了解幾種生性奇異的植物吧！朗讀課文第五自然段，思考：你對作者介紹的那種植物最感興趣？找出來，讀一讀。全班交流（教師適時(shí)點(diǎn)撥排比的寫作方法及打比方的說明方法）練習(xí)仿寫三、盤點(diǎn)收獲四、總結(jié)，拓展延伸學(xué)習(xí)了仇春霖先生的這篇《形形色色的植物》，你現(xiàn)在最想做的是什么? 推薦閱讀《葉綠花紅》《形形色色的植物》第一課時(shí)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會正確認(rèn)讀“龐、覆”等8個(gè)生字，掌握“貌、遮”等11個(gè)要求會寫的生字。我能用自己的話說一說 “形形色色、龐大、復(fù)雜”等詞語的意思。我要用普通話正確、流利的朗讀課文，讀出自己的情感。我會試著從題目入手，抓住中心句了解課文是從哪兩方面來介紹神奇的植物世界的。在交流中我能用完整話表達(dá)，當(dāng)和伙伴找到的句子相同時(shí)，我會虛心傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充自己的看法?！缎涡紊闹参铩返谝徽n時(shí) 一、課前小故事有這樣一個(gè)人，他幼時(shí)從父學(xué)醫(yī)，熟悉中草藥，后來又愛好花卉，便逐漸對植物世界產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了多年的學(xué)習(xí)和探索。在自學(xué)之余，信手記錄了一些心得體會。寫成了一本介紹植物奧秘的書《葉綠花紅》，他就是仇春霖教授。我們今天要學(xué)習(xí)的《形形色色的植物》就是《葉綠花紅》這本書的序言。二、我愛讀書這篇課文共有（）個(gè)自然段，我已經(jīng)將課文朗讀了（）遍三、我愛識字：我能借助字典將課文的二類字讀準(zhǔn)確，將一類字在生字表處注音并組兩個(gè)詞語，我覺得容易出錯(cuò)的字有四、我能用過各種途徑弄清詞語的意思，并將其寫在課文中該詞語上面的空白處。其中重點(diǎn)詞語的解釋寫在下面。形形色色： 隨風(fēng)見長： 奇趣無比：《形形色色的植物》第一課時(shí) 快樂讀書請同學(xué)們以自然段為單位在小組內(nèi)兩人對讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，伙伴有讀錯(cuò)的地方要幫助其改正過來問題探究：形形色色的植物構(gòu)成了一個(gè)怎樣的世界？默讀課文，思考問題小組長組織小組成員說一說自己的想法：我覺得形成共識由此我知道這篇文章主要寫了 我又學(xué)習(xí)了一種概括文章主要內(nèi)容的方法《形形色色的植物》第一課時(shí) 一、請組長聽寫生字二、我會用文中的詞語填空（）的植物（）的植物（）的世界（）的世界三、我能給下列詞語中的帶點(diǎn)的字注音。澳洲（）榕樹（）覆蓋（）的植物）的世界）曇花（）龐大（）（（《形形色色的植物》第二課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能用正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中所傳達(dá)的情感。我會用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、想象畫面等方法，繼續(xù)理解“形形色色、隨風(fēng)見長”等詞語的意思，體會植物世界的奇妙。我能通過品讀體會、比較句式、等方法，了解作者所運(yùn)用的對比、舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法，并試著用來介紹我知道的植物我要自信地表達(dá)我自己的見解，虛心聽取伙伴的補(bǔ)充意見，并及時(shí)補(bǔ)寫到批注中?！缎涡紊闹参铩返诙n時(shí) 一、我能搜集一些有趣的植物的資料：（一種即可）補(bǔ)充資料：奇妙的草和樹：電樹：在印度有一種奇特的電樹，如果人們從樹旁經(jīng)過，一不小心碰到了它的枝條，便會被電打得很難受。經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來這種樹具有發(fā)電和蓄電的本領(lǐng)，并且蓄電量和電壓隨著時(shí)間變化而變化。中午，太陽光最強(qiáng)，溫度最高，它的蓄電量最大，電壓也最高；而到了午夜，它的蓄電量最小，電壓也最低。炸彈樹：在非洲北部生長著一種奇怪的“炸彈樹”，它結(jié)出的果實(shí)有椰子那么大，非常堅(jiān)硬，呈金黃色。成熟后往往會突然爆炸，碎殼可以飛出20多米遠(yuǎn)，其威力不亞于手榴彈，不少鳥兒在啄果時(shí)被炸死。捕鳥樹：在南美洲秘魯南部山區(qū)有一種奇異的樹，它的樣子很像棕櫚樹，當(dāng)?shù)鼐用窠兴安而B樹”。這種樹的葉片很大，上面長滿了又尖又硬的刺。鳥兒不知這些尖刺的厲害，當(dāng)落到樹上休息時(shí)，就會被刺傷或刺死。報(bào)時(shí)樹：在馬來西亞有一種奇妙的樹，它在凌晨3點(diǎn)整開花，而到了次日下午4點(diǎn)整落瓣，從來不提前或推遲，非常準(zhǔn)時(shí)，如同報(bào)時(shí)的“鐘表”，因此被人們譽(yù)為“報(bào)時(shí)樹”。二、我想再次朗讀課文，去感受形形色色的植物世界?！缎涡紊闹参铩返诙n時(shí) 一、問題探究：你從哪些語句感受到了植物世界的龐大、復(fù)雜？ 可以按下步驟完成問題探究：自己用心默讀課文13自然段，找出有關(guān)的標(biāo)點(diǎn)、詞語、句子，畫下來將自己的理由、體會寫在旁邊小組內(nèi)交流小提示：你可以以這樣的句式來匯報(bào)（不需要寫，僅供參考）同學(xué)們請看第 自然段（讀自己找到的句子）從這個(gè)句子中的（詞語）我讀懂了。二、運(yùn)用搜集到的課外資料或老師提供的資料，我也會仿寫哦：你也許以為 都是 的吧？不是。你也許以為 都是 的吧？不是。《形形色色的植物》第二課時(shí) 閱讀短文，標(biāo)出自然段號，然后回答問題：奇妙的植物世界世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過1—2小時(shí)，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外旺盛。于是，他開始正式對水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過了30厘米。此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會“咬人”的漆樹。只要你仔細(xì)地去觀察這個(gè)龐大而復(fù)雜的植物世界，一定也會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的植物。文章的題眼是（）。找出中心句用橫線勾畫出來。提煉出每個(gè)段落的關(guān)鍵詞，試著連起來概括文章的主要內(nèi)容：用曲線畫出運(yùn)用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明的句子。用括號標(biāo)出運(yùn)用舉例子的方法進(jìn)行說明的句子。本文介紹了植物的那些奇妙之處？你想說些什么，做些什么？