簡(jiǎn)單英語學(xué)習(xí)——培養(yǎng)孩子的興趣-資料下載頁
2025-10-16 02:28本頁面
【正文】 望不能超越他們已有的水平和他們通過學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平,并要及時(shí)肯定他們所取得的成績(jī)。父母要考慮到孩子的個(gè)性特點(diǎn),因材施教。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí),切忌粗暴干涉﹑硬性強(qiáng)制或教條主人的方法。家長(zhǎng)應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,這種心理效應(yīng)對(duì)于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。只有在老師、家長(zhǎng)、孩子三方面積極配合，孩子才會(huì)有一個(gè)很好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)好的習(xí)慣關(guān)乎著孩子一生的命運(yùn)。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是一件任重道遠(yuǎn)的事。我們家長(zhǎng)要緊跟社會(huì)的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國家的棟梁。第五篇：初中孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態(tài)入手，讓孩子對(duì)自己不喜歡的學(xué)科建立起信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無興趣，經(jīng)常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)他對(duì)地理的興趣，家長(zhǎng)教他做了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理！”重復(fù)幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來。再上地理課時(shí)，他開始聽老師講解了，后來反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)該學(xué)科真正感興趣。二、幫孩子明確學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有太大的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以和孩子一起看書上的緒言部分，給孩子介紹各個(gè)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，或從國家、社會(huì)的發(fā)展前景去看待各門學(xué)科。例如：記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯燥無味的，但記住以后，就會(huì)對(duì)掌握聽、說、讀、寫、譯等技能帶來很大的幫助，而且考試中也會(huì)取得高分。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的有了較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課。三、嫁接原有興趣所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如：愛玩汽車、愛搭積木等。到了青春期后，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識(shí)，如：怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員？汽車是如何發(fā)動(dòng)的？汽車的構(gòu)造原理是什么？所學(xué)的知識(shí)中哪些和它們有關(guān)系？這樣就把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上激發(fā)起來了。愛因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。又如，孩子對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫作非常感興趣，家長(zhǎng)就可以讓孩子通過練習(xí)寫作，體會(huì)出語文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)寫作的重要意義，從而增強(qiáng)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。四、正面激勵(lì)法正面激勵(lì)法是家長(zhǎng)最常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子找回?zé)崆榕c信心。家長(zhǎng)可以通過正面事例的激勵(lì)來鼓勵(lì)孩子保有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣與熱情，可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來激勵(lì)孩子立志。五、用計(jì)劃來鞏固意志孩子有時(shí)之所以控制不了自己的行為，主要是因?yàn)橐庵玖Σ粔驈?qiáng)，在這一方面，家長(zhǎng)可以用制定計(jì)劃來幫助他們。如果孩子愛好唱歌跳舞，又有學(xué)習(xí)任務(wù)，那就訂個(gè)計(jì)劃，給孩子規(guī)定好唱歌跳舞的時(shí)間。最初，唱歌跳舞和學(xué)習(xí)時(shí)間可以對(duì)半開，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時(shí)間，星期二、四、六是學(xué)習(xí)時(shí)間，并且必須先堅(jiān)持兩周。然后，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，可以再減少唱歌跳舞的時(shí)間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時(shí)間學(xué)習(xí)。孩子要是達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，可以每周再減少一次。一周做一次自己感興趣的事情對(duì)一個(gè)文藝愛好者，同時(shí)又是一個(gè)要考高中、考大學(xué)的學(xué)生來說，是合情合理的。對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值還不了解。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。特別是青春期的孩子心智尚不成熟，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)生活中擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)者的角色，幫助孩子化解學(xué)習(xí)道路上的種種困難。
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