【正文】 間的組織、協(xié)同、合作、溝通、交流與野外生存能力，某系某班擬與本系另一兄弟班級開展一次以野炊為主要形式的野外聯(lián)誼活動，需要得到系部一定數(shù)量經(jīng)費的支持和學生工作部管理政策的許可。請你就此事寫一份200字以上的請示。參考范文：關(guān)于組織11級財會1班與10級財會1班外出野炊聯(lián)誼活動的 請示尊敬的系部領(lǐng)導及學生工作部領(lǐng)導： 鑒于目前學校管理工作的現(xiàn)狀，學生校外活動十分有限，這在很大程度上制約了學生身心和能力的健康有序發(fā)展，不利于學生的全面發(fā)展。為了貫徹國家教育部德智體美全面發(fā)展的要求，更為了增進班級集體的團結(jié)協(xié)作精神，加強同學之間的組織、協(xié)同、合作、溝通、交流與野外生存能力，我系11級財會1班與10級財會1班擬開展一次以野炊為主要形式的野外聯(lián)誼活動，地址選擇在我院周邊的零陵區(qū)朝陽公園內(nèi)，我們已經(jīng)做好了外出的一切安全防范準備和事務準備。現(xiàn)需要系部給予800元經(jīng)費的支持和學生工作部管理上的許可?？煞瘢卮苏埵?，懇望批復！11級財會1班班委會 10級財會1班班委會 2012年4月15日，我校機電工程系召開學生干部會議，請結(jié)合會議內(nèi)容，寫一篇新聞報道。參考范文：我校機電工程系號召開展學雷鋒活動3月14日上午，機電工程系召開班級以上主要學生干部會議。黨總支**書記布署了學生工作，提出今年學生教育管理以學雷鋒為主題，以規(guī)范日常行為為基礎(chǔ)，以提高道德素質(zhì)和身心健康為目的。會議強調(diào)了要充分領(lǐng)會雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，把學雷鋒活動和日常的學習、生活緊密聯(lián)系起來，讓志愿活動常態(tài)化，助人為樂，從身邊的事做起，讓我們的身邊隨時都能看到“雷鋒”的身影。當天下午，系團總支、學生會組織09級、10級全體學生在全校范圍內(nèi)開展了一次教室、實驗室衛(wèi)生大掃除活動，把教室和實驗室從地板、桌椅、門窗到電燈電扇都擦得干干凈凈，課桌擺得整整齊齊。機電工程系學生表示，要把此次活動作為起點，堅持學雷鋒，做雷鋒精神的傳人。（六）材料分析論述題材料：張某來自一個農(nóng)村家庭，有一個姐姐。家中父母對子女約束較嚴，但在求學問題上對子女無過分要求。張某在日常生活中與同學相處不融洽，性格內(nèi)向，不善言談，在班級中沒有要好朋友；家庭中與父母交流較少，日常困惑等未與父母進行交流；在學校中，與教師溝通缺乏主動性。張某無既往病史，家族無精神病史和遺傳病史。某日下午14點15分，輔導員王老師接到學生張某女朋友李某的電話，聲稱自己中午在網(wǎng)絡(luò)上與張某吵架后提出分手，張某情緒激動，在上留言說要做一些讓她后悔的事情，后來就一直聯(lián)系不上張某，怕出事情。王老師接到電話后馬上向?qū)W院主管學生工作副書記報告并安排學生干部尋找張某，20分鐘后，張某被找到。當時張某情緒異常激動、語言錯亂，上肢有抽搐現(xiàn)象，后立即啟動預案，實施心理危機干預，張某于15點30分情緒得到較大緩解據(jù)了解張某和李某是高中同學，高中兩人開始不顧父母反對開始戀愛，高中畢業(yè)后雖然沒有考入同一所大學，但是在同一座城市，父母也沒能阻止他們交往了。剛上大一的時候兩人交往非常密切。女友每個星期都會來找張某兩三次，天天晚上都會通電話。但是這種情況沒持續(xù)多久，大一下學期的時候，女友半個月才來找一次。后來基本上是張某去找女友，但見面的時候女友顯得很不耐煩。于是他們就常常開始吵架。隨著吵架次數(shù)越來越多，女友越來越覺得累，于是與張某提出了分手。張某想到同學不關(guān)心他，家長不關(guān)心他，老師也不重視他，唯一信賴的女友還分手了，所以就不想活了。，接到反應電話后，如何對該事件進行定性？應該啟動何種機制？答：認定該事件為突發(fā)性心理危機。（一般情緒障礙）采取心理危機干預。，省略了輔導員王老師在接到李某電話一個小時內(nèi)采取的一系列規(guī)范而有效的措施。假設(shè)你是輔導員王老師，在接到電話的第一個小時內(nèi)，你認為該采取哪些措施來處理該事件？答：聯(lián)系學院主管副書記，校保衛(wèi)處進行通報，協(xié)商處置對策；第一時間趕到現(xiàn)場談話，防止學生情緒惡化；從平常談話入手，了解學生情緒心理傾向，通過談話穩(wěn)定情緒。排除其自殺傾向；安排心理委員。