【正文】 良好行為習(xí)慣的形成。（三）加強(qiáng)骨干校長培訓(xùn)。中小學(xué)分別選送10名骨干校長參加國家級高級培訓(xùn)，組織部分骨干校長到國內(nèi)名?？疾鞂W(xué)習(xí)。（四）組織后備干部參加省、市級培訓(xùn)，組織部分后備干部到異校掛職鍛煉。（五）指導(dǎo)、推進(jìn)校長在崗研習(xí)活動，深入點(diǎn)?？偨Y(jié)校長在崗研習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)閱評估校長在崗研習(xí)的資料。（六）繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個(gè)一”活動（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報(bào)告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項(xiàng)課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。五、信息技術(shù)教育工作總體思路是：堅(jiān)持以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，以教育資源建設(shè)為突破口，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：（一）在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。全年培訓(xùn)1/3學(xué)科教師，達(dá)到教育部規(guī)定的教育技術(shù)能力初級標(biāo)準(zhǔn)。（二）四月份召開全縣中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)場會，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，讓農(nóng)村學(xué)生與城里學(xué)生一樣共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。（三）六月份進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀整合課評選。按照市電教館的標(biāo)準(zhǔn)錄制，中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、音樂等六個(gè)學(xué)科的整合課18節(jié)。（四）進(jìn)一步完善進(jìn)修學(xué)校教育中心網(wǎng)站的建設(shè)工作。利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，接收錄制教育教學(xué)資源800G以上。第五篇：祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年工作計(jì)劃祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年工作計(jì)劃2010年是黨和國家全面構(gòu)建均衡教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的一年。我校的教師培訓(xùn)工作，將在各級教育行政主管部門的指導(dǎo)下，全面提高服務(wù)意識，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)效果，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，用發(fā)展觀和績效觀引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，以創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，優(yōu)化工作方法和手段，以提高服務(wù)能力和水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，提高教師培訓(xùn)工作的滿意度和貢獻(xiàn)度。為我縣鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于開拓和充滿活力的師資隊(duì)伍做出努力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以“和諧共進(jìn)”的培訓(xùn)理念為核心，以努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系為目標(biāo)。繼續(xù)堅(jiān)持“面向全員、突出骨干，面向全縣、傾斜農(nóng)村，面向課堂、服務(wù)課改”的原則。進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路，改革培訓(xùn)模式，落實(shí)創(chuàng)新機(jī)制，力求培訓(xùn)求實(shí)效、創(chuàng)特色。以全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，多層次，多形式地開展教師培訓(xùn)工作，開創(chuàng)培養(yǎng)教師的新局面，確保我縣教育事業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展。二、總體目標(biāo)認(rèn)真貫徹和落實(shí)省市縣教師繼續(xù)教育和學(xué)校管理干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃、班主任培訓(xùn)管理細(xì)則的精神，認(rèn)真履行“指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌，依據(jù)農(nóng)村教師繼續(xù)教育工作的特點(diǎn)，努力構(gòu)建“多元、開放”的培訓(xùn)格局，在建立“祁門師訓(xùn)網(wǎng)”的基礎(chǔ)上加快網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的爭取和實(shí)施，改變傳統(tǒng)培訓(xùn)的模式，依托“祁門師訓(xùn)網(wǎng)”建立豐富的教育網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。提高教師培訓(xùn)的管理，真正發(fā)揮教師培訓(xùn)管理職能，使教師全員培訓(xùn)落在實(shí)處。充分利用本縣優(yōu)質(zhì)的教育資源，充分發(fā)揮中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)作用，以“服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)基層學(xué)校、服務(wù)廣大教師”為宗旨，全面啟動“送教下鄉(xiāng)”工作，將精彩的報(bào)告、優(yōu)秀的實(shí)踐課帶到農(nóng)村，加強(qiáng)城鄉(xiāng)間的聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。