【正文】 二：2006年2月27日臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人決定終止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，同時(shí)表示在條件許可時(shí)，會(huì)推動(dòng)臺(tái)灣公眾制定新“憲法”。材料三：2005年5月間，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)、親民黨主席宋楚瑜相繼訪問(wèn)大陸，這一系列訪問(wèn)為海峽兩岸的進(jìn)一步溝通送來(lái)了縷縷春風(fēng)。請(qǐng)回答：⑴臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，歷代中央政府曾采取措施加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的管轄。試以古代史上相關(guān)史實(shí)加以證明。（至少舉兩例）（4分）⑵我國(guó)政府對(duì)臺(tái)基本方針是什么？（2分）⑶有人認(rèn)為，解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，是大人的事情，與青少年無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（3分）⑷為了早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，請(qǐng)分別針對(duì)臺(tái)灣人民和“臺(tái)獨(dú)”分子寫一句心理話。（2分）我想對(duì)臺(tái)灣人民說(shuō)：我想對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分子說(shuō)：我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展經(jīng)歷了曲折發(fā)展過(guò)程，特別是社會(huì)主義初級(jí)階段理論的形成。（1）我國(guó)是什么時(shí)候開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的，其標(biāo)志是什么？（2分）（2）在哪次會(huì)議上我們確立了社會(huì)主義初級(jí)階段理論？（2分）（3）黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？（2分）（4）黨的十四大確立了我們經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？（2分），同學(xué)們回顧歷史，總結(jié)成就，展望未來(lái)，對(duì)“改革開放與中華民族偉大復(fù)興之路”進(jìn)行探究。【回顧歷史】(1)同學(xué)們認(rèn)為：中華民族近百年艱苦卓絕的偉大復(fù)興的歷史，關(guān)鍵是“中國(guó)新生”和“偉大轉(zhuǎn)折”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。請(qǐng)你說(shuō)出開啟這兩個(gè)階段的歷史事件。（4分）【總結(jié)成就】（2）“20世紀(jì)的最后20年，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁(yè)。”（引自《復(fù)興之路》解說(shuō)詞）。你知道書寫“一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁(yè)”的總設(shè)計(jì)師是誰(shuí)嗎？（2分）【展望未來(lái)】（3）今天，中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，你認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興之路將如何繼續(xù)？（2分）答案選擇題：1B 2A 3D 4A 5D 6B 7D 8C 9B 10B 11A 12A 13D 14B 15D 16C 17A 18C 19B 20A 21D 22A 23B 24A 25B 26D 二．非選擇題：27.⑴19531957年（2分）⑵鞍山鋼鐵公司；長(zhǎng)春第一汽車制造廠；武漢長(zhǎng)江大橋（一點(diǎn)2分 共6分）⑶ 與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀；追求“理性的繁榮”；“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展”（3分）28.⑴因?yàn)?978年底召開了中共十一屆三中全會(huì)，實(shí)行了改革開放政策，所以說(shuō)“是一個(gè)春天”。（2分）這里的“春天”指改革開放。（2分）⑵鄧小平。（2分）他是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。（2分）⑶是指在廣東、福建沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（2分）29.⑴三國(guó)時(shí)孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣）；清朝鄭成功抗擊荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣；康熙帝時(shí)，統(tǒng)一臺(tái)灣，在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省管轄。（答一點(diǎn)2分 共4分）⑵“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”（2分）⑶不對(duì)。（1分）我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)和平統(tǒng)一的義務(wù)，我們青少年也不例外；我們中學(xué)生要積極維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，同一切破壞國(guó)家統(tǒng)一、分裂國(guó)家的 行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。（2分）⑷對(duì)臺(tái)灣人民說(shuō)：回來(lái)吧，祖國(guó)人民歡迎你；兩岸兄弟一家親等。對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分子說(shuō)：分裂不得人心；“臺(tái)獨(dú)”沒有和平；懸崖勒馬，回頭是岸等。（2分）（1）1956年底，社會(huì)主義三大改造的完成(2分）（2）中共十三大(2分）（3）黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。(2分）（4）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制(2分）32.(1)開國(guó)大典(或新中國(guó)成立)。十一屆三中全會(huì)。(2)鄧小平。探索：①實(shí)行改革開放；②提出“一國(guó)兩制”；③發(fā)表南方談話；④“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”；⑤提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論等；⑥建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。(3)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力成才。第五篇：八年級(jí)歷史下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 人教新課標(biāo)版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。三、學(xué)生情況分析初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)；但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每用心愛心專心 1課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開國(guó)大典、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。難點(diǎn)：新中國(guó)成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、“文化大革命”帶來(lái)的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、“一國(guó)兩制”的含義、萬(wàn)隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。六、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材，學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。加強(qiáng)課堂教學(xué)，準(zhǔn)確、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為依據(jù)，全面完成教學(xué)目標(biāo)。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，探究問(wèn)題。養(yǎng)成探究的習(xí)慣。加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高成績(jī)。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)七、德育滲透本學(xué)期通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)，使學(xué)生感受我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)社會(huì)的歷史發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，從中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展中體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的信念。初步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會(huì)價(jià)值觀。八、加強(qiáng)崗位練功練“三筆一話”基本功，每周寫一頁(yè)正楷鋼筆字，對(duì)照字帖認(rèn)真訓(xùn)練；堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范板書。練駕馭“課標(biāo)”、教材的能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。苦練課堂教學(xué)基本功，包括規(guī)范化的歷史教學(xué)操作，教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)等。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功。學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，利用好互聯(lián)網(wǎng)和空中課堂為教學(xué)服務(wù)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和課標(biāo)解讀；認(rèn)真閱讀歷史方面的期刊和雜志，收集教育教學(xué)信息。堅(jiān)持寫好教學(xué)手記和案例。真實(shí)反映教學(xué)中和得失，積累經(jīng)驗(yàn)。九、本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)：本學(xué)期要腳踏實(shí)地的工作，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教好每一名學(xué)生，嚴(yán)愛結(jié)合。力爭(zhēng)使平均分超過(guò)60，及格率超過(guò)65，優(yōu)秀率達(dá)到達(dá)20。