學生骨干陪同，防范突發(fā)情況出現(xiàn)，與其多交流，緩解壓力，及時向輔導員匯報，通報學院領(lǐng)導和相關(guān)部門，確保信息渠道暢通；立即派人與家人聯(lián)系，詢問家中相關(guān)情況，并根據(jù)掌握信息與家長溝通、反饋，進一步查明原因，協(xié)商對策，取得家長支持配合，與其一起面談疏導，并讓心理老師交代其父親與其相處中需要注意事項；最后安排相應輔導老師接受心理輔導。（3）如何處理學生突發(fā)事件？（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應在第一時間內(nèi)向應急處理領(lǐng)導小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認突發(fā)事件應對與恢復工作中潛在的各種問題。（二）思想教育。由學工辦參與并組織開展宣傳和學生教育，加強輿論引導，消除學生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現(xiàn)出來的好人好事予以通報表揚。（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強對突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作，嚴厲打擊違法犯罪活動,防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。（四）政策支持。對于遭受損失的學生，通過社會捐助、學校救濟、同學互助等形式給予支持和救助。長沙師范?？茖W校學生在校期間兼職管理辦法為規(guī)范和加強對學生在校期間兼職管理，保證學生人身安全，促進學生順利完成學業(yè)，提高社會實踐能力，特制定本辦法。（三）輔導員的管理職責。依據(jù)安全第一的原則，核實學生的兼職信息是否符合要求，落實家長的管理承諾。，保證信息的真實性、全面性。對在校外兼職但不愿上報信息的學生，應主動掌握其基本情況。及時更新學生兼職信息，每兩周向系部報告一次學生兼職的基本情況，重要情況應隨時上報。負責督促學生定期報告兼職學生的情況，對于學生在兼職期間出現(xiàn)的困惑、困難，要及時發(fā)現(xiàn)，及時給予幫助。對其中不符合條件的要責令其終止兼職；對符合條件的應要求其補辦申請審批手續(xù)。，并以此帶動全班的德育工作的開展和學生職業(yè)規(guī)劃的開展或調(diào)整。，負責督促兼職學生遵守的各項規(guī)章制度。，在每期期末負責將學生校外兼職的情況納入到綜合測評中去。負責督促學生定期報告兼職學生的情況，對于學生在兼職期間出現(xiàn)的困惑、困難，要及時發(fā)現(xiàn)，及時給予幫助。對其中不符合條件的要責令其終止兼職；對符合條件的應要求其補辦申請審批手續(xù)。，并以此帶動全班的德育工作的開展和學生職業(yè)規(guī)劃的開展或調(diào)整。，負責督促兼職學生遵守的各項規(guī)章制度。，在每期期末負責將學生校外兼職的情況納入到綜合測評中去。長沙師范學院學生工作規(guī)程為加強學生工作，增強學生工作實效，切實優(yōu)化校風和學風，從我校實際出發(fā)，制定本規(guī)程。（七）學生突發(fā)事件處理：（1）所有的重大治安事件由保衛(wèi)處牽頭,相關(guān)系共同參與處理：學生與校內(nèi)外人員發(fā)生的打架、斗毆、矛盾沖突、聚眾滋事等事件；學生家長或外來人員沖擊教室、寢室、辦公室等事件；學生財產(chǎn)被盜事件；學生身體傷害或死亡事件；其它突發(fā)的嚴重影響學生正常學習和生活的事件。（2）其它突發(fā)事件按發(fā)生時間的不同作以下處理： ①白天發(fā)生的突發(fā)事件：如果矛盾雙方為同一系部學生，由系部（輔導員、系學生工作主任、系黨總支書記）負責處理；如果矛盾雙方為不同系部學生，由相關(guān)系共同處理，學工處協(xié)調(diào)；如果矛盾雙方為本校學生與校外人員，由保衛(wèi)處牽頭處理，相關(guān)系部共同參與，學工處協(xié)助。若情況嚴重再報告主管校領(lǐng)導。②晚上發(fā)生的突發(fā)事件：輔導員受理突發(fā)事件處理程序：受理人到現(xiàn)場處理并視情況報告應急中心 應急中心值班人員報告保衛(wèi)處值班干部保衛(wèi)處值班干部到現(xiàn)場處理并視情節(jié)報請學校行政值班主任共同處理情節(jié)嚴重的，由學校行政值班主任視情況通知相關(guān)部門共同處理，并報告值班校領(lǐng)導應急中心受理突發(fā)事件處理程序應急中心值班人員受理案件后立即報請保衛(wèi)處值班干部到現(xiàn)場處理 保衛(wèi)干部根據(jù)需要通知學生所在系輔導員來現(xiàn)場共同處理（輔導員不在時通知系行政值班老師）問題仍未解決的，由保衛(wèi)處值班干部報請學校值班主任到現(xiàn)場共同處理情節(jié)嚴重的，由學校行政值班主任通知相關(guān)系領(lǐng)導共同處理，并報告值班校領(lǐng)導。