【正文】 養(yǎng)訓(xùn)練調(diào)研活動(dòng)，從中確定成果，發(fā)覺(jué)不足，反思調(diào)整，促使我校訓(xùn)練教學(xué)水平再上新臺(tái)階。學(xué)生成果的評(píng)定要體現(xiàn)公正、公正，符合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生做到勝不驕，敗不餒，激勵(lì)上進(jìn)。2．提高質(zhì)量。以規(guī)范“五仔細(xì)”和深化“教學(xué)研討”活動(dòng)為基礎(chǔ)，提高四非常鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各班級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。3．打造特色。通過(guò)課外活動(dòng)，連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步深化陽(yáng)光體育活動(dòng)。加強(qiáng)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等小組的管理，并爭(zhēng)取在相應(yīng)的各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。（二）工作難點(diǎn)1．提高學(xué)科質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量要在原來(lái)基礎(chǔ)上再上臺(tái)階。2．學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。四、主要工作（一）老師培育：立足平臺(tái)、超更加展1．課堂教學(xué)研討。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干老師示范課、青年老師評(píng)優(yōu)課、中老年老師傳經(jīng)課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課溝通，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。2．培育活動(dòng)。（1）注意青年老師的培育，有效開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”。一是學(xué)歷層次的提升，鼓舞青年老師參與高學(xué)歷的進(jìn)修，努力使本科以上的老師達(dá)到50％以上，本科學(xué)歷老師達(dá)40％；二是落實(shí)開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)徒弟匯報(bào)課、基本功競(jìng)賽、“優(yōu)秀師徒”評(píng)比等，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)；三是樂(lè)觀組織校本培訓(xùn)，提高老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜尋、加工利用的力量。（2）注意骨干老師的培育，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。為已獲得省、市、區(qū)骨干老師的老師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。另外，教育處結(jié)合區(qū)教學(xué)骨干評(píng)比的契機(jī)，要發(fā)覺(jué)、培育新苗子，重點(diǎn)培育，為參評(píng)老師做好各項(xiàng)預(yù)備工作，爭(zhēng)取在本省、市、區(qū)教學(xué)骨干評(píng)比中有老師脫穎而出。3．合作溝通。本學(xué)期還要開(kāi)展與兄弟學(xué)校溝通活動(dòng)，借鑒其他學(xué)校的閱歷，實(shí)行走出去拜師，請(qǐng)進(jìn)來(lái)展現(xiàn)的活動(dòng)，提高我校教育處的管理力量，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期教育處將依據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“五仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)的要求，樂(lè)觀試行層層負(fù)責(zé)制，明確教育處、學(xué)科組以及老師的職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。備課：樂(lè)觀鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋、整合和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立討論的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出老師個(gè)人的二次備課，突出自己的共性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對(duì)老師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀班級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《老師用書(shū)》。⑤閱讀他人勝利的案例與有用的做法。（老師手中要有肯定量的參考資料）⑥獨(dú)立思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫(xiě)教學(xué)預(yù)案。上課：本學(xué)期樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于老師聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節(jié)，教研組長(zhǎng)每個(gè)月不少于5節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，教育處分管教育每學(xué)期不少于40節(jié)，鼓舞跨學(xué)科聽(tīng)課。作業(yè)和批改：連續(xù)提升老師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面熟悉作業(yè)對(duì)于學(xué)生把握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的掌握：保證每堂課內(nèi)有肯定的作業(yè)時(shí)間，回家作業(yè)量掌握在20分鐘/每學(xué)科，合起來(lái)不超過(guò)1小時(shí)的規(guī)定。一、二班級(jí)不留回家作業(yè)。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本為主，要適量增加自編題。對(duì)于老師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平常考核檢查。輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級(jí)各類(lèi)調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對(duì)學(xué)困生老師能做到急躁、專(zhuān)心、恒心，不行體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師的逆返心理。（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1．集體備課集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，老師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)老師進(jìn)行仔細(xì)鉆研，就二xx分鐘的精講內(nèi)容作好充分預(yù)備；第二步，由事先分工支配的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)辯，準(zhǔn)時(shí)加以比較、切磋和完善，最終確定最佳方案；第三步，形成教案：每個(gè)老師依據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫(xiě)出教案；第四步，個(gè)人反思：老師個(gè)人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫(xiě)出教后反思。2．同課討論要求各備課組組織組內(nèi)老師樂(lè)觀投身教學(xué)討論活動(dòng)中去。本學(xué)期組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽(tīng)課以后集中評(píng)課，一輪活動(dòng)結(jié)束寫(xiě)好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件，教研組內(nèi)進(jìn)行“一課多講”。（四）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推動(dòng)年目標(biāo)。語(yǔ)文——營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)以讀書(shū)為抓手，樂(lè)觀營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。發(fā)覺(jué)苗子，著力培育青年骨干老師，打造語(yǔ)文特色，提升學(xué)校品牌。數(shù)學(xué)——構(gòu)建布滿活力的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)重視從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在樂(lè)觀狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，樂(lè)觀探究后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。英語(yǔ)——注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育與區(qū)教研員李老師建立緊密聯(lián)系，采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合的方式，不斷提高英語(yǔ)老師的個(gè)體綜合素養(yǎng)，扎實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。其他學(xué)科——在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類(lèi)愛(ài)好小組建設(shè)相結(jié)合，并正常開(kāi)展活動(dòng)。各愛(ài)好小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要求有方案、有記錄，并且要樂(lè)觀選拔人才參與上級(jí)競(jìng)賽，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀成果，為學(xué)校爭(zhēng)光。，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。堅(jiān)決不移、樂(lè)觀穩(wěn)妥、深化長(zhǎng)久地打好“減負(fù)增效”攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。各學(xué)科組要細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心上好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一次練習(xí)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量不能減下來(lái)。教育處在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的狀況下有方案地組織對(duì)各年段學(xué)生必備素養(yǎng)的考查。五、詳細(xì)支配三月1．完成小教科統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作3．聽(tīng)推門(mén)課，傳達(dá)方案，并正常開(kāi)展活動(dòng)、學(xué)籍整理、上報(bào)新機(jī)制花名冊(cè)9．各學(xué)科組教學(xué)研討活動(dòng)的正常開(kāi)展11．假期作業(yè)展覽、總結(jié)四月1．青年老師（聽(tīng)課、備課、作業(yè)、學(xué)科質(zhì)量）“一條龍”隨堂跟蹤調(diào)研2．書(shū)法競(jìng)賽/學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算力量競(jìng)賽3．五仔細(xì)工作檢查4．教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議（討論學(xué)困生的輔導(dǎo)工作）、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)五月份1．課堂教學(xué)展現(xiàn)月活動(dòng)（骨干老師示范課、青年老師評(píng)優(yōu)課、中老年老師傳經(jīng)課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課）（詞組）競(jìng)賽六月份1．五仔細(xì)工作檢查“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，評(píng)比“閱讀之星”與“書(shū)香班級(jí)”七月份做好各類(lèi)教學(xué)資料的上交和歸檔工作注：學(xué)校的其它活動(dòng)結(jié)合區(qū)教研室的布置正常開(kāi)展