【正文】 成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。三、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學習興趣 家長可以經(jīng)常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。四、發(fā)展孩子多方面的興趣一些孩子由于受家庭和周圍環(huán)境的影響，很早就開始對畫畫或樂器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進了幼兒園以后，在老師的誘導下，他們的興趣愛好出現(xiàn)了第一次飛躍。最先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋?？傊覀円皶r的肯定和鼓勵孩子如同秧苗需要陽光和水分一樣。努力地挖掘孩子的閃光點，找準突破口，慢慢地提高學習的積極性。多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩。正如孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這樣孩子的興趣慢慢就培養(yǎng)起來了。孩子的興趣有一個逐步發(fā)展的過程，他們往往有了一種愛好以后，會逐步遷移到另一種愛好上，并發(fā)展為多種興趣愛好。在孩子剛開始學習的時候,家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學習最近可能發(fā)展到的水平,并要及時肯定他們所取得的成績。父母要考慮到孩子的個性特點,因材施教。家長在培養(yǎng)孩子的學習興趣時,切忌粗暴干涉﹑硬性強制或教條主人的方法。家長應從孩子的年齡特點出發(fā),以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動有趣的教學方法,這種心理效應對于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學習興趣有著不可低估的作用。只有在老師、家長、孩子三方面積極配合，孩子才會有一個很好的生活習慣和學習習慣，因為一個好的習慣關乎著孩子一生的命運。隨著社會不斷的發(fā)展，競爭不斷加劇，如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣是一件任重道遠的事。我們家長要緊跟社會的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國家的棟梁。第五篇：初中孩子學習興趣的培養(yǎng)初中學生學習興趣的培養(yǎng)一、教孩子學會積極的自我暗示積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態(tài)入手，讓孩子對自己不喜歡的學科建立起信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產(chǎn)生興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，經(jīng)常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)他對地理的興趣，家長教他做了這樣的練習：“我喜歡你，地理！”重復幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來。再上地理課時，他開始聽老師講解了，后來反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。想像中的“興趣”會推動孩子認真學習該學科，從而導致對該學科真正感興趣。二、幫孩子明確學習目的學習目的是指某學科的學習結果是什么，為什么要學習該學科。當孩子認為學習沒有太大的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。而學習又是學生的天職，不能不學，所以家長要幫助孩子認真了解每門學科的學習目的，努力培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長可以和孩子一起看書上的緒言部分，給孩子介紹各個學科的發(fā)展趨勢，或從國家、社會的發(fā)展前景去看待各門學科。例如：記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯燥無味的，但記住以后，就會對掌握聽、說、讀、寫、譯等技能帶來很大的幫助，而且考試中也會取得高分。如果孩子對學習的目的有了較深刻的理解，就會認真學習各門功課。三、嫁接原有興趣所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養(yǎng)對學習的興趣。每個孩子在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如：愛玩汽車、愛搭積木等。到了青春期后，家長就應該鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關的知識，如：怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發(fā)動的？汽車的構造原理是什么？所學的知識中哪些和它們有關系？這樣就把孩子對學習的興趣在原有的基礎上激發(fā)起來了。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數(shù)學，后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學是其基礎，便又產(chǎn)生了對數(shù)學的興趣。又如，孩子對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣，家長就可以讓孩子通過練習寫作，體會出語文基礎知識對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。四、正面激勵法正面激勵法是家長最常用的一種學習興趣激發(fā)方法。當孩子出現(xiàn)學習興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫助孩子找回熱情與信心。家長可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有長久的學習興趣與熱情，可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來激勵孩子立志。五、用計劃來鞏固意志孩子有時之所以控制不了自己的行為，主要是因為意志力不夠強，在這一方面，家長可以用制定計劃來幫助他們。如果孩子愛好唱歌跳舞，又有學習任務，那就訂個計劃，給孩子規(guī)定好唱歌跳舞的時間。最初，唱歌跳舞和學習時間可以對半開，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時間，星期二、四、六是學習時間，并且必須先堅持兩周。然后，根據(jù)孩子的實際情況，可以再減少唱歌跳舞的時間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時間學習。孩子要是達到了這個目標，可以每周再減少一次。一周做一次自己感興趣的事情對一個文藝愛好者，同時又是一個要考高中、考大學的學生來說，是合情合理的。對學習沒有興趣，是因為孩子對學習的價值還不了解。讓孩子愛上學習，培養(yǎng)其學習興趣是關鍵。特別是青春期的孩子心智尚不成熟，家長此時應該在孩子的學習生活中擔當指導者的角色，幫助孩子化解學習道路上的種種困難。