【正文】 時(shí)允許閱讀文化科目材料。f。在洗漱間和衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)保持“稍息”狀態(tài)。除了《美國(guó)軍校學(xué)員第6601號(hào)規(guī)定》的條款以外，一年級(jí)學(xué)員還應(yīng)遵守以下規(guī)定和限制:，也不得在學(xué)員營(yíng)區(qū)內(nèi)邊走邊與其他學(xué)員交談，正在執(zhí)行正式任務(wù)的情況(或高年級(jí)學(xué)員要求這樣做的情況)除外。此規(guī)定在學(xué)員營(yíng)區(qū)外(如在教學(xué)大樓內(nèi))不適用。:30之間不得從事連勤務(wù)。，倚靠墻壁、緊貼墻面或發(fā)出砰砰聲。，只允許使用那些為四等學(xué)員保留的快餐桌。不得使用衣帽間(特別授權(quán)的情況除外)，在特殊晚會(huì)上必須在20:30之前離開學(xué)員餐廳。，不得坐在餐桌指揮員的位置上。必須先坐滿桌上的其他位子。h，不得參加高等級(jí)學(xué)員在西點(diǎn)舉行的活動(dòng)。不得觀看其他單位的隊(duì)列，也不得在其他單位的隊(duì)列旁閑逛。不得觀看正在受罰的學(xué)員。下列限制僅適用于第一學(xué)期。(在房間內(nèi))保留單放機(jī)、立體聲唱機(jī)、錄音機(jī)或收音機(jī)等。、身份手鐲或耳環(huán)。，擔(dān)任護(hù)送任務(wù)時(shí)除外。00(在放假前的一個(gè)教學(xué)日內(nèi)為15。40)到星期日19:15之間使用圖書館的隔音間或唱機(jī)轉(zhuǎn)盤(為必修文化科目而使用的情況除外)。四等學(xué)員在學(xué)員食堂統(tǒng)一就餐時(shí)須遵守下列規(guī)定:，在椅子后保持“稍息”狀態(tài)。b一旦聽到“坐下”的口令，應(yīng)立即坐下并保持“稍息”狀態(tài)。在餐桌勤務(wù)完成后，學(xué)員可以在“稍息”狀態(tài)下彼此交談。當(dāng)被高等級(jí)學(xué)員點(diǎn)名時(shí)，四等學(xué)員應(yīng)立即停止就餐，專心傾聽提問(wèn)，回答完畢后繼續(xù)進(jìn)餐。《美國(guó)軍校學(xué)員第3512號(hào)通告》完成餐桌勤務(wù)。四等學(xué)員須始終著全套制服。制服應(yīng)在下列情況下穿著:—根據(jù)《美國(guó)軍校學(xué)員第6001號(hào)規(guī)定》，從19:30到熄燈之間—任何全套制服，包括體操服和完整的套衫及運(yùn)動(dòng)鞋。一年級(jí)學(xué)員宿舍外淋浴木屐只得同沙灘袍同時(shí)穿著。:a.《美國(guó)軍校學(xué)員第3512號(hào)通告》、《軍號(hào)說(shuō)明》和本通告列出的要求。(一道)“C”:真誠(chéng)(candor)、勇氣(courage)、競(jìng)爭(zhēng)(petence)、責(zé)任(conunitment)(僅在第二個(gè)學(xué)期)。(僅在第二學(xué)期)。(僅在第二學(xué)期)。:四等學(xué)員須執(zhí)行各級(jí)指揮官規(guī)定的連勤務(wù)。四等學(xué)員到軍官或高等級(jí)學(xué)員的房間報(bào)到時(shí)應(yīng)按照《美國(guó)軍校學(xué)員第3512號(hào)通告》規(guī)定的方式進(jìn)行。四等學(xué)員應(yīng)遵守下列要求和規(guī)定直至“被承認(rèn)”或根據(jù)一級(jí)上尉的建議予以撤消之時(shí)，兩者以先發(fā)生的為準(zhǔn)?！跋蚝笏Α?。，除非參加特別宴會(huì)授權(quán)四等學(xué)員護(hù)送。:10到12:35之間不得進(jìn)人華盛頓郵局。，不得使用大廳(如餐廳)?！疤舳盒缘摹眲?dòng)作，不得在大草坪上行走(執(zhí)行公務(wù)的情況除外)。四等學(xué)員有權(quán):、洗漱間和衛(wèi)生間里的噴泉式飲水器。、電腦終端、自習(xí)室(供教學(xué)用)和地下健身房。如上所述，四等學(xué)員應(yīng)遵守本附件的各項(xiàng)規(guī)定直至被正式“承認(rèn)”或被一 級(jí)上尉予以免除。此后，大部分規(guī)定即被免除，一部分被修改，余下的則被保留。這樣，承認(rèn)就意味著對(duì)四等學(xué)員要求的放松。根據(jù)傳統(tǒng)，要通過(guò)握手和交換名字或渾名來(lái)加以確認(rèn)。但承認(rèn)不應(yīng)該改變上下級(jí)(一年紀(jì)學(xué)員和高年級(jí)學(xué)員)關(guān)系的內(nèi)容和本質(zhì)，除了可以稱呼名字以外。與上述規(guī)定和四等學(xué)員在獲得承認(rèn)后的標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的、需要遵守的具體政策應(yīng)得到學(xué)員總隊(duì)長(zhǎng)的批準(zhǔn)且應(yīng)每年單獨(dú)公布。承認(rèn)不應(yīng)早于第二學(xué)期開學(xué)，也不應(yīng)晚于高等級(jí)學(xué)員的春季假期。三等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練和二年級(jí)文化科目學(xué)習(xí)共同構(gòu)成了三等學(xué)員培養(yǎng)的兩個(gè)階段。這兩個(gè)階段的主要目的是繼續(xù)訓(xùn)練和教育每個(gè)學(xué)員，為作為四等培養(yǎng)者的三等學(xué)員提供承擔(dān)更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的機(jī)會(huì)。三等學(xué)員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任包括:、軍事和體育科目的要求。