【正文】 會(huì)蔣干中計(jì)《三國(guó)演義》，羅貫中，元末明初，號(hào)湖海散人。二十二林教頭風(fēng)雪山神廟 《水滸》，施耐庵，元末明初。四大古典名著：《三國(guó)演義》《水滸》《西游記》《紅樓夢(mèng)》第四篇：高中語文第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)一、所有課文作家【包括字、號(hào)，朝代，流派，主要成就，主要生平等】及其代表作品，與課文相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)【如世界三大短篇小說之王，“新月詩派”及“三美”的主張，《詩經(jīng)》，唐宋八大家，古典小說四大名著，中國(guó)小說發(fā)展的主要脈絡(luò)等】。二、所有背誦篇目以及下發(fā)的三張名言名句?！肚邎@春長(zhǎng)沙》、《詩經(jīng)蒹葭》、《詩二首》三、課內(nèi)現(xiàn)代文重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《跨越百年的美麗》、《邊城（節(jié)選）》、《合歡樹》、《最后的常春藤葉》、《邂逅霍金》。要求把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，掌握文中的主要寫作特點(diǎn)及其效果。四、課內(nèi)文言文重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《促織》、《香菱學(xué)詩》。要求結(jié)合課后注釋復(fù)習(xí)字詞含義、特殊用法以及句子翻譯，并能對(duì)主旨及手法了然于心。五、課內(nèi)詩歌復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《沁園春長(zhǎng)沙》、《再別康橋》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《雙桅船》、《詩經(jīng)蒹葭》。要求把握主旨，了解主要寫作特點(diǎn)，品讀語言。六、復(fù)習(xí)所有下發(fā)資料、試卷、作文及隨筆?？荚囎⒁馐马?xiàng)：1月12日（周三）下午1：00——3：00 ，不能使用修正液或修正帶。卷面整潔清晰，不寫錯(cuò)別字。：現(xiàn)代文兩個(gè)語段、名句及文學(xué)常識(shí)填空若干、詩歌鑒賞、文言文兩個(gè)語段、作文。，看主要篇目、試卷構(gòu)成、試題難度、作文題目等，做到心中有數(shù)，全局安排，合理安排時(shí)間。，調(diào)動(dòng)自己的全部知識(shí)積累，完整答題。特別是作文題，一定要完整仔細(xì)地審題，慎重落筆，千萬不要套題，不動(dòng)腦筋把自己以往的作品直接套上去。，仔細(xì)檢查缺漏，不放棄不拋棄。，都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)考試態(tài)度，就是你將來的工作生活態(tài)度。201115第五篇：上海高中語文第一冊(cè)高一第一冊(cè)一、《沁園春 長(zhǎng)沙》 毛澤東 v 文學(xué)常識(shí):沁園春, 主要內(nèi)容:描繪美麗壯觀的湘江深秋景色。 主要寫作特點(diǎn)：1 情景交融（描寫萬物極富生命力之景，表現(xiàn)風(fēng)發(fā)意氣、滿懷豪情）動(dòng)靜結(jié)合（楓樹、百舸爭(zhēng)流）用詞精當(dāng)、形象，富有表現(xiàn)力。v 背誦二、《跨越百年的美麗》梁衡v 文學(xué)常識(shí):梁衡，當(dāng)代散文家。居里夫人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭。v 主要內(nèi)容:從“美麗”的角度切入，表現(xiàn)居里夫人之美——外在美（世俗稱羨的美貌）、內(nèi)在美（遠(yuǎn)大志向、執(zhí)著追求進(jìn)取）v 主要寫作特點(diǎn)：敘議結(jié)合。正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合（PP7）引用名言。（深化主旨，加深文化內(nèi)涵）三、《邊城》沈從文v 文學(xué)常識(shí):作者：沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。