【導讀】三角形、會從較為復雜的圖形中找出三角形。及有條理的表達能力。師生共同操作、發(fā)展推理能。本節(jié)課內(nèi)容是在小學生知識的基礎上,通過熟悉的情境,找出熟悉的圖形并進行交流,感悟需要的符號來表示三角形,體會用符號來表示三角形的必要性。通過“議一議”活動,通過數(shù)學實驗室讓學生尋求構(gòu)建三角形的三。頂點用大寫字母表示。邊用兩個大寫字母或一個小寫字母表示。四人一小組用5根小棒中的任意3根首尾相接擺三角形,并作好記錄,小組代表活動后匯報。請分別把它們表示出來,并指出它們是銳角三角形、直角三