，同時(shí)積極幫助他們達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。:(1)從巴克納訓(xùn)練營(yíng)出發(fā)舉行分列式。(2)提升為學(xué)員下士(閱兵儀式)。(3)授予RECONDO證章。:(1)學(xué)習(xí)并強(qiáng)化基本的單兵軍事技能。(2)學(xué)會(huì)作為集體的一員如何協(xié)助集體完成任務(wù)。(3)為擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者做準(zhǔn)備(一對(duì)一的培養(yǎng)者)。:學(xué)員一等兵通過(guò)集體性的軍事訓(xùn)練來(lái)拓展其軍事技能。集體必須有領(lǐng)導(dǎo)，所以對(duì)軍事領(lǐng)導(dǎo)才能的要求就變得更加明顯。每個(gè)學(xué)員一等兵都將擔(dān)任至少一周的代理下士。學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練的重點(diǎn)是那些任何部門的領(lǐng)導(dǎo)都必須熟悉的業(yè)務(wù)。:(1)提高在執(zhí)行特殊任務(wù)過(guò)程中戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)運(yùn)用的熟練程度，這對(duì)于小部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。(2)在野外戰(zhàn)術(shù)環(huán)境下進(jìn)行恰當(dāng)、有效的小部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。(3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。(4)訓(xùn)練和檢查部分MQSI授銜前的技能。(5)通過(guò)教育、訓(xùn)練和實(shí)習(xí)繼續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。(6)繼續(xù)培養(yǎng)個(gè)人的身體素質(zhì)、軍人姿態(tài)和自律意識(shí)。(7)準(zhǔn)備擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)一個(gè)或更多下屬的發(fā)展。:(1)公布文化科目的范圍和專業(yè)。(2)三等學(xué)員周末休假。(3)提升為學(xué)員軍士并授予灰色級(jí)別盾牌徽章。:(1)學(xué)習(xí)并鍛煉作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力(一對(duì)一的培養(yǎng)者)。(2)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)班一級(jí)的單位。:學(xué)員下士在作為更大單位的一員的同時(shí)要負(fù)責(zé)一或兩名低年級(jí)學(xué)員的職業(yè)培養(yǎng)，并以此來(lái)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人。憑借剛剛結(jié)束的四等學(xué)員的經(jīng)歷，學(xué)員下士應(yīng)提供能夠加速學(xué)員列兵轉(zhuǎn)變和發(fā)展的專業(yè)知識(shí)、建議和技能。他們的作用是為領(lǐng)導(dǎo)能力所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀和目標(biāo)樹立榜樣。幫助同學(xué)。通過(guò)自己的表現(xiàn)展示責(zé)任觀念。支持指揮系統(tǒng)和被任命的領(lǐng)一導(dǎo)的政策。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。:(1)進(jìn)一步拓展文化教育的范圍。(2)對(duì)一到兩名直接下屬施加有效的個(gè)人影響。遵守上下級(jí)關(guān)系的準(zhǔn)則。(3)(為學(xué)員列兵)樹立忠誠(chéng)、服從指揮和士氣高昂的下屬典范。(4)樹立可供下屬模仿的領(lǐng)導(dǎo)形象。(5)繼續(xù)在集體中與他人合作并服從指揮系統(tǒng)中指定領(lǐng)導(dǎo)的命令。(6)掌握領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)踐道德行為和提倡道德行為中的作用。(7)學(xué)習(xí)聯(lián)合作戰(zhàn)的知識(shí)。(g)通過(guò)訓(xùn)練和參加有組織的運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。針對(duì)三等學(xué)員的特殊規(guī)定。、倚靠墻壁或發(fā)出砰砰聲。、三部分的內(nèi)容。，在本通告中列出的規(guī)定和限制是唯一經(jīng)過(guò)授權(quán)的規(guī)定和限制。二等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃。三年級(jí)的暑期訓(xùn)練和三年級(jí)教學(xué)共同構(gòu)成了二等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃的兩個(gè)階段。這部分西點(diǎn)經(jīng)歷為學(xué)員提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)能力的機(jī)會(huì)。