英語主題教研活動-資料下載頁
2025-10-27 02:29本頁面
【正文】 好！我是和平總校北里小學的英語教師，我叫XXX。今天我們教研的主題是：“如何確定小學英語教學目標”。我執(zhí)教的是冀教版小學英語X年級上冊第X單元第X課LessonXXXX這是本單元的第X節(jié)英語課，主要內(nèi)容是本課的教學目標是：1）知識與技能目標：2）過程與方法目標：3）情感態(tài)度與價值觀目標：為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我利用多媒體輔助教學，采用了直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學法、合作教學法進行教學。在學法方面，遵循“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的教育思想，讓學生在課堂上通過觀察、朗讀、師生問答、小組交流等方法，使學生達到共同提高的目的。本課我比較側(cè)重于學生語言運用能力的培養(yǎng)。在新授句子和單詞學習中，我都注重了知識的拓展和詞匯在句子中的運用。尤其是本課mine和yours的學習過程中，我為了突破難點，先讓學生模仿我說的句子，然后再讓學生變換物品，改編新的句子，這讓學生接受起來比較輕松。并且大量的操練有利于學生在課堂上掌握這兩個單詞的用法?？v觀整個教學過程，我感覺學生對重點內(nèi)容掌握較好。當然，這節(jié)課也有不足。比如課堂評價的語言比較單一；對提高各層次學生的學習效果方面還沒有太大的突破等，今后我一定會在細節(jié)上多下功夫。請各位老師多提寶貴意見。謝謝。主持人③：剛才X老師談了她這節(jié)課的教學思路和反思。我想，大家通過這次觀課，都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言。同時，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導參與討論，及時為我們指點迷津。好，現(xiàn)在就請大家圍繞“如何確定小學英語教學目標”這一主題，并結(jié)合剛才的這節(jié)課各抒己見吧！”觀課教師議課1（一）要以單元為長度分析教材，確定基于單元的課時語言知識和技能目標。主持人④：小學英語教材都是以單元為主線設(shè)計的，每個課時有不同的重點。也就是說學生“學過了”一定不意味著學生就“學會了”。也就是說教學目標不是靠單節(jié)課就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而應(yīng)該是在單元內(nèi)、甚至學期和學年內(nèi)不斷滾動和復現(xiàn)，螺旋上升從而形成學生的綜合語言運用能力。英語研究員李靜純曾經(jīng)說過：小學英語課堂教學尤其要重視新舊知識的聯(lián)系，要“用 70% 的舊知滾動 30% 的新知”（李靜純，2001）。因此教師在考慮教材上的教學目標時，要做單元整體分析。觀課教師議課2（二）要基于學生已有水平確定恰當?shù)恼Z言知識和技能目標。主持人⑤：對，教學目標的主體是學生，而現(xiàn)階段學生的英語水平不同，因此要基于學生已有水平確定恰當?shù)恼Z言知識和技能目標。也就是說教師應(yīng)該在課前通過對三至四名不同層次的學生以訪談等形式了解學生對本課內(nèi)容已有的知識技能水平，并根據(jù)其水平拓展或降低教材教學目標。觀課教師議課3（三）要結(jié)合語料將宏觀和具體的情感態(tài)度目標相結(jié)合，并在教學中顯性或隱性滲透。主持人⑥：課堂教學還承載著重要的育人功能，即對孩子價值觀的培養(yǎng)，而這方面最好的方式是結(jié)合語料確定適切的德育目標，并在課堂教學中進行自然滲透。因此，建議教師們在課堂教學中要關(guān)注孩子個體的情感態(tài)度。觀課教師議課4（四）從預(yù)設(shè)到生成靈活設(shè)計教學目標。體現(xiàn)教學目標實施的靈動性。主持人⑦：傳統(tǒng)的課堂教學，教學目標大致是預(yù)設(shè)的，大多是教師按照教學參考書制定的。教師執(zhí)行教科書目標，學生執(zhí)行教師的目標。自從新課改實施以來，許多人對此提出了反思，認為課堂教學目標不應(yīng)是預(yù)設(shè)的，而應(yīng)是自動生成的。但如果完全靠課堂自動生成，那就勢必會導致教學的隨意性。因此，只有將預(yù)設(shè)和生成有機結(jié)合起來進行教學，才是最佳選擇。主持人⑧：剛才，各位老師圍繞“如何確定小學英語教學目標”這一主題對X老師執(zhí)教的這堂課展開了詳盡而生動的討論。大家發(fā)言積極踴躍，相信我們每一個人在交流和討論的過程中也都有不同的收獲。值得我們在以后的教學中采納和借鑒。下面我將本次主題教研活動達成的共識總結(jié)如下：、老師們，今天我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。本次英語教研活動到此圓滿結(jié)束，感謝大家的光臨。我們下一次的教研主題是：“如何激發(fā)學生學習英語的興趣”。下一次作課教師是XXX。希望大家積極學習，認真準備。下面歡迎教研室英語教研員趙老師對我們的教研活動進行指導。專家發(fā)言。
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