【正文】 的胸懷，使人始終保持年輕。其二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿(mǎn)激情。其三、解放思想就是始終要使思想現(xiàn)代化。解放思想，不是脫離實(shí)際標(biāo)新立異，而是超越實(shí)踐的真知灼見(jiàn)；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結(jié)晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規(guī)曹隨，而是繼往開(kāi)來(lái)；不是朝令夕改，而是與時(shí)俱進(jìn)；不是另搞一套，而是推陳出新。第五，要注重解放思想的實(shí)際效果。一是解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放要的就是一個(gè)干事環(huán)境。要有包容辦事的人文環(huán)境。解放思想要的就是放得開(kāi)手腳，要的就是一個(gè)想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環(huán)境，人事環(huán)境。二是解放思想要的就是一個(gè)辦事效率，改進(jìn)思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放要的就是一個(gè)認(rèn)識(shí)秩序，解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過(guò)程中澄清認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，從而縮小認(rèn)識(shí)上的差距，最終達(dá)成認(rèn)識(shí)的一致，認(rèn)識(shí)能統(tǒng)一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認(rèn)識(shí)，而是認(rèn)識(shí)有時(shí)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)、好壞之分，不能統(tǒng)一，但可以兼容，達(dá)到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴(kuò)大開(kāi)放，有時(shí)往往要的就是一個(gè)認(rèn)識(shí)秩序，——百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，協(xié)調(diào)而不混亂，實(shí)際上更多的時(shí)候要的是認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌而不是認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。如深圳現(xiàn)在提倡節(jié)約用地，乃至全國(guó)也是如此。都能認(rèn)識(shí)到要可持續(xù)發(fā)展，必須節(jié)約用地，篇四：深圳學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)深圳學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)今年6月24日至6月30日，根據(jù)區(qū)委組織部的安排，區(qū)第xx期局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班前往深圳經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)。在此次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們集中學(xué)習(xí)了兩會(huì)熱點(diǎn)與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、城市更新與相關(guān)政策、對(duì)新一輪文化熱的冷思考、公務(wù)人員媒介素養(yǎng)提升和城市營(yíng)銷(xiāo)與投資推廣等課程，并先后對(duì)深圳花園式園林式現(xiàn)代化國(guó)際化城市概貌、深圳改革開(kāi)放30年成果展、深圳文化產(chǎn)業(yè)園和東部華僑城進(jìn)行了參觀考察。通過(guò)參加為期一周的學(xué)習(xí)考察，我覺(jué)得自己有這樣一些體會(huì)和感受。深圳作為中國(guó)改革開(kāi)放的先行地，也是中國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，也承擔(dān)著中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中探索前人尚未涉足的盲區(qū)。作為建設(shè)自主創(chuàng)新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，這也是這座城市的發(fā)展理念。率先建立起以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)化為目的、企業(yè)為主體，合理定位的區(qū)域性自主創(chuàng)新體系，使之形成了一股勢(shì)不可擋的自主創(chuàng)新洪流。創(chuàng)新對(duì)于每一個(gè)深圳人來(lái)說(shuō)，都是每天必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這里的人即敢想、敢說(shuō)、也敢做，就是因?yàn)樗麄冇幸还蓮?qiáng)烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內(nèi)地城市存在的不敢超前、不敢創(chuàng)新、因循守舊的觀念形成了顯明的對(duì)比。深圳是一座流動(dòng)的城市，也是中國(guó)最大的一個(gè)移民城市，在總?cè)丝?800萬(wàn)中，有1520萬(wàn)是流動(dòng)人口，只有280萬(wàn)是戶(hù)籍人口。流動(dòng)使這座城市不斷產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會(huì)，流動(dòng)成為這座城市一道都市風(fēng)景線。但大量外來(lái)人口也使這座城市的社會(huì)管理和城市管理帶來(lái)了新的考驗(yàn)，通過(guò)建立700個(gè)社區(qū)服務(wù)中心，劃分10045個(gè)網(wǎng)格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業(yè)管人的模式，提出了流動(dòng)人口管理“落下來(lái)、穩(wěn)下來(lái)、富起來(lái)、融進(jìn)來(lái)”的新理念，促進(jìn)了由移民城市向和諧城市的轉(zhuǎn)變。深圳作為一個(gè)年輕的城市，可以說(shuō)沒(méi)有什么歷史文化底蘊(yùn)，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號(hào)，他們既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。通過(guò)努力，如今的深圳已經(jīng)擁有四大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)：一是金融業(yè)、二是it業(yè)、三是物流業(yè)、四就是文化產(chǎn)業(yè)。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是創(chuàng)造深圳質(zhì)量的重要途徑，也是構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，成為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式。