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正文內(nèi)容

蘇科版七年級數(shù)學下冊【教案一】74認識三角形-資料下載頁

2024-12-08 20:00本頁面

【導讀】三角形、會從較為復雜的圖形中找出三角形。及有條理的表達能力。師生共同操作、發(fā)展推理能。本節(jié)課內(nèi)容是在小學生知識的基礎上,通過熟悉的情境,找出熟悉的圖形并進行交流,感悟需要的符號來表示三角形,體會用符號來表示三角形的必要性。通過“議一議”活動,通過數(shù)學實驗室讓學生尋求構(gòu)建三角形的三。頂點用大寫字母表示。邊用兩個大寫字母或一個小寫字母表示。四人一小組用5根小棒中的任意3根首尾相接擺三角形,并作好記錄,小組代表活動后匯報。請分別把它們表示出來,并指出它們是銳角三角形、直角三

  

【正文】 角形的 3邊之間的關(guān)系的研究可知三角形的三邊 互相制約 —— 三角形的任意兩邊之和大于第三邊。 通過本課的學習,你獲得了那些新的知識,你認為你有哪些方面的進步。 (個人回顧 ——— 同桌交流 —— 給大家說說) . (六)布置作業(yè),鞏固新知。 教材習 題 3 【設計說明:進一步鞏固所學 .】 以 下補充 題 (有條件的學校、班級可以選用) ⊿ ABC三邊的長 a,b,c都是整數(shù),且 abc,a=8 . 問:滿足條件的三角形共 有多少個? 小麗在紙上畫了四點,如果把這些點彼此用線段連結(jié),連成一個圖形,則圖形中有幾個三角形?并把它們一一表示出來。(先讓學生把不同結(jié)果的圖形在黑板上畫出、交流,引導學生思考有無其它情況,共有多少種情況,培養(yǎng)多角度的思考方法。) 一個等腰三角形的兩邊分別為 5,求這個三角形的周長。 設計一張由三角形為基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。 【設計說明:培養(yǎng)學生的能力,根據(jù)現(xiàn)有的知識,進行分類討論。將問 題 進行轉(zhuǎn)化,從而解決問 題 體現(xiàn)數(shù)學的價值。 】 [來源 :] 五、教育反思 三角形的知識在他們小學的時候就已經(jīng)學過了,但是在這里只是對孩子進行進一步加深以及把三角形的知識更加固定,即把三角形的定義及其構(gòu)成,教給孩子們,讓他們把三角形的結(jié)構(gòu)牢牢記住,這段時間都是幾何內(nèi)容,并且在說明理由 上也比上學期要求更加嚴格,所以板書就很重要,要多檢察孩子們的上課的筆記本以及作業(yè)《評價手冊》,進一步提高孩子們的書寫能力。
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