【正文】 響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無風(fēng))。　　知道保溫的基本方法?！　∧芰信e生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫和散熱的例子?！　∧苷_使用溫度計和酒精燈?！　∧苓\用多種方法認(rèn)識同一事物的特點，并對事物特點做細(xì)致觀察。　　能借助工具進(jìn)行觀察，準(zhǔn)確記錄觀察數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析認(rèn)識事物特性?！　?能有條理地經(jīng)歷“問題——推測——計劃——實驗——分析”的科學(xué)探究過程?！　?能通過實驗收集的事實對現(xiàn)象做出合理的分析?！　?激發(fā)學(xué)生對生活物品——衣服的探究興趣，意識到科學(xué)就在我們身邊?！　?在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動。　　1了解人類為了滿足自身的需求，不斷發(fā)明新的材料，讓學(xué)生體會到科學(xué)能使生活更美好。　　第四單元　　能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等?！　∧軈^(qū)分常見的天然材料和人造材料。意識到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識?！　≌J(rèn)識某些材料的性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)對材料進(jìn)行分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系?！　∧苡貌煌姆诸悩?biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類?！　∫庾R到物質(zhì)的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)有責(zé)任?！　∧苡酶鞣N感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征?！　∧苡煤唵蔚墓ぞ?放大鏡、顯微鏡等)對物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)?！　殚啎捌渌畔⒃??！　∧芾煤唵伪砀?、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。　　愿意合作與交流。　　1樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。　　1關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題?！　〉谖鍐卧　≈离娏髁鹘?jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個閉合回路中流動?！　×私饨鉀Q電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法?！　×私忾_關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識開關(guān)的重要性?！　≈廊菀讓?dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體?！　×私獍踩秒娭R?！　≈离娔墚a(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用?！　≈离娔苁且环N常見的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。　　能組建基本電路?！　∧芡ㄟ^觀察、比較、分類、測量等方法認(rèn)識有關(guān)基本電路的問題?！　∧芡ㄟ^對有關(guān)電路問題的探究，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法?！　?懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法?！　?能在有故障的電路檢修中使用“排除法”?！　?能與同學(xué)合作制作一個電熱切割器。　　1意識到不同的問題要用到不同的探究方法。　　1在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)。　　1愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果?！　?關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物?！　?意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響?！　∥?、教學(xué)措施　　認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)過程?！　〖訌妼ο冗M(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。　　充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵學(xué)生積極參加小實驗、小發(fā)明、小制作等活動，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實踐能力。　　做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅持力?！　W(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會探究?！　【脑O(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培養(yǎng)?！　〖訌妰?yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。　　將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀察周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識?！　∫荒昙壙茖W(xué)教學(xué)計劃6　　一、指導(dǎo)思想　　積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩膬?nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：　　科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究?！　】茖W(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?！　】萍贾R：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動?！　⊥ㄟ^本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展?！　∪⒔虒W(xué)措施：　　a）開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)?！　）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。　　c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力?！　）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣?！　∷摹撃苌囵B(yǎng)措施：　　根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：　　對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；　　無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；　　缺乏合作意識；　　實踐能力不足?！　♂槍@些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。