作為學(xué)員軍士，二等學(xué)員要學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃并組織和監(jiān)督下屬完成既定的單位目標(biāo)。他們也要學(xué)會(huì)對(duì)下屬的表現(xiàn)負(fù)責(zé)。二等學(xué)員應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任:、軍事和體育科目的要求。(派遣進(jìn)行學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練/學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練或操練學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練)a，重要事件:被派往領(lǐng)導(dǎo)崗位。:讓學(xué)員在訓(xùn)練環(huán)境中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)的能力。:學(xué)員軍士要通過(guò)在陸軍的基本訓(xùn)練單位或在學(xué)員暑期訓(xùn)練單位(學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練或?qū)W員野戰(zhàn)訓(xùn)練)中擔(dān)任軍士來(lái)掌握軍士的責(zé)任和任務(wù)。他們要學(xué)會(huì)如何通過(guò)下級(jí)骨干進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，并通過(guò)擔(dān)任參謀軍士來(lái)學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)。他們要根據(jù)指揮系統(tǒng)的要求來(lái)確定行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。支持指揮系統(tǒng)和被任命的領(lǐng)導(dǎo)的政策。學(xué)員軍士還要面向陸軍的訓(xùn)練體制。他們要學(xué)會(huì)如何計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行和評(píng)估重視表現(xiàn)的訓(xùn)練。:(1)開設(shè)小部隊(duì)基礎(chǔ)軍事技能課程。(2)擔(dān)當(dāng)助理教官或初級(jí)教官的職責(zé)。(3)進(jìn)行班或排一級(jí)的體育鍛煉。(4)進(jìn)行檢查。(5)學(xué)習(xí)在監(jiān)督下屬的同時(shí)獨(dú)立工作。(6)通過(guò)實(shí)踐和觀察培養(yǎng)提出建議的技巧。(7)繼續(xù)支持學(xué)員軍官領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的政策、目標(biāo)和決定。(g)準(zhǔn)備、執(zhí)行和評(píng)估重視表現(xiàn)的訓(xùn)練。:(1)第500夜慶祝儀式。(2)頒發(fā)黑色級(jí)別盾牌徽章。:(1)讓學(xué)員鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)的能力。(2)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)排級(jí)或更高級(jí)別的部隊(duì)。(3)概念:學(xué)員軍士要學(xué)會(huì)如何通過(guò)下級(jí)骨干進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。也就是說(shuō)，他們要在領(lǐng)導(dǎo)小部隊(duì)的過(guò)程中通過(guò)影響下級(jí)骨干承擔(dān)起對(duì)其他成員的責(zé)任。他們還要通過(guò)建立、獲得和保持與指揮系統(tǒng)相一致的良好的目標(biāo)、行為標(biāo)準(zhǔn)以及價(jià)值觀來(lái)為下級(jí)樹立榜樣。培養(yǎng)能夠強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作、追求完美并關(guān)心下屬的學(xué)員骨干。支持指揮系統(tǒng)和被任命的領(lǐng)導(dǎo)的政策。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。:(1)通過(guò)完成專業(yè)或?qū)W習(xí)范圍內(nèi)的附加文化科目來(lái)深化教學(xué)。(2)了解軍士在部隊(duì)中的作用并服從指揮系統(tǒng)中的學(xué)員軍士和學(xué)員軍官的命令、政策和決定。(3)學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)直接下級(jí)骨于施加直接影響在小部隊(duì)中發(fā)揮有效影響力。遵守上下級(jí)關(guān)系的準(zhǔn)則。(4)繼續(xù)樹立值得所有下屬效仿的榜樣。(5)在職業(yè)軍人的道德規(guī)范和道德邏輯的環(huán)境中掌握《榮譽(yù)法典》并學(xué)會(huì)如何把這些道德規(guī)范運(yùn)用到軍官生涯中。(6)學(xué)會(huì)如何教導(dǎo)和訓(xùn)練他人掌握學(xué)員士兵的基本技巧和知識(shí)。(7)了解排長(zhǎng)的職責(zé)。(8)了解參謀人員如何支持指揮系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)工作。(9)在體育培養(yǎng)項(xiàng)目中，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)他人的能力。針對(duì)二等學(xué)員的特殊規(guī)定。