【正文】 b．它是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中被焚毀的？（2分）_________________________________（2）材料一中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”是指誰？（2分）__________________________________（3）材料二所說的現(xiàn)象發(fā)生在哪場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中？（2分）___________________________（4）兩則材料有什么相似的地方？（2分）三、問答題14．新華網(wǎng)北京2011年10月9日電10月9日，紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在大會(huì)上發(fā)表重要講話。請(qǐng)回答下面問題：（16分）（1）a．辛亥革命前孫中山組建的第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨是什么？（2分）b．孫中山把這個(gè)政黨的十六字綱領(lǐng)在其機(jī)關(guān)刊物上進(jìn)一步發(fā)展，成為了領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想，這個(gè)指導(dǎo)思想是什么？（2分）（2）a．辛亥革命爆發(fā)的標(biāo)志性事件是什么？（2分）____________________________b．說出這一事件發(fā)生的準(zhǔn)確日期（年月日）。（2分）_________________________（3）a．辛亥革命期間頒布的具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的重要法令是什么？（2分）b．從此，什么觀念深入人心？（2分）（4）你認(rèn)為孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命最大的歷史功績(jī)是什么？（2分）（5）如果兩岸共同舉行紀(jì)念辛亥革命100周年活動(dòng)，你認(rèn)為有什么重大意義？（2分）第四篇：北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)期中試卷2009—2010學(xué)第二學(xué)期 期中考試八年級(jí)歷史試題一、精彩四選一，每小題只有一項(xiàng)是正確選項(xiàng)。（25題，每小題2分，共50分），當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，54尊禮炮齊鳴28響。展開聯(lián)想，判斷 “28”的深刻含義源于下列哪個(gè)歷史事件？ ，能夠唱響時(shí)代的主旋律。“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”唱出的時(shí)代主旋律是，保家衛(wèi)國(guó) ，斗智斗勇 ，甕中捉鱉 ，一往無前，收錄的歷史人物可不包括 《上甘嶺戰(zhàn)役》，小剛在劇中扮演舍身堵槍眼的志愿軍戰(zhàn)士，他扮演的是A．董存瑞 1月，上海市副市長(zhǎng)興奮地宣告：“我國(guó)資本主義最集中的城市，開始進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)了！這一偉大勝利是我們?nèi)嗣竦膭倮?。”他如此激?dòng)是因?yàn)樯虾Ｍ瓿闪? C．“一五”計(jì)劃 ，涌現(xiàn)出 “鐵人”王進(jìn)喜，解放軍的好戰(zhàn)士雷鋒，黨的好干部焦裕祿，他們的先進(jìn)事跡突出地體現(xiàn)了什么樣的時(shí)代精神？ ，無私奉獻(xiàn) ，執(zhí)政為民 ，改革創(chuàng)新 ，崇尚民主 ，出現(xiàn)圖中B點(diǎn)到C點(diǎn)這一變化的主要原因是 C.“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫 D．“文革”擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域第五篇：八年級(jí)期中歷史試卷分析（范文）八年級(jí)期中歷史試卷分析張海紅一、試卷的評(píng)價(jià)試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為50分鐘，政治歷史合卷100分鐘。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、材料分析題。試卷的基本特點(diǎn)：（1）標(biāo)高適度?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。二、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問題，正確地得出答案。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。存在問題（1）同類知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。（2）基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。（3）復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時(shí)間太少，沒有集中精力去記憶。分析能力有待進(jìn)一步提高。(4)試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。如：綜合探究題中的用史實(shí)證明觀點(diǎn)，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。三、改進(jìn)措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。四、今后的教學(xué)建議抓好后進(jìn)生。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。夯實(shí)雙基，初三尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。堅(jiān)持講練結(jié)合。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。