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【總結】二年級冀教版語文上冊第9課課時練9.風鈴草一、讀拼音,寫漢字。biānqīnɡsōnɡhuo林()()脆()樹快()chànɡxìbiànzhan()歌()心()化一()二、比一比,再組
2024-11-15 15:42
【總結】19雨后設計理念充分發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體作用,自主識字,質(zhì)疑釋疑,合作探究。讓學生美美地朗讀,背誦課文,結合生活實踐,體會“樂趣”。教學目標自主識字13個,了解字詞的意思,能正確、工整地書寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。在讀中體會孩子們的天真、好奇、頑皮,感受生活樂
2024-12-08 19:26
【總結】小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。[唐]胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。亂蓬蓬釣魚斜著青苔遮掩草映身()映:①倒映;②遮掩。②路人借問遙招手,怕
2024-12-12 17:15
【總結】音樂神童莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家,幼年就顯露超人才華,被譽為世界上少有的音樂“神童”。莫扎特5歲就彈得一手流利的鋼琴。從6歲起父親就帶著小莫扎特和姐姐開始了10年的旅行演出活動。他的作品有著名歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》等??蛷d鋼呀量
【總結】3太陽的顏色瞧艷蛙稻燦刷姨赤橙qiáoyànwādàocànshuāchìchéngyíyán
2024-12-11 05:50
【總結】象聲詞我會傾聽巴喳巴喳!穿上大皮靴在林子里走,“巴喳巴喳!”“篤篤”聽見這聲音,就一下躲到了樹枝間?!爸ㄖā币幌萝f上了松樹,“嘣嘣”一下鉆進了密林?!皣\嘰”嘟一下飛進綠葉中,“沙沙”哧一下遛進了樹洞。全都悄沒聲兒蹲在看不見的地方,直盯盯地看著“巴喳巴喳”越走越遠。
2024-12-13 16:10
【總結】西師大版二年級上冊執(zhí)教杜永剛音樂神童莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家,歐洲18世紀維也納古典樂派的重要代表人物。在歌劇、交響樂、室內(nèi)樂和鋼琴協(xié)奏曲方面有巨大的歷史功績。幼年就顯露超人才華,被譽為世界上少有的音樂“神童”。莫扎特5歲就彈得一手流利的鋼琴。從6歲起父親就帶著小莫扎特和
【總結】9值日生sīlìngguānjiāngjūnjiǎnchá司令官將軍檢查zhírìshēngfùzé
2024-11-17 18:18
【總結】幼兒園一個都不少幼兒園的馬老師生病住院了,小動物們很著急。他們決定一起去探望馬老師。yòu幼兒園幼小年幼bìnɡ病人治病毛病探望——看望小狐貍京京一條腿受了傷,一顛一顛的,走得很慢很慢……h(huán)úli
【總結】《雨后》說課設計西師大版二年級語文上冊說課流程一、說教材四、說學法二、說學情三、說教法五、說教學過程六、說板書設計七、說教學效果一、說教材這是一篇反映孩提生活,富有童趣的詩歌,十分貼近學生的生活,活潑又清新。是著名作家冰心的詩作,她運用極
2024-11-17 02:21
【總結】18編籮筐設計理念積極創(chuàng)設情景,多種教法和學法相輔相成,有機結合,在寬松的環(huán)境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情感為基礎,以“讀”的訓練為主線,讓學生自主發(fā)展,主動探究。課前搜集有關資料,拓寬了語文學習的內(nèi)容、形式和渠道,培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力及語文實踐能力。教學目標能用喜歡的
2024-12-09 02:04
【總結】《風鈴草》教學設計教學目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。背誦課文。正確認讀本課七個生字,會寫田字格里的八個生字。:學生反復誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。展開小組討論對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。引導學生學習課外讀物,擴大學生閱讀量。:培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。教學重難點正確認讀本課七個生
2024-12-08 19:38
【總結】西師版小學語文二年級(上)仍屑盼籃因認哭始漸勁réngpànlányīnrènkūsh?jiànjìnxiè仍屑盼因認哭始漸勁籃不屑仍然盼望
2024-11-17 02:22
【總結】5古詩兩首登鸛雀樓白日依山盡,課文學習課堂練習黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。作者簡介退出dēnggu&
2024-11-17 10:31
【總結】朱德(1886—1976)偉大的馬克思主義者,中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。中華人民共和國的開國元勛,是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。學習方法一讀,自由讀文,感知課文內(nèi)容;二記,勾畫生詞,同組交流識字方法;三議,全班匯報識記方法;四疑,提出小組不能解決的問題,全班討論;五