結(jié)合“備好課”專題學(xué)習(xí)開展的“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫”建立，落實(shí)好“上好課”和“評好課”校本指導(dǎo)。同時(shí)，完善教學(xué)資源庫建立，為全縣中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。認(rèn)真研究本縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和當(dāng)前繼續(xù)教育現(xiàn)狀實(shí)際，開展農(nóng)村中老年教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校對基層學(xué)校校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，初步嘗試和完善校本培訓(xùn)工作的檢查和考核評價(jià)制度。三、主要工作（一）、奏響師訓(xùn)、干訓(xùn)主旋律，全面開展各層次、各類型培訓(xùn)活動緊緊圍繞“上好課”、“評好課”專題學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)：（1）、認(rèn)真辦好各類型、各專題的培訓(xùn)班；（2）、認(rèn)真組織開展好縣級講師團(tuán)的送教下鄉(xiāng)活動；（3）、認(rèn)真指導(dǎo)基層學(xué)校組織開展好校本培訓(xùn)活動；（4）、積極爭取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目，并進(jìn)行研究和試點(diǎn)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師繼續(xù)教育的新途徑、新方式；進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)全縣繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師成員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)教師在校本培訓(xùn)中的作用；（2）、加強(qiáng)對各校校本培訓(xùn)計(jì)劃的申報(bào)、審批和執(zhí)行過程的指導(dǎo)、管理工作；（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其典型引路和示范輻射作用；（4）、進(jìn)一步發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的“橋梁”和“紐帶”作用，積極為基層學(xué)校做好縣內(nèi)外主講師資聘請的牽線搭橋和相關(guān)服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好骨干培訓(xùn)（1）、安排好“評好課”專題學(xué)習(xí)骨干教師培訓(xùn)；（2）、完成干訓(xùn)班第三、四階段學(xué)習(xí)；積極爭取和落實(shí)全縣中小學(xué)校長提高研修培訓(xùn)工作；（3）、認(rèn)真謀劃和組織實(shí)施好全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作；（4）、精心選派各類骨干教師參加好國家和省級的培訓(xùn)活動。（二）、強(qiáng)化過程管理和培訓(xùn)服務(wù)，提高培訓(xùn)的管理水平和服務(wù)質(zhì)量（1）、要切實(shí)加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。管理出質(zhì)量，管理出效益，好的培訓(xùn)必須要有好的管理做保證。要認(rèn)真做好每一次培訓(xùn)的考勤管理工作，要加強(qiáng)與學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系與溝通，要進(jìn)一步完善培訓(xùn)的管理、考核、評價(jià)制度，嚴(yán)格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書發(fā)放和教師繼續(xù)教育證書簽證、驗(yàn)證工作。（2）、要堅(jiān)持做到嚴(yán)格管理和人性化服務(wù)相結(jié)合。為了保證學(xué)員學(xué)習(xí)有良好的秩序和環(huán)境，堅(jiān)持嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核是必須的，但同時(shí)還要努力為廣大教師提供細(xì)致周到的生活、后勤服務(wù)，要努力以我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得學(xué)員對培訓(xùn)工作的理解與支持，贏得學(xué)員對教師進(jìn)修學(xué)校的好感與信任。（3）、要使培訓(xùn)的調(diào)研工作制度化，有針對性的開展調(diào)研工作。要重視聽取基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的意見，在培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇和培訓(xùn)方案的制定之前都首先要深入學(xué)校，深入到教師中間，通過多種形式組織調(diào)研，力求使培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼近教師的需求，堅(jiān)持在“實(shí)用”和“有效”上做文章，為廣大教師提供他們“最需要、最實(shí)用”的知識、信息和技能，從而調(diào)動教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性；培訓(xùn)過程中，同樣要采用“民意調(diào)查表”的形式，從課程設(shè)置、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果、后勤服務(wù)等多方面收集意見，以改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。（4）、要學(xué)習(xí)和借簽先進(jìn)的培訓(xùn)理念，改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法。要努力改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)員聽；教師寫，學(xué)員記”的被動接受的培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮學(xué)員參訓(xùn)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把交流、研討、調(diào)研、考察、辯論以及小組合作學(xué)習(xí)等引入培訓(xùn)課堂，加強(qiáng)教師與學(xué)員以及學(xué)員與學(xué)員之間的互動與交流，使培訓(xùn)課堂充滿活力，使學(xué)員的靈感、智慧、創(chuàng)造力以及新思想、新思路在互動中、碰撞中得以生成和升華。