在深圳學(xué)習(xí)期間，參觀了深圳文化創(chuàng)意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創(chuàng)新的品牌基因體系提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、用文化創(chuàng)意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創(chuàng)意”、“文化＋國(guó)粹”的理念，為解決品牌在國(guó)際舞臺(tái)上“立不住、站不穩(wěn)、走不遠(yuǎn)”的問(wèn)題起到重要作用，充分體現(xiàn)了文化決定品牌價(jià)值的價(jià)值觀。東部華僑城作為國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)，提出了“擁有一定規(guī)模的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有較強(qiáng)品牌價(jià)值和核心競(jìng)爭(zhēng)力的文化旅游產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“規(guī)劃科學(xué)合理，功能配套齊全，城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)尚高尚文明，管理規(guī)范先進(jìn)”為規(guī)劃、建設(shè)和管理的目標(biāo)，展示東部華僑城生態(tài)文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現(xiàn)了人與自然的和諧共處的理念。作為一名剛剛上任的副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有幸成為此次培訓(xùn)班中的一員，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也充分認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的重要性和緊迫性。隨著當(dāng)前全省開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的不斷深化，創(chuàng)建全國(guó)文明城市任務(wù)十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責(zé)任心和使命感，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿(mǎn)完成安全生產(chǎn)工作、創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作和深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作努力工作。篇五：丁昌陸赴深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)參加畢節(jié)市名優(yōu)教師赴深圳高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)七星關(guān)區(qū)燕子口中學(xué) 丁昌陸 2013年11月12日至12月9日，在畢節(jié)一中教務(wù)主任趙永雄老師和畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校姚鋼的帶領(lǐng)下，我有幸參加了由畢節(jié)市委組織部組織的畢節(jié)市50名名優(yōu)教師赴深圳高級(jí)研修班進(jìn)行為期28天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共分兩個(gè)階段：第一階段（11月12日至15日）、全體教師在深圳市經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院聽(tīng)專(zhuān)家講座；第二階段（11月16日至12月9日）、根據(jù)深圳市對(duì)口辦和深圳市經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院的安排，畢節(jié)實(shí)驗(yàn)高中的吳勇、畢節(jié)民中的黃中健、畢節(jié)二中的張仕善和我被安排到深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部跟崗考察學(xué)習(xí)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己努力的學(xué)習(xí)，我收獲很大，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，開(kāi)闊了眼界，提升了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，深度喚醒了自己的教育責(zé)任感，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對(duì)教師這一份職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考，立志以更好的心態(tài)投入到我今后的教育教學(xué)工作中。一、教師要時(shí)刻具有愛(ài)心改變教育要從改變師生關(guān)系開(kāi)始，教師要時(shí)刻具有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師最大的悲哀是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生既要有愛(ài)的情感與行為，又要有愛(ài)的藝術(shù)與智慧。教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。教師要用心做教育，滿(mǎn)懷激情做教育。教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)去喚醒孩子的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的追求。愛(ài)應(yīng)出于真誠(chéng)，發(fā)自?xún)?nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力。愛(ài)需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛(ài)應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，足以讓他銘記于心。教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛(ài)需要技巧，注意方式。好多時(shí)候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛(ài)，對(duì)方就能感受得到，因此忽視了愛(ài)的表達(dá)方式。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。愛(ài)需要提醒。長(zhǎng)期的接受，令學(xué)生覺(jué)得一切都理所當(dāng)然，不再感動(dòng)。提醒他們關(guān)注周?chē)膼?ài)，特別是來(lái)自父母的愛(ài)，可激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力。二、做專(zhuān)家型的教師名師們課堂教學(xué)讓我仿佛進(jìn)入了學(xué)生時(shí)代，真正的感受到他在課堂上是如何指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，課堂上精彩一幕幕還時(shí)時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。