代表作：《邊城》（中篇小說）、《長(zhǎng)河》（長(zhǎng)篇小說）v 主要內(nèi)容：本文描寫了湘西邊境的一幅民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫，通過敘述主人公翠翠與儺送、天保的愛情故事，反映了作者對(duì)美好人性（親情、愛情、人與人之間友愛之情）的贊美，和對(duì)已被現(xiàn)代文明破壞的傳統(tǒng)美德的呼喚。v 主要寫作特點(diǎn)：田園牧歌式抒情小說（詩意的邊城 詩意的人）以簡(jiǎn)練而細(xì)膩的筆法刻畫人物心理。對(duì)地方風(fēng)物的描繪富有詩情畫意。（景物）四、《合歡樹》史鐵生v 文學(xué)常識(shí):史鐵生，當(dāng)代作家。代表作:《我與地壇》v 主要內(nèi)容:通過合歡樹寫出母親對(duì)兒子的關(guān)愛，自己對(duì)母親的理解和“子欲養(yǎng)而親不待”的酸楚。v 主要寫作特點(diǎn)：象征手法的運(yùn)用：母親—合歡樹：母愛，對(duì)兒子的期盼兒子—合歡樹：我的成長(zhǎng)，對(duì)母親的思念母子合歡—母親的期望得到實(shí)現(xiàn)，兒子理解母愛語言風(fēng)格：沉靜、淡然。（平淡樸實(shí)）五、《最后的常春藤葉》v 文學(xué)常識(shí):作者：歐 亨利，美國(guó)，代表作：《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》三大短篇小說之王：莫泊桑，法國(guó)?！俄?xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》；契訶夫，俄國(guó)?！短字腥恕?、《變色龍》v 主要內(nèi)容:用一個(gè)構(gòu)思巧妙的故事，描寫了幾個(gè)窮苦朋友之間相濡以沫的友誼，展現(xiàn)人性之美。貝爾曼：舍己為人、以生命為代價(jià)創(chuàng)造出真正杰作的畫家。v 主要寫作特點(diǎn)：埋伏筆：貝爾曼 “擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤（”P32）歐亨利式結(jié)尾：“意料之外，情理之中”語言風(fēng)格：幽默俏皮，被稱為“含著眼淚的微笑”。六、《邂逅霍金》v 文學(xué)常識(shí):葛劍雄，大學(xué)教授。史蒂芬 霍金，英國(guó)理論物理學(xué)家。v 主要內(nèi)容：通過記述邂逅霍金的過程，不僅展現(xiàn)霍金獨(dú)特的人格魅力，更從人文視角，引發(fā)人們對(duì)霍金生活環(huán)境的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該弘揚(yáng)人文關(guān)懷精神，構(gòu)建和諧、寬松、平等、充分尊重個(gè)人自由的人文環(huán)境。v 主要寫作特點(diǎn)：多側(cè)面、多角度地展現(xiàn)霍金形象。用思想感情變化的線索來組織文章，點(diǎn)明主旨。七、《再別康橋》v 文學(xué)常識(shí)：作者：徐志摩，現(xiàn)代詩人、散文家，“新月派”代表人物。詩集《志摩的詩》、《云游》v 主要內(nèi)容：表達(dá)詩人對(duì)康橋的依依惜別的深情和對(duì)難忘歲月的深深眷戀。v 主要寫作特點(diǎn)：“新月派”詩歌的“三美”主張（聞一多）：音樂美（語言清新，節(jié)奏輕柔委婉），繪畫美（情景交融，意境美），建筑美（結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)謹(jǐn)整齊，錯(cuò)落有致）折柳贈(zèng)別意象八、《雪落在中國(guó)的土地上》v 文學(xué)常識(shí)：作者：艾青，現(xiàn)代詩人。v 主要內(nèi)容：描寫大雪紛飛下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的情懷。v 主要寫作特點(diǎn)：巧借意象含蓄地表達(dá)思想感情。緣情造境，以境顯情的手法。沉郁回環(huán)的表現(xiàn)手法。（“呀”）九、《雙桅船》v 文學(xué)常識(shí)：作者：舒婷，當(dāng)代詩人?！