（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教師培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，是根本，是保證。工作中，我們將繼續(xù)抓好以下四支隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師成員隊(duì)伍 這支隊(duì)伍是各校校本培訓(xùn)工作的宣傳員、協(xié)調(diào)員、組織員、管理員。對這支隊(duì)伍建設(shè)的將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：①進(jìn)一步明確工作職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感；②加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熟練掌握教師培訓(xùn)的相關(guān)知識和內(nèi)容；③加強(qiáng)校本培訓(xùn)專題的輔導(dǎo)，能根據(jù)學(xué)校教師的特點(diǎn)，有針對性的開展校本培訓(xùn)活動。④認(rèn)真組織好校本培訓(xùn)的現(xiàn)場會活動，加強(qiáng)相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。校本培訓(xùn)縣級講師團(tuán)隊(duì)伍這支隊(duì)伍由縣級以上優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人、教科研骨干、特級教師等組成。對于這支隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，重點(diǎn)將放在繼續(xù)組織開展好以專題講學(xué)和示范課教學(xué)為主的送教下鄉(xiāng)、送教到?；顒印Ｅ嘤?xùn)者隊(duì)伍只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)者這支隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到全縣教師培訓(xùn)工作的水平、質(zhì)量、效益和形象。對此，我們提出的要求是“內(nèi)練真功，外塑形象”?！皟?nèi)練真功”就是要求在教育教學(xué)、教改實(shí)踐、教育科研等方面努力走在最前沿，站在最高端；“外塑形象”就是要求全體職工在責(zé)任感、合作意識、敬業(yè)精神和人格魅力等方面要努力成為全縣教師的榜樣和楷模。深入開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”活動，進(jìn)一步提升培訓(xùn)專職教師的職業(yè)道德情感。提高培訓(xùn)者隊(duì)伍的自身素質(zhì)，通過自主學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)和實(shí)踐反思，提升培訓(xùn)者的指導(dǎo)、管理、服務(wù)能力。探索研訓(xùn)一體化的培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)化資源配置，形成培訓(xùn)合力。（四）、有效整合各類培訓(xùn)資源，更好的服務(wù)于教師的專業(yè)化發(fā)展本學(xué)期，我們將按安徽省合格縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)要求，主動加強(qiáng)與電教、教研等部門的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)計(jì)劃的溝通，加強(qiáng)信息的互通，加強(qiáng)活動的協(xié)調(diào)，全面整合、優(yōu)化培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，更好地為教師培訓(xùn)工作服務(wù)。加強(qiáng)與電教中心的合作。充分利用教育局電教館平臺和資源優(yōu)勢，積極開展教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校教師現(xiàn)代信息技術(shù)全員培訓(xùn)工作得以真正落到實(shí)處。加強(qiáng)與教研室的合作。要努力把教師進(jìn)修學(xué)校以理論學(xué)習(xí)、觀念轉(zhuǎn)變、知識更新和綜合素養(yǎng)提升為主的培訓(xùn)模式與教研部門緊密圍繞“課堂與教學(xué)”而進(jìn)行的教學(xué)觀摩、研討、交流、評比、競賽、展示等各項(xiàng)活動，做到統(tǒng)籌安排、相互配合、有機(jī)結(jié)合，努力提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，切切實(shí)實(shí)解決教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際困惑和問題。（五）、加強(qiáng)行政、工會后勤工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。辦公室要認(rèn)真抓好考勤制度的落實(shí)，協(xié)調(diào)各處室工作，嚴(yán)格文件接收、下發(fā)登記制度，根據(jù)縣教育局安排，認(rèn)真搞好教師考核、考評、職稱申報(bào)工作，加強(qiáng)對學(xué)校圖書閱覽室管理，搞好文書檔案整理歸檔工作。加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，大院衛(wèi)生管理、水電管理，房屋承包管理，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，督促和檢查各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項(xiàng)工作的順利開展。校工會要根據(jù)上級工會工作意見要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極協(xié)助和配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，進(jìn)一步發(fā)揮工會職能作用，結(jié)合節(jié)假日組織教工開展豐富多彩的文體活動和退休教師送溫暖活動。財(cái)務(wù)工作要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財(cái)務(wù)帳目，量入為出、合理用財(cái)、民主理財(cái)，及時(shí)做好款項(xiàng)收支，日清月結(jié)工作。（六）其他工作積極做好學(xué)校穩(wěn)定和老退休教師管理、慰問等工作；加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)和管理；積極開展課題和教學(xué)研究；做好學(xué)校硬件建設(shè)和發(fā)展，為師訓(xùn)提供物質(zhì)保障；加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校建設(shè)，探索教師發(fā)展新途徑。