20xx秋語文版語文八年級上冊第18課古文二則-資料下載頁
2024-12-08 19:22本頁面
【導(dǎo)讀】1．積累文言字詞，疏通文義。2．理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。3．體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。自古以來，許多文人雅士都喜歡游山玩水，他們。給我們留下了大量的歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美詩文。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫江南山水美。景的短文——《答謝中書書》。陶弘景，字通明，自號華陽隱居。南朝齊梁時(shí)的文學(xué)家、思想家、醫(yī)學(xué)家。時(shí)人謂為“山中宰相”，代表作有《陶隱居集》等。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲。此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”?！洞鹬x中書書》，謝中書即謝徵，字元度，陳郡陽夏人。故稱“謝中書”。美，是六朝山水小品名作。山川/之美，古來/共談。/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。學(xué)生自主閱讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生積累課本中的一些文言字詞。蘇轍并稱“三蘇”。
【正文】 意境 ， 這主要得益于作者運(yùn)用了怎樣的寫作 技巧？ 明確： 比喻；正面描寫與側(cè)面烘托。從 “ 蓋竹柏影也 ” 能體會到作者恍然大悟的心情 ，原來先前所看到的 “ 庭下如積水空明 ， 水中藻、荇交橫 ” 是一種幻覺。文章先虛寫 ， 再實(shí)寫 ，虛實(shí)相生 ， 正側(cè)結(jié)合 ， 為讀者描繪了一幅亦真亦幻的美妙月景。 6． 文中 “ 閑人 ” 究竟是什么意思？ 明確： 指不熱衷名利、能從容流連光景的人。作者以 “ 閑人 ” 自居 ， 也以 “ 閑人 ” 自傲 ，蘇軾在被貶的境遇中依然 能夠欣賞到如此空明的月色 ， 不僅因?yàn)樗钋彘e ， 更因?yàn)樗兄?閑適的心情 ， 是閑情逸致的體現(xiàn)。 “ 但少閑人如吾兩人耳 ” ，這最后一句慨嘆，誠然有自豪和自慰的意味，但較多的還是惆悵和悲涼。 7． 透過這空明的月色 ， 你看到了一個(gè)有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？ 明確： 積極向上；從容面對苦難；豁達(dá)樂觀；不汲汲于名利等。 教師總結(jié)： 同學(xué)們 ， 《記承天寺夜游》不僅是一幅清閑淡雅的水墨畫 ， 也是一顆即使在不平遭遇中仍然用恬淡的心靈去欣賞生活中的美的敏感心靈 ， 更是一種飽經(jīng)憂患仍然對社會和人生保持熱情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度 ， 是一種 “ 寵辱不 驚 ，閑看 庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒 ” 的曠達(dá)情懷 ?? 盡管千年的時(shí)空相隔，我們無法與蘇軾握手相擁，但人性中豁達(dá)、樂觀等美好的心態(tài)卻是我們共同的追求！漫漫人生長路，我們也許會遭遇逆境，身處低谷，那時(shí)，請你記住承天寺夜游，記住蘇軾。愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈！愿我們的人生更加豁達(dá)從容！ 四、板書設(shè)計(jì) 記承天寺夜游 閑??????????尋伴夜游（閑人）欣賞月色（閑情） 月下感嘆抒發(fā)了作者淡泊、寧靜、樂觀 豁達(dá)的胸襟 五、課外拓展 月光 ， 曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情 ， 從而留下許多杰出的詩篇。請收集一些描寫月亮或月色的詩句。 示例： ① 床前明月光 ， 疑是地上霜。舉頭望明月 ， 低頭思故鄉(xiāng)。 (李白《靜夜思》 )② 明月松間照 ， 清泉石上流。 (王維《山居秋暝》 )③ 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺。 (蘇 軾《水調(diào)歌頭》 )④ 深林人不知 ，明月來相照。 (王維《竹里館》 ) 六、教學(xué)反思 這次教學(xué)給我最大的感受就是 ， 完全是讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容 ， 在說中感受奇麗景色 ，把課堂真正還給了學(xué)生 ， 學(xué)生的發(fā)言會讓課堂變得更加精彩 ， 作為教師只是在引導(dǎo)學(xué)生如何去 感受和領(lǐng)悟。感覺自己沒有做好范讀這一點(diǎn) ， 總覺得自己朗讀不夠好。其實(shí)作為語文教師范讀是非常重要的。
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