半鼥V詩派 ” 代表詩人：顧城、舒婷、北島v 主要內(nèi)容：表達(dá)詩人對(duì)愛情、友情、親情及對(duì)理想的執(zhí)著追求。v 主要寫作特點(diǎn)：意象、象征手法（如：岸港灣、依靠、寄托、家、愛人、溫暖）十《詩經(jīng)蒹葭》v 文學(xué)常識(shí)我國(guó)第一部詩歌總集，是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭（樂府繼承），原名《詩》，共305篇，又稱《詩三百》，高中學(xué)過《蒹葭》、《采薇》內(nèi)容：風(fēng)、雅、頌（“風(fēng)騷”并稱：《國(guó)風(fēng)》《離騷》）表現(xiàn)手法：賦、比、興結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：重章疊句十一、《種樹郭橐駝傳》v 文學(xué)常識(shí)：作者：柳宗元,唐，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”（籍貫）、“柳柳州”（官職），代表作《捕蛇者說》、《永州八記》、《江雪》，與韓愈共同倡導(dǎo)了中唐時(shí)期的“古文運(yùn)動(dòng)”。v 主要內(nèi)容：記敘郭橐駝的種樹之道，突出“順木之天，以致其性”的根本法則，指出為官治民不能“好煩其令”。指摘了中唐吏治擾民傷民的弊端，體現(xiàn)了按客觀規(guī)律辦事的哲學(xué)思想（順天致性）v 主要寫作特點(diǎn)：對(duì)比：郭橐駝—他植者（論述性的）兩種種樹方法的對(duì)比（敘事性的）映襯（互相照應(yīng)）：養(yǎng)樹—養(yǎng)人、治民（增強(qiáng)氣勢(shì)）寓言體：通過郭橐駝種樹，說明了為官治民不能“好煩其令”。語言：婉約多諷。十二、《病梅館記》v 文學(xué)常識(shí)：作者：龔自珍，號(hào)定庵，近代（晚清），《己亥雜詩》“記”，一種文體。如：《黃州快哉亭記》蘇轍、《石鐘山記》蘇軾、《游褒禪山記》王安石。v 主要內(nèi)容：作者通過譴責(zé)人們對(duì)梅花的摧殘，形象地揭露和抨擊了清統(tǒng)治階級(jí)束縛人民思想、摧殘人才的罪行，表達(dá)了追求個(gè)性解放的愿望，與“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”異曲同工。v 主要寫作特點(diǎn)： 托物言志、象征： 梅—人才；病梅—壓抑的人才；文人畫士—封建統(tǒng)治者十三、《飲酒》《詠史》v 陶淵明，東晉，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，世稱“靖節(jié)先生”，《飲酒》《歸去來兮辭》 v 左思，西晉，字太沖 v 手法：1 情景交融 2 對(duì)比手法 典故的表達(dá)效果：含蓄，內(nèi)涵豐富十四、《促織》v 文學(xué)常識(shí)：作者：蒲松齡，清代，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。課文選自文言短篇小說集《聊齋志異》，：“聊齋”，書齋名；“志異”，記載奇聞異事。它的特點(diǎn)是以談鬼說狐的方式反映現(xiàn)實(shí)。每篇后有“異史氏曰”，表達(dá)作者看法，“異史氏”指作者，“曰”為評(píng)論之義。v 主要內(nèi)容：通過成名一家不幸遭遇的描寫，深刻揭示為政者的貪婪、兇殘、自私，批判封建官僚制度的腐朽，橫征暴斂的罪惡，表現(xiàn)百姓為生計(jì)奔波的艱辛，寄托作者對(duì)百姓的同情。v 主要寫作特點(diǎn)：情節(jié)跌宕起伏，曲折多變。對(duì)比手法的運(yùn)用。（如成名自身前后際遇的殊異）十五、四大名著：v 《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，清，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪。原名《石頭記》，高中節(jié)選《香菱學(xué)詩》v 《三國(guó)演義》 羅貫中，元末明初，高中節(jié)選《群英會(huì)蔣干中計(jì)》 v 《水滸傳》施耐庵，元末明初，高中節(jié)選《林教頭風(fēng)雪山神廟》 v 《西游記》吳承恩，明