高二英語期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-11-05 04:13本頁面
【正文】 現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象，不符合英文表達的語序語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關(guān)的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規(guī)范較差的弱點。字跡潦草，難于辨認。五、今后的教學調(diào)整重視詞匯教學：結(jié)合學業(yè)考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養(yǎng)學生根據(jù)上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關(guān)注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣?？梢赃m當補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學生記憶單詞。重視閱讀能力的培養(yǎng)：圍繞學業(yè)考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養(yǎng)學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導(dǎo)學生寫作技巧，培養(yǎng)學生的英語思維能力。規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規(guī)范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的失誤。第五篇：高二化學期末考試試卷分析高二化學期末考試質(zhì)量分析一、試題結(jié)構(gòu)選擇題：25 2＇＝50＇填空題：21＇實驗題：1 15＇＝13＇簡答題：114＇＝15＇二、試題具有以下特點注重考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能；注重考查學生對必修一、必修二、選修五所學基礎(chǔ)知識的掌握情況，如：元素周期律，化學反應(yīng)能量變化問題，化學反應(yīng)速率的計算，原電池的基本知識，有機物的除雜、同系物及同分異構(gòu)體判斷等；注重考查學生對化學知識的理解和分析能力，如26題，30題，31題?？偟膩碚f，這套試題偏重于考查學生對基本知識、基本概念的理解，習題難度不大，但缺乏對學生實驗的考查。三、考試情況分析整套試卷難度不是太大，試題有梯度，覆蓋了本學期上半學期全部的主干知識，同時對能力的考查提出了一定的要求，這樣一來對非示范高中的學生增加了一些難度。針對本次考試的情況，在以后的教學中提如下幾個建議：注重基礎(chǔ)知識的教學，強調(diào)學生落實。如元素周期律、有機物的化學性質(zhì)、鑒別有機物的方法、離子反應(yīng)的書寫、原電池等有關(guān)知識在平時的教學中要夯實基礎(chǔ)，注意拓展提升。重視教材中的習題的功能。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題，但從考試情況來看，并不是很理想，學生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握，本來此題考查了幾個有關(guān)有機物反應(yīng)的知識點，而且是很重要的，可能有些教師沒引起重視，看不起它并從外找很多題來訓練，讓學生走入題海。培養(yǎng)學生規(guī)范做題，嚴謹表述。如有機物官能團名稱的書寫、結(jié)構(gòu)簡式等。加強實驗教學。實驗題得分不高的原因很多，可能最關(guān)鍵的問題是學生對實驗的原理不理解。處理好知識與能力的關(guān)系。學了知識是為了解決問題，也就是需要把知識轉(zhuǎn)化為能力，這一點在每堂課中都要充分體現(xiàn)。該卷中1332六道選擇題都需把握問題的本質(zhì)，提煉出關(guān)鍵的東西，這些東西在課堂教學中很容易做到；231題考查推理、分析等能力，如果在課堂教學中多做實驗、多引導(dǎo)學生觀察、思考、分析也是能達到的。
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