7學校領(lǐng)導管理制度-資料下載頁
2024-09-26 19:46本頁面
【正文】 從事封建迷信活動的場所，沒有營利性游藝室、臺球室或經(jīng)營攤點，無其他有礙學校正常秩序、校容校貌的設(shè)施。 五、德育考核和獎勵 按照XX市中小學生綜合素質(zhì)評定辦法，每學期對學生思想品德進行初評，每學年進行總評，建檔立卡。 堅持每學年評選和獎勵優(yōu)秀班主任、先進德育工作者、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。 學校認真貫徹落實“XX市人民滿意學校綜合評估指標體系”中關(guān)于德育管理工作的要求，達到合格水平。 XX市躍進小學 2012年9月20日 第四篇：學校中層領(lǐng)導管理制度一六三團中學中層干部管理制度 為加強和規(guī)范對學校中層干部的管理，樹立領(lǐng)導班子的良好形象，提高中層干部的管理能力和綜合素養(yǎng)，增強學校領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，特制定本制度。 對上級教育部門、學校校長、書記、分管副校長的工作安排不推諉，不講條件，不找理由，積極服從和接受。 對主管的工作，結(jié)合學校實際提出管理制度，制定考核細則。 講究工作方法，增強管理能力，創(chuàng)新工作工作思路，提高辦事效率，對上級交辦的各項工作任務（如交表、交費、交資料等），按時按質(zhì)按量完成。 中層干部之間講團結(jié)、樹正氣，形成團結(jié)協(xié)作、相互補臺的良好風氣。不搞小團體，不詆毀他人，不打擊報復。 保持領(lǐng)導風范，注意個人形象，堅持工作中的組織性和原則性，不意氣用事，不出現(xiàn)有損班子形象的言行舉止，不循私偏袒，公正、公平地對待學校每一位教職員工。 加強自身修養(yǎng)，不斷修煉忠誠、奉獻、創(chuàng)新、公正、合作、坦蕩、激情等工作品質(zhì)，自覺樹立角色意識、創(chuàng)新意識、服務意識、全局意識和發(fā)展意識。 樹立終身學習的習慣，學習教育理論、管理理論和教學方法，熟悉自己分管工作的業(yè)務，不斷提高管理水平，能獨擋一面，充分提高自身的策劃能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、學習能力、創(chuàng)新能力、實踐操作能力、對信息的捕捉和處理能力和多種思維能力。對本部門的 工作有情況分析、檢查記載，有工作計劃、實施措施，有工作成效、反思總結(jié)。 定期召開本部門的業(yè)務工作會，及時對本部門的工作安排部署、了解反饋。深入本部門的各個領(lǐng)域，根據(jù)本部門的工作性質(zhì)和特點，有針對性地開展工作，并積極配合其它部門做好學校的各項工作。 虛心聽取群眾的建議和意見，避免工作方法簡單、工作態(tài)度生硬，建立積極健康的干群關(guān)系。 堅持做到外出工作學習請假匯報制、值周行政巡視制、常規(guī)工作抽查制。 1勇于開展批評和自我批評，能正確處理上下級關(guān)系，善于調(diào)動教職員工的工作積極性和主動性、創(chuàng)造性，善于發(fā)現(xiàn)每一個教職員工的特點和長處，使其傾其力、盡其才。 1學校對違反上訴制度的中層干部，視其具體情況給予不同的處理： （1）對當事人提出批評教育、口頭警示。 （2）酌情扣發(fā)職務補貼。 （3）組織出面做工作，勸其退出領(lǐng)導班子。 （4）在規(guī)定的時間內(nèi)提出整改措施。如仍無明顯變化，學校將對當事人進行換崗甚至撤職。 1學校對工作突出的中層干部實行獎勵： （1）評優(yōu)晉級、評先時，學校對其所分管工作取得的成績按個人成績予以認定。 （2）每月工作完成好，職務津貼全發(fā)。 一六三團中學 2012年2月 第五篇：人口學校領(lǐng)導機構(gòu)及管理制度人口學校領(lǐng)導機構(gòu) 校長： 副校長： 教務主任： 教師 政策法規(guī)： 計生統(tǒng)計管理： 人口理論： 計生科普知識： 農(nóng)業(yè)科技： 計劃生育技術(shù)： 藥具宣傳： 人口學校管理制度 健全各項管理制度； 年度培訓不少于4次，教學資料齊全，并有專人管理存檔。 年初要編制教學計劃； 每次活動要有詳細記錄； 教學設(shè)備要指定專人管理。 第19頁 共19頁
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