【總結】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的
2025-11-21 08:13
【總結】1、地圖的三要素是?比例尺、方向、圖例2、比例尺=———————圖上距離實地距離3、判斷方向的方法有哪些?用指向標判斷;用經(jīng)緯網(wǎng)判斷;根據(jù)“上北下南,左西右東”判讀政區(qū)圖世界地形圖中國地形圖中國鐵路分布圖中國公路圖現(xiàn)代高科技地圖你會根據(jù)情景選擇合適的地
2025-05-03 22:55
【總結】第四章生物圈中形形色色的生物及其生活環(huán)境 地球表面可分為陸地與水域,由於南北緯度的差異,接受日光能的不同,及垂直高度的不同,再加上水氣的分布不平均,於是形成各種生態(tài)系,孕育出形形色色的生物。4-1微生物的世界微生物的身體都十分微細,通常需借助光學顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察的到。包括病毒、細菌、單細胞藻類、原生動物(如草履蟲、變形蟲)和部分真菌類(如黴菌、酵母菌、)。雖然
2025-09-25 15:14
【總結】生產(chǎn)現(xiàn)場形形色色的浪費生產(chǎn)現(xiàn)場形形色色的浪費浪費的三種形態(tài)?1﹒勉強﹕超過能力界限的超負荷狀態(tài)?2﹒浪費﹕有能力﹐但未給予足夠的工作量的未飽和狀態(tài)?3﹒不均衡﹕有時超負荷有時又不飽和的狀態(tài)生產(chǎn)現(xiàn)場形形色色的浪費工廠內(nèi)的七
2025-01-18 15:11
【總結】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物,說明生物的特征小組討論下列問題:1、什么是
2025-11-13 04:26
【總結】地球上現(xiàn)存的動物大約有125萬種,為了更好的研究與識別它們,我們需要對他們進行分類對動物進行分類時,要先進行仔細的分類和研究。了解動物具有什么特征。根據(jù)特征不同進行分類。分類有多種方法。以雞、蠶、魚、蝙蝠為例,根據(jù)水生還是陸生,可以將它們分為水生動物:和陸生動物:以雞、蠶、魚、蝙蝠為例
2025-10-28 18:53
【總結】1/15/202311/15/20232本幻燈片采用“創(chuàng)作共用”協(xié)議發(fā)布從“保留所有權利”到“保留部分權利”我們通常熟知的唯一一種版權聲明方式“保留所有權利”?(All?Rights?Reserved)已經(jīng)被濫用到任何人都可能觸犯版權法律,人們只知道在自己的任何大小的作品(甚至本身也是在別人的成果基礎上的再創(chuàng)造)都無以復加
2025-01-04 11:08
【總結】古今中外有怪癖的名人比比皆是。邱吉爾愛收集形形色色的帽子;莎士比亞每當他看見小丑時,總是欣喜若狂;雨果寫作時,總喜歡把腳泡在溫水里;達.芬奇愛收集蜥蜴、蟋蟀、蜘蛛和昆蟲;愛迪生喜歡親眼目睹母雞孵蛋;好萊塢明星喬治·克魯尼養(yǎng)了小白豬當寵物。法國女星茱麗葉嗜好“與蟲共舞”!金
2024-12-08 12:32
【總結】第一章走進數(shù)學世界單元整體說明本章在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起著承上啟下的作用。編寫本章的目的在于:(1)幫助學生梳理小學的數(shù)學知識和數(shù)學方法。(2)為學生學習中學數(shù)學作必要的準備。本章較充分地體現(xiàn)了課程標準的基本理論,學習本章將為其他各章的學習提供了一個示范。本章體現(xiàn)的數(shù)學思想方法、數(shù)學人文精神、數(shù)學應用意識、數(shù)學價值觀等都應該在其他各章的學習中得到貫徹。本章按照如下線索展
2025-04-07 02:54
【總結】形形色色的人初中作文【精選10篇】 我有一個弟弟。他有著一雙大眼睛,水汪汪的,撲閃撲閃,好似在說話;塌塌的鼻子,扁扁平平。我弟弟代表性的就非耳朵莫屬啦,耳朵“立在”腦袋兩...
2025-11-27 23:05
【總結】第一篇:《形形色色的植物》教學設計與課后反思 《形形色色的植物》教學設計 黃麗君 知識與技能目標: 1、正確認讀本課的生字,能結合上下文理解“龐大”“形形色色”“隨風見長”“五光十色”等詞語的...
2025-10-27 06:55
【總結】第二章形形色色的植物單元檢測本卷共100分時間60分鐘班級_______姓名___________學號________一、選擇題。(60分)1.下列植物的根系屬于直根系的是()A.狗尾草B.小麥C.白菜D.韭菜2.下列根屬于不定根的是()A.蒲公
2025-11-20 21:47
【總結】第一章走進技術世界第一節(jié)技術源于人類的需求和愿望教學目標?(1)知道技術是人類需求和愿望體現(xiàn),使人的能動性和創(chuàng)造性的體現(xiàn)?(2)了解技術的內(nèi)涵?(3)理解技術的兩個屬性?(4)認識技術與其他學科的本質區(qū)別,增強技術意識,破除神秘感,自覺地參加各類技術實踐活動我們生活在一個
2025-07-20 13:44
【總結】形形色色的世界課時:1課時課堂類型:欣賞評述教學目標:;;,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。教學重、難點:學生對色彩的感受能力,學生能否發(fā)表與眾不同的見解。教具學具:與教材有關的圖片、VCD、投影資料。教學過程:一、組織教學二、講授新課(一)引導階段:
2024-12-11 14:49