燕子專列第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-05 06:38本頁(yè)面
【正文】 成的困難。（2）體會(huì)“長(zhǎng)途跋涉”。課件出示圖片文字：每年的九月份，成千上萬(wàn)的燕子就要開(kāi)始出發(fā)到南方去過(guò)冬了。一路上，它們要飛越非洲大陸、阿爾卑斯山脈、撒哈拉沙漠，行程有五千多公里，每天基本上要飛一百多公里。（3）體會(huì)“饑寒交迫”。燕子飛了這么遠(yuǎn)的路，昆蟲(chóng)又被凍死了，小燕子們會(huì)怎么樣？此時(shí)此刻，你是什么心情？隨即出示句子“燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡?！睂⒆约旱男那槿谌刖渥又校M(jìn)行朗讀體會(huì)。（個(gè)別讀，齊讀。）4．瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把燕子送到溫暖的地方。這是一列什么樣的火車？再讀課文，體會(huì)瑞士政府對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。板書(shū)：關(guān)愛(ài)。5．再讀句子，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的政府？課件出示有關(guān)瑞士政府課外資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)有機(jī)地將前后文的學(xué)習(xí)聯(lián)系了起來(lái)，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，能夠讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)到瑞士政府對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)。四、板書(shū)設(shè)計(jì) 燕子專列天氣惡劣 瑞士政府 專列接送 關(guān)愛(ài)五、總結(jié)，升華體會(huì)1．師述：本文講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事，它表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的博大的愛(ài)心，一種濃濃的關(guān)愛(ài)之情貫穿于整篇課文。2．齊讀課文最后一個(gè)自然段。3．如果你是其中的一只燕子，你將如何向人類致謝。六、拓展閱讀（10分鐘）七、課堂訓(xùn)練（10分鐘）小練筆：我想對(duì)貝蒂說(shuō)幾句話。（可以是對(duì)貝蒂行為的贊賞，可以表達(dá)對(duì)貝蒂是否在惡劣天氣中被凍壞的關(guān)心，也可以是自己從貝蒂身上得到的啟示，還可以請(qǐng)貝蒂介紹當(dāng)時(shí)拯救燕子時(shí)的想法和所見(jiàn)所聞……學(xué)生可以圍繞有關(guān)《燕子專列》的任何內(nèi)容與貝蒂對(duì)話。六 教學(xué)反思第五篇：《燕子專列》第一課時(shí)教案《燕子專列》第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等11個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文大意，體會(huì)文中人與動(dòng)物的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞，了解課文大意。三、教學(xué)方法 朗讀法、講授法四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入還記得《燕子》一課嗎?它們春來(lái)秋去，在這一來(lái)一回的跋涉中，會(huì)發(fā)生多少事，可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)!今天，我們就來(lái)讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會(huì)讓你產(chǎn)生很多感慨!板書(shū)課題： 燕子專列(二)新課講授自讀課文，感知生字詞、大意(1)結(jié)合課文注釋和字典，自由朗讀課文。(2)邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什?從中體會(huì)到什么?交流探討，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況(1)匯報(bào)交流自學(xué)效果(2)指名讀課文，根據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利講授生字，明確字音、字形(1)PPT上呈現(xiàn)生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，教師針對(duì)易讀錯(cuò)字詞重點(diǎn)范讀(2)呈現(xiàn)“歐”“洲”“瑞”等生字，注意辨別字形。如，“歐”字右邊是“欠”，“瑞”字左邊是“王”。交流思考的問(wèn)題，疏通大意(1)人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁? 提示:可從兩方面想：A政府方面(做決定、呼呈人們、燕子專列)B人們(紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行)。(2)根據(jù)自己的體會(huì)，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。人→燕于(學(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛(ài)、救助”等詞。)(三)小結(jié)學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么(四)布置作業(yè)人們幫助燕子、救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對(duì)動(dòng)物的愛(ài)!下課后，同學(xué)們想想從文章中哪里能看出“愛(ài)”，又該如何讀出情感。五、教學(xué)板書(shū)燕子專列 歐 洲 瑞 程 驟 廂政府——做決定 呼吁人們 燕子專列 人們——走出家門 竭盡全力尋找 專程送行六、教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1