【導(dǎo)讀】實(shí)物、史料,培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。史實(shí),認(rèn)識(shí)侵略者的本質(zhì)。通過鄧世昌等愛國(guó)將領(lǐng)的英雄事跡,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)。使學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)的信心。各小組對(duì)資料的搜集、加工與整理;撰寫報(bào)道內(nèi)容的時(shí)空順序。小組成員分工合作,共同研討。國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)、結(jié)果與原因分析感悟與啟示。圖文并茂的“侵略與反抗”時(shí)事快報(bào)。受這一活動(dòng)帶來(lái)的收獲與成功的喜悅。中國(guó)進(jìn)行了大肆的搶劫和慘無(wú)人道的殺戮。充分暴露出侵略者。提出“只有焚毀圓明園一法最為可行”。不僅受到中國(guó)人民的強(qiáng)烈譴責(zé),也遭到世界正義人民的痛斥。細(xì)數(shù)目,亦復(fù)不易調(diào)查。