高二英語(yǔ)期末考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-27 04:13本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象，不符合英文表達(dá)的語(yǔ)序語(yǔ)病較多：有些學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，因缺乏相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法與習(xí)慣用語(yǔ)知識(shí)，語(yǔ)句表達(dá)錯(cuò)誤較多。暴露出基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言規(guī)范較差的弱點(diǎn)。字跡潦草，難于辨認(rèn)。五、今后的教學(xué)調(diào)整重視詞匯教學(xué)：結(jié)合學(xué)業(yè)考試，在教學(xué)中要加大英語(yǔ)單詞識(shí)記的力度。要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文記憶詞匯的習(xí)慣。要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。平時(shí)的教學(xué)要既教詞匯，還要關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫(xiě)作等方面駕馭自如。但要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測(cè)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類(lèi)型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？梢赃m當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。重視閱讀能力的培養(yǎng)：圍繞學(xué)業(yè)考試所要求的題型，加大閱讀理解練習(xí)量，教學(xué)中每周要有一定的英語(yǔ)閱讀量，通過(guò)大量限時(shí)閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練。每周堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)，訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從抽樣分析的情況來(lái)看，部分學(xué)生在答題中反映出的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不按題目要求答題等問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時(shí)間的好習(xí)慣，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的失誤。第五篇：高二化學(xué)期末考試試卷分析高二化學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、試題結(jié)構(gòu)選擇題：25 2＇＝50＇填空題：21＇實(shí)驗(yàn)題：1 15＇＝13＇簡(jiǎn)答題：114＇＝15＇二、試題具有以下特點(diǎn)注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；注重考查學(xué)生對(duì)必修一、必修二、選修五所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如：元素周期律，化學(xué)反應(yīng)能量變化問(wèn)題，化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算，原電池的基本知識(shí)，有機(jī)物的除雜、同系物及同分異構(gòu)體判斷等；注重考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和分析能力，如26題，30題，31題。總的來(lái)說(shuō)，這套試題偏重于考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念的理解，習(xí)題難度不大，但缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查。三、考試情況分析整套試卷難度不是太大，試題有梯度，覆蓋了本學(xué)期上半學(xué)期全部的主干知識(shí)，同時(shí)對(duì)能力的考查提出了一定的要求，這樣一來(lái)對(duì)非示范高中的學(xué)生增加了一些難度。針對(duì)本次考試的情況，在以后的教學(xué)中提如下幾個(gè)建議：注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生落實(shí)。如元素周期律、有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)、鑒別有機(jī)物的方法、離子反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)、原電池等有關(guān)知識(shí)在平時(shí)的教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，注意拓展提升。重視教材中的習(xí)題的功能。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題，但從考試情況來(lái)看，并不是很理想，學(xué)生對(duì)有機(jī)物除雜選用的試劑和分離方法沒(méi)能很好掌握，本來(lái)此題考查了幾個(gè)有關(guān)有機(jī)物反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，而且是很重要的，可能有些教師沒(méi)引起重視，看不起它并從外找很多題來(lái)訓(xùn)練，讓學(xué)生走入題海。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范做題，嚴(yán)謹(jǐn)表述。如有機(jī)物官能團(tuán)名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)題得分不高的原因很多，可能最關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理不理解。處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。學(xué)了知識(shí)是為了解決問(wèn)題，也就是需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這一點(diǎn)在每堂課中都要充分體現(xiàn)。該卷中1332六道選擇題都需把握問(wèn)題的本質(zhì)，提煉出關(guān)鍵的東西，這些東西在課堂教學(xué)中很容易做到；231題考查推理、分析等能力，如果在課堂教學(xué)中多做實(shí)驗(yàn)、多引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析也是能達(dá)到的。
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