從他們的備課和教學(xué)中讓我知道：自覺(jué)提升師德魅力是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的基石；擁有專(zhuān)家一樣的知識(shí)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的本錢(qián)；教研相長(zhǎng)，理性實(shí)踐是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的立足點(diǎn)；在教學(xué)反思中成長(zhǎng)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的根本捷徑；做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的保障；修煉高超的教學(xué)藝術(shù)是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的核心?？戳怂坪跤X(jué)得并不難，但俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)是不可能一蹴而就的，也沒(méi)有立即成為專(zhuān)家型教師的靈丹妙藥。相反，奇跡是取決于每個(gè)希望成為專(zhuān)家型教師的人日積月累的努力。我以后要朝著專(zhuān)家型教師這一目標(biāo)而努力的。做智慧型的班主任爭(zhēng)取做到：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)突破，三點(diǎn)思考。一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、時(shí)事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書(shū)生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會(huì)化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們一定會(huì)學(xué)有所獲。兩點(diǎn)突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我追求的目標(biāo)，第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破，首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個(gè)學(xué)生身在其中自覺(jué)地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。其次是在教育學(xué)生的過(guò)程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說(shuō)教和訓(xùn)斥，要抓住學(xué)生的心理，通過(guò)創(chuàng)造學(xué)生們喜歡的、常新常變的一些活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的效果。三點(diǎn)思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會(huì)想方設(shè)法地解決問(wèn)題，而就在這樣的過(guò)程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個(gè)問(wèn)題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來(lái)？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如？帶著這三個(gè)問(wèn)題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個(gè)問(wèn)題，我想我一定會(huì)成為快樂(lè)而智慧的班主任。常讀書(shū)、勤寫(xiě)學(xué)習(xí)心得學(xué)而不思則惘。書(shū)本上的知識(shí)再多，都是別人的，只有學(xué)有所思，才能變成自己的，為我所有；書(shū)本上的知識(shí)再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，落實(shí)到具體行動(dòng)上，即使這個(gè)人學(xué)富五車(chē)、才高八斗，也不能說(shuō)明他真正達(dá)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的最終目的。通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我深深地認(rèn)為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。尋找教師職業(yè)的幸福感我們要在課堂教學(xué)中尋找；在師生交往中尋找；在學(xué)習(xí)反思中尋找；在日常生活中尋找。真的，只要你是生活的有心人，你就會(huì)在你的日常工作中找到快樂(lè)。“一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂(lè)融融的磁場(chǎng)?！薄靶腋２粌H僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活，家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)諒解，打理好自己的心情?！薄坝泻谜n堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，人生質(zhì)量高?！薄罢n堂是教師生命最重要是我舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)?！薄白寣W(xué)生迷戀、期待、向往自己的課堂吧！”“我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂，我的課堂我做主?！边@些至理名言時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我,鼓動(dòng)著我去追求這樣的課堂，去追求自己的幸福感。講座中的一句“我的唯一所知，就是我的一無(wú)所知”，給予我很深的感觸，人真正的成長(zhǎng)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最重要?jiǎng)恿ν瑯觼?lái)自于個(gè)人對(duì)自己未來(lái)的定位。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何反思自己的教育理念和教學(xué)行為，學(xué)會(huì)了如何向自己和他人學(xué)習(xí)，從而做到了不斷追問(wèn)，不斷探索，不斷超越，不斷發(fā)展?？傊谶@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專(zhuān)家、教授以及名師們的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的傳授，使我在短短的28天時(shí)間里學(xué)到了很多知識(shí)。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的升華，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，使我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心。雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有停止。理論指導(dǎo)行動(dòng)，目標(biāo)牽引過(guò)程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。最后，我真心感謝市委組織部、市教育局、區(qū)教育局以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，讓我獲得這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個(gè)一個(gè)落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。