青島版一年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-05 04:09本頁面
【正文】 力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；缺乏合作意識；實踐能力不足。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。五、課時安排：單元課時安排一單元四課時二單元五課時三單元六課時四單元四課時五單元六課時第五篇：青島版五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析五年級三個班，通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和技能，有一定的探究能力，思維方式初步由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?，教學(xué)中將進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加實踐活動，聯(lián)系實際生活，將科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。二、教材分析本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內(nèi)部的秘密》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《研究與實踐》六個單元。本冊教科書以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。各單元均以學(xué)生的“生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。評價活動顯示出整體性、連續(xù)性。本冊教科書每單元設(shè)置一個“單元評價頁”，以“單元探究主題”為評價依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上開展評價活動，保證了內(nèi)容的連續(xù)性和整體性。評價指標(biāo)設(shè)計細(xì)致明確，評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元，評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢，評價方式可操作性強。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價值觀對待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。（二）知識目標(biāo)了解人體的秘密，如消化、呼吸、心腦循環(huán)等。了解我們是怎么樣看到物體的知識及愛眼護(hù)眼的常識。了解秋生物生長與繁殖。知道春夏星空的知識。（三）能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評議和討論。培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中具有簡單聯(lián)系的具體問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)問題，學(xué)會關(guān)愛生命。初步培養(yǎng)學(xué)生“分析問題”、“撰寫考察報告”的能力及認(rèn)真細(xì)致、勤于思考、樂于動手實踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。教學(xué)重點難點重點：落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“讓學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題”的要求。難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。．探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。五、教學(xué)措施注意讓學(xué)生自己進(jìn)行科學(xué)探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程；讓學(xué)生了解生命的周期，感受生命，熱愛生命。在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于接受。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。1加強個人業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)課的資料；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；六、教學(xué)進(jìn)度表第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周學(xué)前教育食物到哪里去了我們的呼吸心臟和血管腦和神經(jīng)凸透鏡照相機和眼睛保護(hù)眼睛潛望鏡的秘密神奇的眼睛種子發(fā)芽了1種辣椒1植物的花1果實是怎樣形成的1植物的分身術(shù)清明假1生物繁殖新技術(shù)1春季星空1夏季星空1斜面1杠桿 滑輪第十三周五一假第十四周2齒輪2自行車的科學(xué)第十五周2未來的交通工具第十六周研究與實踐制作車輛模型調(diào)查家鄉(xiāng)的種植業(yè) 第十七、十八周第十九、二十周第二十一周復(fù)習(xí)與機動復(fù)習(xí)與機動 考試放假
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1