、倚靠墻壁或發(fā)出砰砰聲，也不得允許下級(jí)骨干對(duì)四等學(xué)員提出此種要求。本通告第二、三部分的內(nèi)容。，在本通告中列出的針對(duì)四等學(xué)員的規(guī)定或限制是唯一經(jīng)過(guò)授權(quán)的規(guī)定或限制(《美國(guó)軍校學(xué)員第600一1號(hào)規(guī)定》中的條款除外)。其他(以前的)要求或規(guī)定均為無(wú)效。(如要求說(shuō)“Days39?！虺袚?dān)餐桌勤務(wù)的規(guī)定)。一等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃。一等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃通過(guò)西點(diǎn)經(jīng)歷的最后兩個(gè)階段來(lái)完成:四年級(jí)暑期訓(xùn)練和四年級(jí)文化科目學(xué)習(xí)。一等學(xué)員要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員隊(duì)。他們要為所有下級(jí)學(xué)員樹立榜樣。因此，一等學(xué)員的首要任務(wù)是培養(yǎng)低等級(jí)學(xué)員，特別是二等學(xué)員。為此，一等學(xué)員必須給低等級(jí)學(xué)員灌輸團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的意識(shí)以及在各個(gè)領(lǐng)域力爭(zhēng)上游的迫切愿望。一等學(xué)員應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任:、軍事和體育科目的要求。(如METL,)。、達(dá)到和保持行為標(biāo)準(zhǔn)。g.(在單位內(nèi))激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的意識(shí)以及在各個(gè)領(lǐng)域力爭(zhēng)上游的迫切愿望。(派遣進(jìn)行學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練、暑期駐訓(xùn)團(tuán)或?qū)W員部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練)。:讓學(xué)員在訓(xùn)練環(huán)境中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)排級(jí)或更高級(jí)別的部隊(duì)。學(xué)員軍官要通過(guò)在陸軍現(xiàn)役部隊(duì)或在學(xué)員暑期訓(xùn)練單位(學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練、暑期駐訓(xùn)團(tuán)或空中突擊訓(xùn)練)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)來(lái)掌握軍官的責(zé)任和任務(wù)。他們要通過(guò)在單位內(nèi)建立、達(dá)到、保持和展示良好的目標(biāo)、行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念為所有低年級(jí)學(xué)員樹立榜樣并在下屬中培養(yǎng)這樣一種風(fēng)氣，即強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及在各個(gè)領(lǐng)域力爭(zhēng)上游的迫切愿望。:(1)學(xué)會(huì)監(jiān)督下屬。(2)進(jìn)行檢查。(3)提供指導(dǎo)。(4)提供建議以此協(xié)助低年級(jí)學(xué)員的發(fā)展。(5)熟悉連級(jí)單位的管理、后勤和技術(shù)保障。(6)進(jìn)行體育鍛煉。(7)協(xié)助評(píng)估單位的體質(zhì)水平并就單位的體育鍛煉項(xiàng)目提出建議。(8)根據(jù)上下級(jí)關(guān)系準(zhǔn)則不斷與低年級(jí)學(xué)員交流，為其樹立榜樣，并以此來(lái)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力(特別是學(xué)員軍士)。(9)服從指揮系統(tǒng)中學(xué)員軍官的命令、政策和決定。(10)計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行和監(jiān)督個(gè)人或集體的重視表現(xiàn)的訓(xùn)練。:(l)授予年級(jí)戒指(戒指周末)。(2)選擇和分配部門。(3)第1000夜慶祝儀式。(4)畢業(yè)閱兵和畢業(yè)演習(xí)。(5)軍官宣誓與任命。:(1)讓學(xué)員鍛煉領(lǐng)導(dǎo)排級(jí)或更高級(jí)別單位的能力。(2)準(zhǔn)備作為陸軍軍官領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。學(xué)員軍官要學(xué)會(huì)如何通過(guò)個(gè)人對(duì)指揮系統(tǒng)和參謀的影響領(lǐng)導(dǎo)從軍級(jí)到排級(jí)的所有級(jí)別的部隊(duì)。他們要學(xué)會(huì)把自己的成功建立在他人的表現(xiàn)上。他們要能在無(wú)直接監(jiān)督的情況下保持自制力。此外，他們要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)員軍士。通過(guò)在單位內(nèi)建立、達(dá)到、保持和展示良好的目標(biāo)、行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念為所有低年級(jí)學(xué)員樹立榜樣。