【正文】 展“周一講壇”，每月圍繞一個主題，請班主任談學生學習習慣的培養(yǎng)，請骨干教師介紹自己的成長歷程，請年輕教師談自己的學習體會等等。采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時進行。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。2．以兒童的立場關注教學。為進一步加強學校校本教研的開展，提高教師參與校本教研的積極性，進而促進教師專業(yè)發(fā)展；同時也是為進一步加強教學管理，規(guī)范我校教研活動的開展。以課堂觀察和課例研究的有機結合為切入，改進課堂教學評價表，轉(zhuǎn)變教科研的方法，引導教師確立兒童立場去研究教學現(xiàn)象，特別關注學生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學規(guī)律。3．加強教研組、備課組工作建設。加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。各教研組在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，每次活動要突出主題，要切入實際，以解決教學實踐中普遍存在的問題，提高教研組活動的實效性。每次活動過程具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。由各備課組、教研組調(diào)研的情況來看，教研組長能負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。備課組長能負責先確定活動內(nèi)容，備課組成員一起對所定內(nèi)容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發(fā)言人。不僅如此，我們要求各學科教研組每月開展一次集體備課活動，大家先圍繞一個教材獨自備課，而后相互交流，在此基礎上，大家集思廣益，一次修改，形成初稿，最后請一名教師執(zhí)教，其他教師聽課、評課，再次修改后，確定教案。每次教研活動在保障“骨干引領、次數(shù)精簡、時間充分、組織精心”的基礎上，創(chuàng)新教研形式。由原本的研起來，評起來，向研要質(zhì)量，向評要成果。加強綜合實踐、品德和科學等學科的教研組集體研究，研究活動注意“四要“：切口要??；內(nèi)容要新；研究要真；過程要全。4．開展教學研討活動。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于40節(jié)。同時，本學期繼續(xù)加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。本續(xù)期，我們將采取“請進來，走出去”的方式，開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，提高教師的教學水平。5．開展各項教師學科競賽和評比活動。開展各項競賽活動，為青年教師的成長搭建平臺。第一，以專題研訓活動為重點，歷練內(nèi)功。本學期引領青年教師參與研討和培訓，解決課堂教學活動中發(fā)生的真實問題，給青年教師成長提供適切的幫助和引領。第二，以主題研究為陣地，發(fā)揮團隊教師的雁陣效應，引領青年教師發(fā)展。第三，以新教師培訓為抓手，通過專題學習、師徒結對、基本功錘煉、課堂教學過關等形式促進其盡快適應教學，并能在短期內(nèi)獲得較大提升。三．重視教學常規(guī)達標工作，提高教學質(zhì)量。依據(jù)金壇市有關“常規(guī)達標”精神，結合學校具體情況，本學期著重做了以下工作： 1．組織學習，貫徹精神。各教研組組織學習常州市中小學《學科教學建議》、《金壇市中小學教學工作基本要求》、《金壇市中小學教學常規(guī)達標活動實施方案》，開展學習、研討活動，了解“教學常規(guī)達標”活動的意義、目標和要求，明確學校推進措施和獎懲制度，形成教學常規(guī)執(zhí)行的自覺性，促進教師專業(yè)發(fā)展。2．專題研究，明確要求。（1）組織教研組長和備課組長培訓，制定各學科、學段具體常規(guī)達標要求，并形成全組共識。（2）研討學校教學常規(guī)管理制度和考評機制，圍繞“教學常規(guī)達標”目標抓實常態(tài)工作，完善教學常規(guī)管理制度，及時為教師提供反饋和指導；（3）改進教學常規(guī)執(zhí)行與考核的評價制度。3．開展調(diào)研和主題活動，推進達標。（1）將教研組的教學常規(guī)達標考核活動作為每學期教研組的建設和考評的重要指標。從各組常規(guī)達標具體方案的制定、學習、落實及實踐成果等方面，進行重點督查和評價。依托“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規(guī)工作進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執(zhí)行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項調(diào)研活動，同時，對于學科教學進行專項抽測，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質(zhì)量。對薄弱班級和學科，學校將加大監(jiān)控力度（2）學校圍繞教學常規(guī)達標活動的四個方面，繼續(xù)開展“四個一”的常規(guī)達標主題活動：一次專題培訓，由專人作專項講座；一次主題觀摩與交流，邀請常規(guī)執(zhí)行優(yōu)秀教師作經(jīng)驗交流會；一次專項評比，從教學“六認真“中選擇一項進行評比；一次評先，評選“執(zhí)行常規(guī)教學先進個人”等等，使達標活動既能整體有效推進。四、以課程建設促進學生整體素質(zhì)的提升。本學期，我們將開展節(jié)日主題文化系列活動，以傳統(tǒng)文化為主線，滲透一些節(jié)日活動，如：讀書節(jié)、體育節(jié)和藝術節(jié)等，以各學科課堂教學為陣地，開展豐富多彩的節(jié)日活動，在活動中，展示學生的風采，提升學生的各種素養(yǎng)。五、開展豐富多彩的學科活動，提高校園生活質(zhì)量。，落實校本課程。素質(zhì)教育提出要注重學生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據(jù)新的課程標準開展以培養(yǎng)學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好學校社團活動。開展“科技節(jié)”“讀書節(jié)”和“藝術節(jié)”活動，以培養(yǎng)學生的個性和特長。本學期，我校為了培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長，根據(jù)學生的愛好和需要組建了硬筆書法、軟筆書法、舞蹈、合唱、布貼畫、誦讀、刻紙、籃球、排球、科技制作、信息技術等十多個學生社團，利用每周二下午繼續(xù)開展豐富多彩的社團活動，每一個社團有活動計劃、自編教材、活動方案和活動總結。2．推進課外閱讀，打造書香校園。我們要做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；每個班級有一個閱讀角，小學三年級以上學生備有一本讀書筆記，學校每學期舉辦一次讀書評比活動。在繼續(xù)原本的整班閱讀的基礎上，加強師生共讀及閱讀指導課的研究，讓學生與好書交朋友，讓書香溢滿校園。，營造墨香校園。低年段每節(jié)課要安排10分鐘左右的學生寫字訓練；以課堂評價為導向，把教師寫字指導和學生書寫效果，作為一個重要的課堂教學評價指標；切實提高語文教師的漢字書寫質(zhì)量和指導水平，組織教師生字書寫培訓。開展師生書法培訓和競賽活動。作為常州市書法特色學校，我們將積極營造墨香校園，逐步形成以書習文，以書助學，以書勵志，以書立人的良好育人氛圍，不斷提升我校辦學品位。本學期主要工作： 二、三月份：2．市二四年級寫字團體賽（下旬）3．整班朗讀比賽（校級啟動）。、四年級寫字團體比賽。6.“教海探航”征文主題研討。四月份：?！拔覀兊膫鹘y(tǒng)節(jié)日——清明“主題活動?！绑w育節(jié)”。五月份：。“小小數(shù)學家評比”活動。六月份：1．整班朗讀比賽（市級）2．參加常州市學科常規(guī)抽測活動 3．小語教師專項技能競賽（市級）4．開展傳統(tǒng)節(jié)日——端午主題活動。七月份：1．學科期末總結2．期末學科數(shù)據(jù)匯總分析并上傳。