英語(yǔ)主題教研活動(dòng)-全文預(yù)覽
【正文】 堂教學(xué)效率，針對(duì)本校學(xué)生的水平采用不同教學(xué)方法，我們利用一周的時(shí)間，在初三開展了一次以“同課異構(gòu)”為主題的閱讀課教學(xué)公開課活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容： 冀教銜接版九年級(jí)unit2 Great People中的閱讀課To China, with Love。六、活動(dòng)過程（課例評(píng)課描述）Step 1 Leadin makes a good doctor？knowledgeable, hardworking, do some doctors go to work in poor areas? you know Norman Bethune? 點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)入的問題與可文內(nèi)容息息相關(guān)，有利于喚起學(xué)生的求知欲。Step 3 General ideas for each paragraphs and were was Norman Bethune born? did people call him an inventor? made him e to China? did Chinese people regard him as a hero? was there a school named Bethune Medial School and Bethune International Peace Hospital in Shijiazhuang? 點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在解決PUZZLEs的過程中對(duì)文章有了初步的理解，段落大意的概括就順理成章了。因此針對(duì)不同層次的學(xué)校，不同水平的學(xué)生，教師對(duì)教材的處理方法和教學(xué)方法也不一樣。良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是上好一堂課的關(guān)鍵。在提問、解答的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，以激活學(xué)生的思維欲望，幫助學(xué)生認(rèn)知和理解。（2）要留下足夠的參與時(shí)間和空間。今天，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中參與到英語(yǔ)公開課活動(dòng)中，其目的主要有兩點(diǎn)：一讓各位領(lǐng)導(dǎo)老師檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果，二是便于我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更自然的銜接，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接?！芭囵B(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和言語(yǔ)的交際能力”是英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。課堂教學(xué)中或多或少存在著一些問題，如教師講解過分囿于教材、強(qiáng)調(diào)死記硬背、不以學(xué)生為中心、注重形式上的“轟轟烈烈”、不顧教學(xué)實(shí)效等，都影響了學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的發(fā)展；而學(xué)生自身由于受傳統(tǒng)觀念和東方人穩(wěn)重含蓄性格特征的影響，養(yǎng)成了不太喜歡在課堂上主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣，且年級(jí)越高，越是“金口難開”。自主性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的獨(dú)立自立性、主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，在嘗試、交往、探索等自主活動(dòng)中獲得生動(dòng)活潑的發(fā)展。我在上課時(shí)，充分利用錄音機(jī)、多媒體、乃到圖片實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生入情入境地學(xué)英語(yǔ)說英語(yǔ)。設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi)容在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。作為新課程的實(shí)施者，我們有幸和新課改一起成長(zhǎng)，我們認(rèn)為提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與交際能力，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，雖然我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上已經(jīng)邁出了一小步，今后我們?nèi)砸龀錾钊爰?xì)致的探索，為開創(chuàng)我們小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)萬(wàn)紫千紅的新局面做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)英語(yǔ)第二教研室2014218第四篇：英語(yǔ)教研活動(dòng)Lesson1《Dog and Duck》鐘一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞dog/duck，并能初步認(rèn)讀單詞；復(fù)習(xí)句型：XX,I see you!愿意參與歌曲表演；體驗(yàn)共同游戲的快樂；教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨、指認(rèn)單詞dog/duck，并能較正確地發(fā)音；能在情境中運(yùn)用句型：XX,I see you!二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）單詞卡片“cat/panda/rabbit/monkey/dog/duck”（2）歌曲音樂《hello!hello!》《I see you》三、教學(xué)過程 ：熱身(Warmup)(1)歌曲表演(Let us sing a song《Clap your hands》)T: Hello, boy and girls!T: Are you
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1