三、學生工作分工與要求（一）對輔導員（班主任）的要求、資助和獎勵等方面的政策，引導學生理解、支持和遵守學校的有關(guān)規(guī)定?！巴睃c名”。，每天查閱班級《教學日志》，每周到所帶班級課堂聽課5節(jié)，每周晚自習下班24次（班主任2次，輔導員4次），早自習下班2次以上。22 ，原則上，每天要談話12人。（班主任2次，輔導員4次）?！吨苡洝访可?篇。、上報、保存和向?qū)W生、家長通報。、整理學生檔案資料并歸檔。、獎助貸保等各項申報工作，組織學生積極參加各類活動。，與頂崗實習畢業(yè)生單位聯(lián)系1次以上。（家住在校區(qū)附近的已婚輔導員，辦理申請手續(xù)并批準后可以住在家里）。，包括適應教育、專業(yè)教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)和就業(yè)指導等系列工作。22 ，原則上，每天要談話12人。（班主任2次，輔導員4次）?！吨苡洝访可?篇。、上報、保存和向?qū)W生、家長通報。、整理學生檔案資料并歸檔。、獎助貸保等各項申報工作，組織學生積極參加各類活動。，與頂崗實習畢業(yè)生單位聯(lián)系1次以上。（家住在校區(qū)附近的已婚輔導員，辦理申請手續(xù)并批準后可以住在家里）。，包括適應教育、專業(yè)教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)和就業(yè)指導等系列工作。中共出臺16條意見加強高校青年教師思想政治工作 中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組 關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見 教黨[2013]12號 各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部、宣傳部、教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委組織部、宣傳部、教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部直屬各高等學校黨委：為深入貫徹落實黨的十八大精神，加強高校青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進青年教師全面發(fā)展，引導廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高等學校實際，現(xiàn)就進一步加強和改進高校青年教師思想政治工作提出以下意見。一、高度重視青年教師思想政治工作青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意高等教育的重要力量。青年教師與學生年齡接近，與學生接觸較多，對學生的思想行為影響更直接，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。加強和改進高校青年教師思想政治工作，對于全面貫徹黨的教育方針、確保高校堅持社會主義辦學方向、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠的意義。當前，高校青年教師主體積極健康向上，擁護黨的領(lǐng)導，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義充滿信心，熱愛教書育人事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學生，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻。同時也應看到，少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表；一些地方和高校對青年教師思想政治工作重視不夠、工作方法不多、工作針對性和實效性不強。各地各高校黨組織要充分認識新形勢下加強和改進青年教師思想政治建設(shè)的重要性，切實把加強青年教師思想政治 23 工作擺到更加突出的位置，進一步增強工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，通過政治上主動引導、專業(yè)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，促進廣大青年教師堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力。