學孔子當老師的智慧讀后感(一)范文合集-資料下載頁
2025-10-27 06:54本頁面
【正文】 育外，其他各階級、階層都有了受教育的可能性和某種機會。他接收學生不分階級、不分貴賤、不分地域、不分賢愚，只要虛心向學、只要“自行束修以上”，都來者不拒、“未嘗無誨焉”。他打破教育的等級界限，使平民也能受教育，人人都享有平等的接受教育的權利，最早提倡全民教育及教育平等。一生弟子三千，而絕大部分是出身“貧且賤”的人。所以，我們說，孔子是中國古代偉大的教育家，開創(chuàng)了中國古代私學的先例，奠定了中國傳統(tǒng)教育的基本思想?？梢姟坝薪虩o類”意義重大。現(xiàn)今，我們的教育思想也正是 “為了一切的孩子，一切為了孩子”。我們面對的學生是一個個不同的個體，貧富有懸殊、個性有差異、智力也有差別，但每一個孩子都有受教育的權利，我們作為教師，應該學習孔子的“大愛、博愛”，懷有一顆善良、博愛的心，去關注每個孩子，去細心呵護每一顆純潔的心靈，給每個孩子最適合的教育。這是作為一位老師對學生的態(tài)度，而作為一名老師更應嚴于律己。加強學習，提高師德修養(yǎng)教育事業(yè)是神圣光榮的職位，特殊和職位要求教師不但要教學生掌握知識、還要教學生如何做人、要做到言行一致、身體力行。事事、處處做學生的模范，這就要求教師要嚴格要求自己，加強理論學習，勇于實踐磨練，增強經(jīng)驗，虛心向他人學習、交流。提高師德修養(yǎng)，敬業(yè)盡職。專心致志做好教育人的工作，使自己誠信，嚴于律己，為人師表。我校教師在工會的引導下，有針對性地選擇一些有助于誠信品德培養(yǎng)的書籍，經(jīng)常閱讀，了解偉大人物誠信品德的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，開闊思想境界，提高師德修養(yǎng)。在品行上誠實正直、為人師表魯迅認為：偉人的素養(yǎng)最重要的是個“誠”字，誠信是正直的基礎，是心靈美的核心。教育學生不是演戲，假象決逃不過學生的眼睛，故意表演出來的“榜樣”一旦被學生識破，教師的形象將會大打折扣，造成惡劣影響。因此，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實，守信義”。學校要求教師在講授知識，解答問題時必須尊重客觀事實，知之為知之，不知為不知，敢于承認自己的不足，嚴格要求自己的行為，為人師表，真正起到學生的表率作用。誠信從教師自己做起，從身邊的小事做起。學生做錯事，老師可批評學生。同樣，老師做錯了事，也應該接受學生的監(jiān)督。老師有錯，當學生指出來時，應該謙遜地說：“對不起，我一定加以改進?！鼻f不要認為學生敢指出自己的缺點而火冒三丈。相反，老師要為學生辨明是非，主持公道，敢于發(fā)表對處理事情的看法而高興。這樣，潛移默化，學生就會以老師為榜樣，逐漸形成伸張正義，大膽認錯，敢于改錯的忠誠老實的好品德。在言行上要言行一致，表里如一言行一致，表里如一。這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學生的一個重要條件。教師“言必行，行必果”，學生就會從中曉得怎樣做人。言而無信，行而無果，裝腔作勢，弄虛作假，言行不一、表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會使學生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，直至學生對學習失去興趣。所以，學生誠實的品格，需要言行來熏陶，我們要做學生的楷模，不要做學生討厭的“變色龍”。教師一定要遵守諾言，不要說過頭話。例如，有的老師教育學生的方法過于簡單、粗暴，發(fā)現(xiàn)有學生經(jīng)常曠課，就對學生說：“下次你還曠課，就通知你的家長來?！苯Y果，學生不知曠課了多少次，家長還是不來。還有的老師往往給學生許愿：“要是我們班期末考試學習成績爭得全年級第一，就組織大家去??”，結果最后又沒有實現(xiàn)。老師這些做法將給學生留下什么呢？留下的是：老師說話不算數(shù)，欺騙學生的印象。這樣，久而久之，學生說話做事也會隨隨便便，形成表里不一的壞習慣。在書中，還有幾句話印象頗深：教學也是孔子的“戀人”，而且孔子癡迷教學，其癡迷程度就像是柏拉圖將自己的全部“愛情”奉獻給“真理”。這樣的境界固然我們難以達到，但是我們至少可以去體會教育的幸福和快樂。跟孔子學當老師，不但學習他的教學方式，更重要的在于學習他執(zhí)著的探索和學習，學習他的全情投入。教師只有先豐富自己，才能教育好學生！
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