20xx秋首師大版道德與法治七年級上冊151法律伴我行-資料下載頁
2024-12-08 19:17本頁面
【導讀】《法律伴我行》教學設計。教師行為學生學習活動教學意圖。播放錄音《你本來就。有讀書的權利》的前。聽到這個故事，同學。積極思考回答問題及時抓住學生的已有。認知，挖掘有利因素，結合學生的生活經(jīng)。出示《中華人民共和。國憲法》網(wǎng)頁，請大。家瀏覽《中華人民共。和國憲法》，找出憲法。中規(guī)定公民應享有的。前自己的準備，討論。交流自己比較感興趣。說出你感興趣的公民。國家的根本大法，了。辨社會生活中侵犯公。從而整體地實現(xiàn)課程。請同學們都來做一名。小法官，結合黑板上。公民的基本權利，判。學初三（三）班班主。任姚老師私自檢查學。民權利，講一件生活。斷，該事例涉及到公。動，幫助學生知道社。侵犯公民基本權利。的，每個人都要學會。對他進行了多次批評。教育未改正，于是老。師讓他利用電腦課和。體育課的時間來補語。由于該生十分想上電。先分組爭論，再分正。通過“辯一辯”活動，力求幫助學生強化公。腦課和體育課，慢慢。地改掉了不完成作業(yè)。主任這樣做合適嗎？
【正文】 同學由于每天不能完成各科作業(yè)，老師對他進行了多次批評教育未改正，于是老師讓他利用電腦課和體育課的時間來補語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)。由于該生十分想上電先分組爭論，再分正方和反方辯論 通過“辯一辯”活動，力求幫助學生強化公民的基本權利意識 腦課和體育課，慢慢地改掉了不完成作業(yè)的壞毛病。你覺得班主任這樣做合適嗎 ？
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