并在下屬中培養(yǎng)這樣一種風(fēng)氣，即強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及在各個(gè)領(lǐng)域力爭(zhēng)上游的迫切愿望。在支持和加強(qiáng)更高級(jí)別學(xué)員指揮系統(tǒng)的政策、決定的同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)員軍官之間的合作。他們還要在保持良好生活習(xí)慣的同時(shí)不斷在智力、軍事和體育方面取得進(jìn)步。:(1)通過(guò)完成專業(yè)或?qū)W習(xí)范圍內(nèi)的附加文化科目深化教學(xué)。(2)對(duì)直接下屬(特別是本單位的軍士)和同級(jí)施加有效的影響。遵守上下級(jí)關(guān)系準(zhǔn)則。(3)學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)指揮系統(tǒng)和參謀實(shí)施直接影響來(lái)領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。(4)協(xié)調(diào)和監(jiān)督參謀工作。(5)樹立值得所有學(xué)員效仿的領(lǐng)導(dǎo)典范。(6)學(xué)會(huì)把《榮譽(yù)法典》和軍人職業(yè)道德運(yùn)用到軍官生涯中。(7)學(xué)習(xí)軍法的原則。(8)在體育培養(yǎng)項(xiàng)目中，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)他人的能力。針對(duì)一等學(xué)員的特殊規(guī)定1一等學(xué)員不得參加四等學(xué)員在西點(diǎn)舉行的社交活動(dòng)。2一等學(xué)員不得允許或要求四等學(xué)員支撐墻角、倚靠墻壁或發(fā)出砰砰聲，也不得允許其他低等級(jí)學(xué)員對(duì)四等學(xué)員提出此種要求。3一等學(xué)員應(yīng)熟知四等學(xué)員、三等學(xué)員、二等學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容。4一等學(xué)員必須明白，在本通告中列出的針對(duì)四等學(xué)員的規(guī)定和限制是唯一經(jīng)過(guò)授權(quán)的規(guī)定和限制。5一等學(xué)員不得增加或修改在此做出的針對(duì)四等學(xué)員的禮節(jié)規(guī)定和要求(如要求說(shuō)“Days”或承擔(dān)餐桌勤務(wù)的規(guī)定)，也不得允許其他低等級(jí)學(xué)員有此類行為。6一等學(xué)員應(yīng)執(zhí)行在此列出的要求和禁令。他們不得容忍高等級(jí)學(xué)員對(duì)低等級(jí)學(xué)員采取虐待或侮辱性的行為。7一等學(xué)員應(yīng)帶頭支持由校長(zhǎng)和學(xué)員旅長(zhǎng)派遣的任務(wù)。第四篇：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)力領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)力研究?jī)?nèi)容摘要現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有兩個(gè)研究重點(diǎn)，一是領(lǐng)導(dǎo)者（leader），二是領(lǐng)導(dǎo)力（leadership）。領(lǐng)導(dǎo)者必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，具有領(lǐng)導(dǎo)力才稱得上領(lǐng)導(dǎo)者。我認(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一種領(lǐng)導(dǎo)工作能力，學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。研究領(lǐng)導(dǎo)力就不能不研究學(xué)習(xí)力。正文現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有兩個(gè)研究重點(diǎn)，一是領(lǐng)導(dǎo)者（leader），二是領(lǐng)導(dǎo)力（leadership）。領(lǐng)導(dǎo)者必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，具有領(lǐng)導(dǎo)力才稱得上領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)力有哪些？對(duì)此目前有兩種觀點(diǎn)最為明確。一是“五力模型”說(shuō)，認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)力是由感召力、前瞻力、影響力、決斷力、控制力五個(gè)方面的能力組成的能力體系?！倍恰靶骂I(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成”說(shuō)，認(rèn)為“新領(lǐng)導(dǎo)力包括以下組成部分：洞察力；親和力；激發(fā)力；凝聚力；學(xué)習(xí)力；影響力；應(yīng)變力；創(chuàng)新力；執(zhí)行力?！蔽覀冋J(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一種領(lǐng)導(dǎo)工作能力，學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。研究領(lǐng)導(dǎo)力就不能