【正文】 天的電話找春天春天的秘密給春天的信快樂的春游春天的田野毛毛蟲和蝴蝶春雨的色彩美麗的春天主題四：我們身邊的科學(xué)目標(biāo)：的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。通過嘗試、感知和操作操作積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。具體實(shí)施：雷公公在敲門會動的玩具我的好幫手圖形變變變靈活的汽車吃的東西哪里來變成一樣多顏色變變變 玩水游戲主題五：小鳥你好目標(biāo)：喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態(tài)和習(xí)性。了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，又愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識?！皭埒B周”是我們對幼兒進(jìn)行教育的好機(jī)會，利用時(shí)機(jī)，讓幼兒更多地參與到實(shí)踐中去，比如做鳥窩、建立“護(hù)鳥標(biāo)示牌”、飛鳥回歸自然等。具體實(shí)施：鳥王請客小喜鵲說得對喂小鳥鳥的王國捕鼠能手——貓頭鷹大雁考上郵遞員鳥類大罷工 愛鳥周主題五：你快樂，我快樂目標(biāo)：知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)用語言、音樂、美術(shù)等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。能根據(jù)自己的想法來創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)計(jì)活動，體驗(yàn)到“我是節(jié)日的小主人”的自豪感、成就感。具體實(shí)施：小看戲?qū)殞氄铱鞓肺业拈_心法寶我們的節(jié)日快樂的六一大家動手做快樂的節(jié)日過節(jié)嘍 我們多么幸福主題六：熱鬧的夏天目標(biāo)：知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。具體實(shí)施：夏天的雷雨夏天的用品夏天的水果夏天到了夏天像個(gè)綠娃娃夏季的衛(wèi)生快樂的夏天你喜歡夏天嗎第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期中班教研計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期中班教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足于本園實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn), 以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期中班組共有四個(gè)班（中一班、中二班、中三班、中四班）。按照幼兒園園務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)和要求，我們中班組教師將認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好幼兒園各項(xiàng)活動，執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動任務(wù)，使中班組成為一個(gè)充滿友愛，互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學(xué)會等待、傾聽，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動孩子的全面發(fā)展。三、工作目標(biāo)及措施（一）進(jìn)一步深入了解中班使用的新教材,提高教師個(gè)人的專業(yè)水平措施：積極認(rèn)真的對教材進(jìn)行分析,共同交流與討論,并制定詳細(xì)的教研計(jì)劃在對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備的同時(shí)，課中每位教師應(yīng)大膽嘗試多媒體的運(yùn)用。本學(xué)期重點(diǎn)開展游戲課程實(shí)踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論，勇于實(shí)踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實(shí)踐觀摩教師游戲活動進(jìn)行評析等。通過案例分析、討論、交流、實(shí)踐觀摩、家教指導(dǎo)等活動，提高教師專業(yè)水平。（二）開展“一課三研”“說教材”等形式的教研活動，提高教師教研的深度與廣度，提高教研的實(shí)效性。措施：利用園內(nèi)、組內(nèi)組織的公開課，示范課等進(jìn)行研討，解讀和表述自己的教學(xué)故事及教學(xué)事件，思考各種教育現(xiàn)象。組織教師開展“說教材”活動，熟悉和靈活利用新教材。組織本階段老師開展聽課、評課活動，提供教師互相學(xué)習(xí)，互相幫助的機(jī)會，幫助教師提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。開展多元化的教研，積極探索課堂教學(xué)，進(jìn)行組內(nèi)“一課三研”活動，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。（三）增強(qiáng)教研組常規(guī)建設(shè)，增加教師教研的主動意識，全面貫徹“以人為本”的理念。措施：鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。積極開展非正式教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)教師談困惑，說心得，互相取長補(bǔ)短，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識，鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐。定期、按時(shí)進(jìn)行年級組教研活動，每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。抓好日常工作的檢查，每天認(rèn)真做好晨檢工作與晨檢記錄每位教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動其他教師一起成長。認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高教育教學(xué)能力。（四）加強(qiáng)年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)，不斷提高青年教師的專業(yè)水平。措施：利用青藍(lán)結(jié)對充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)作用，提高青年教師的綜合素質(zhì)。在師傅的指導(dǎo)下，盡快提高自身的教育教學(xué)水平和教研活動能力。做到：主動爭取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)，制定一個(gè)自我提高方案。開展一課三研活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。四、教研組活動具體安排二月份：各班新學(xué)期環(huán)境布置。簡單交流各班幼兒開學(xué)情況。傳達(dá)本園的保教計(jì)劃，明確保教工作重點(diǎn)，為班級計(jì)劃的制定提供依據(jù)。三月份：討論教研計(jì)劃，明確本學(xué)期教研活動的重點(diǎn)。幫助教師特別是經(jīng)驗(yàn)不足的新教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思維。討論主題活動內(nèi)容，統(tǒng)一主要的教材內(nèi)容，集體備課、制定計(jì)劃。各班積極創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。四月份：學(xué)習(xí)《走進(jìn)新教材》游戲活動之一。研討：教師怎樣適時(shí)地介入幼兒游戲，保證游戲的順利開展。實(shí)踐觀摩教師游戲活動并研討。優(yōu)質(zhì)課教研活動。五月份：開展五一主題——勞動光榮。理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。觀摩部分教師游戲活動并進(jìn)行研討與評析。慶六一節(jié)活動討論安排及準(zhǔn)備。六月份：各類小結(jié)（班級小結(jié)、專題小結(jié)、游戲小結(jié)）.教研組工作總結(jié)和專題研究小結(jié)。整理、收集資料。