二、切實加強青年教師思想教育引導（一）強化政治理論學習。深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系教育，深入學習實踐科學發(fā)展觀。加強理想信念教育，組織青年教師學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，努力提高青年教師政治理論素養(yǎng)，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持正確政治方向。加強中國夢的宣傳教育，組織青年教師深入學習領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量。（二）開展形勢政策教育。結(jié)合國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化、黨和國家重大政策措施的出臺，宣傳我國各項事業(yè)的新進展新成就，分析經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，講解中央和上級黨委的決策部署，幫助青年教師準確了解國情、正確把握形勢。努力回答青年教師關(guān)心的熱點難點問題，加強正面引導、深度引導，做好解疑釋惑、增進共識工作。（三）豐富政治理論學習方式。充分運用高校學科和人才優(yōu)勢，發(fā)揮馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的作用，健全青年教師政治理論學習制度，堅持報告會、座談會、研討會、培訓班、讀書班等行之有效的學習方式，建設(shè)信息化學習的平臺，增強政治理論學習的吸引力感染力。建立青年教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，準確把握青年教師思想動態(tài)和學習需求，不斷提高政治理論學習效果。三、推進青年教師師德師風建設(shè)（四）強化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入貫徹落實《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立健全師德建設(shè)長效機制。把學習師德規(guī)范納入青年教師培訓計劃，作為新教師崗前培訓和在職培訓的重要內(nèi)容，激發(fā)青年教師樹立崇高的職業(yè)理想，嚴守教育教學紀律和學術(shù)規(guī)范，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，杜絕有損國家利益和不利于學生健康成長的言行。定期開展教書育人楷模和師德標兵評選等活動，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，營造優(yōu)良校風教風學風，激勵青年教師愛崗敬業(yè)，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生。（五）完善青年教師師德考核機制。把師德建設(shè)作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標準，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。完善師德評價內(nèi)容和方法，健全學術(shù)不端行為預防查處機制，探索構(gòu)建學校、教師、學生、社會參與的師德監(jiān)督體系。對師德表現(xiàn)突出的青年教師，予以重點培養(yǎng)、表彰獎勵；對師德表現(xiàn)不良的，及時勸誡、督促整改；對師德失范的，依法依規(guī)嚴肅處理。四、加大青年教師黨員隊伍建設(shè)力度（六）做好青年教師黨員教育管理和服務工作。以增強黨性、提高素質(zhì)為目標，制訂青年教師黨員培訓規(guī)劃，發(fā)揮黨校主渠道作用，構(gòu)建多層次、多渠道的黨員教育培訓體系，每年面向青年教師黨員開展的黨員集中教育應不少于24學時。加強青年教師黨員日常管理，嚴格黨內(nèi)組織生活。建立健全黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機制，選樹青年教師黨員先進典型，充分發(fā)揮青年教師黨員的先鋒模范作用。