【正文】 擠球”的游戲，好嗎？ 2．部分同學玩，其他同學為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。活動（二）——玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。2．分組玩“夾球”游戲。3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒樱ㄈ顚憽坝螒蛞?guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。2．學生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3．分組游戲。邊玩邊思考：應制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容?；顒樱ㄋ模處熆偨Y(jié)1．在今天的活動中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。3．小結(jié)：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。4．在音樂聲中結(jié)束活動 板書設(shè)計： 10．游戲快樂多 游戲名稱 游戲規(guī)則 本課活動目標要求 1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。2．行為與習慣通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。3．知識與技能通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。4．過程與方法通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。學情分析關(guān)于動物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會》學科中，每一年級都有，呈螺旋上升的目標架構(gòu)；同時，二年級的孩子對動物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學習方式，讓大部分的學生能夠?qū)游镆约叭绾魏蛣游锝慌笥研纬尚碌恼J知和新的行為。第一課時 活動準備1．指導學生通過查資料獲取有關(guān)信息。2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件?；顒舆^程活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境 1．出示《動物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動（二）——模擬表演活動1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2．介紹動物明星。做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。演一演：（1）分小組表演。（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。3．小結(jié)活動（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。（2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。2．小組活動。一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演?；顒樱ㄋ模獎游镏R競賽 1．出示“動物小百科”圖。2．動物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。3．賽后評議。活動（五）——總結(jié)評價1．說說這節(jié)課的最大收獲。第二課時 活動準備1．準備錄音《一個真實的故事》。2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例?；顒舆^程活動（一）——激情導入1．播放錄音《一個真實的故事》。2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？3。教師總結(jié)?；顒樱ǘ榫潮硌?．出示“動物SOS”特寫圖。2．學生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??3．談感受：小組同學互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)活動（三）——愛心行動 1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設(shè)計一個家。3．學展示自己的作品。4．制作愛護動物公約。（1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。（2）布置課外實踐在學校所處的社區(qū)宣傳公約。活動（四）——我能行：做一個小小飼養(yǎng)員 1．同學的喜愛，小組選一種動物進行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。板書設(shè)計： 動物名：喜歡吃的東西： 生活的地方： 運動的方式： 性格特點： 教學要求培養(yǎng)學生讀書的興趣，激發(fā)學生愛讀書的熱情，使學生體會到讀書有益。通過活動，使學生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習慣。通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。通過各種活動，引導學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣。學情分析：二年級的學生年齡比較小，大部分孩子對看課外書有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書對自己成長是有利的，閱讀到底能給我們帶來什么樂趣，閱讀的形式又有那些呢?；顒訙蕚湔n前請學生每人帶幾本書，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。課前請每位學生收集關(guān)于讀書的名人名言。課前準備“親子共讀”的活動倡議?；顒舆^程活動（一）圖書超市小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。現(xiàn)在在小組里和同學交流交流，說說你為什么選這本書。全班交流。有的同學喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等。看來對于讀書，每個人都有不同的選擇?；顒樱ǘ┖脮扑]那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學的“好書推薦卡”寫好后小組互相交流。現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書，你們還可以相互交流交換“好書推薦卡”活動（三）名言誦讀今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學們可以談?wù)勛约旱捏w會。課前老師還請每位同學收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。請同學們自己試著寫一句讀書的格言?；顒樱ㄋ模ｅ塾巫x書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。（1）大家可以動手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時就可以把這張書簽夾在書里，激勵自己一直讀好書。（2）大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動手布置成一個“小小圖書角”。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動。每天在家邀請父母和你共同讀書半個小時，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習慣。同學們，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！動手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角”總結(jié)：同學們，書籍是人類進步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學快樂地成長。板書設(shè)計： 書名： 作者：推薦的理由： 教學要求通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。學情分析：低年級學生由于自身的年齡特點決定他們的自我認識能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學生營造一個愉快寬松的學習氛圍，使學生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。通過活動讓學生真正地去進行比賽，使學生認識到如何面對困難，面對挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。第一課時 活動過程 活動（一）情境導入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)?；顒樱ǘ┬⌒」适聲シ耪n件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。教師總結(jié)評價?；顒樱ㄈ┢咦彀松嘣捦侠シ耪n件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結(jié)?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃懻摻涣?。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊客卣寡由欤郝?lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??”第二課時活動過程活動（五）實踐體驗涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。展示成果：學生互相交流自己的作品。談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內(nèi)交流。教師總結(jié)?；顒樱┰谇楦兄懈形颉Ｖv一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。說一說：寒號鳥為什么會凍死？讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動（七）教你一招播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。小組討論交流這樣做有什么好處？你平時是怎么做的？說說你的高招。教師總結(jié)。活動（八）評選小能人小組交流，以小組為單位，同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多。頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。談體會，請獲獎的同學談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。教師總結(jié)。活動（九）課后延伸活動請家長對學生在家的表現(xiàn)進行評價，過一段時間后，將評價表帶到班上交流。板書設(shè)計： 你做事有拖拉的情況嗎？ 假如拖拉了?? 教學要求通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時間小主人的思想感情。樂于和大家交流、探討，學會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。通過討論、交流，學習安排一天的生活，使學生初步了解自己生活所需的基本知識，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。引導學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。學情分析：根據(jù)二年級學生的認知水平更多的是具體形象思維，其思維活動不能脫離具體經(jīng)驗，其思維過程也不能脫離具體經(jīng)驗這一特點，遵循學生的認知規(guī)律，讓學生在體驗中萌生情感；培養(yǎng)學生主體意識，讓學生在體驗中升華情感。沿著“體驗時間的珍貴——要把時間安排好——要合理安排時間——不但要合理還要科學地安排時間——萌動內(nèi)需，填寫一天的生活安排表”這一條主線開展活動。活動準備歌曲《愉快的早晨》童童一天生活的錄象片。頭飾卡通鐘面第一課時 活動過程活動（一）導入歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。在我們班，有一位同學名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！活動（二）活動我的一天的安排。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學會了合理安排一天的生活。即有學習的時間，又有玩耍的時間。這就叫學習、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既充實，又愉快。（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學習，合理安排一天的學習生活，小朋友們，你們想不想學？（學生表現(xiàn)出來極大的熱情）（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）討論：誰的安排合理。（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗?；顒樱ㄈ┯螒颍豪侠?、老狼幾點鐘啦？游戲規(guī)則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。游戲開始：全班學小兔跳：老