20xx春蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課鳥島優(yōu)質(zhì)-資料下載頁
2024-12-08 19:07本頁面
【導(dǎo)讀】，理解由生字組成的詞語。島、對(duì)鳥類的喜愛之情，初步懂得鳥是人類的朋友，知道要愛護(hù)鳥類。通過對(duì)文本的朗讀品味，想象和感悟鳥島的景象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鳥島、鳥類的喜愛之情，知道要愛護(hù)鳥類。請(qǐng)大家查查字典，找找“島”字的解釋。（示“島”的解釋條和相應(yīng)的圖片。，整體形象感受鳥島的景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀，尤其是第三聲的拼讀要到位。的筆順，同時(shí)字形和字義相結(jié)合，有利于更牢固地識(shí)記生字。等有機(jī)地整合為一體，從而達(dá)到有效提高課堂教學(xué)效益的目的。，誰能告訴大家鳥島在什么地方？教師講解，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真記。自由讀句，準(zhǔn)備當(dāng)小導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹鳥島。師介紹青海湖西部“海西皮”聞名中外的鳥島。通過相互交流達(dá)到初步了解課文內(nèi)容的目的。2－4段，用直線畫出描寫鳥島上鳥多的句子。六月的鳥島熱鬧非凡，簡(jiǎn)直成了——，各種各樣的鳥兒聚在一起，
【正文】 中作相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語和句子。學(xué)生一般較容易找到 2－ 4段 中的相關(guān)語句，教學(xué)時(shí)要設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生以飽滿的熱情閱讀課文。如通過介紹圖片訓(xùn)練積累詞句；通過動(dòng)作表演激發(fā)興趣，理解詞義等。在多種形式的讀的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的了解，同時(shí)把生字記住，把課文的語言積累在心。 ，誰能說說“海西皮”島為什么能成為聞名中外的鳥島？ a 青海湖的氣候、環(huán)境適合鳥類生活 b 游人愛護(hù)鳥類 （ 1） 交流 （補(bǔ)充資料） （ 2） 隨機(jī)出示：鳥是人 類的朋友 ，回憶課文內(nèi)容（同桌互練） （再次出示內(nèi)容填空） 交流 說明： 在學(xué)生已基本能口頭完成且了解了每一節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再動(dòng)手寫一寫，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)在語言環(huán)境中正確使用這些重點(diǎn)詞語，又幫助他們進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的了解，體現(xiàn)課堂教學(xué)從整體到部分，再到整體的過程。 青 海 湖 鳥 島 是 個(gè) 非 常 適 合 鳥 類 生 活 的 地 方 ， 每 年 春天 ，六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，那兒成了 ，鳥窩 ，鳥蛋 ，島上的鳥兒實(shí)在太多了，以至于 ，可事實(shí)上 ，因?yàn)榇蠹叶贾? 四、語言實(shí)踐活動(dòng) 如果有一天，你來到了鳥島，看到那么多的鳥和鳥蛋，你會(huì)怎么做？怎么說？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1