【導(dǎo)讀】神話是人類童年時(shí)代的產(chǎn)物。原始人不能解釋并掌握自然規(guī)律,在自然現(xiàn)象面前,感到。雄人物和神的故事。中國(guó)古代神話作品常包括以下幾方面的內(nèi)。對(duì)追求真摯純潔愛(ài)情的贊美??傊?,中國(guó)神話富有濃郁的人情味,表達(dá)了人民群眾的理想和。愿望,是我們民族文化的瑰寶。本課的三篇神話就具有較強(qiáng)的代表性,反映了我國(guó)古代神話。創(chuàng)作的一般規(guī)律,因此在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生查閱資料,了解神話的特點(diǎn)。本課三個(gè)故事塑造了三個(gè)傳誦千年的動(dòng)人形象。在他們身上,我們可以看到中華民族善。良、執(zhí)著、勤勞、勇敢的傳統(tǒng)美德。故事顯得非常壯烈;而精衛(wèi)卻非常弱小,她的故事則顯得哀婉、執(zhí)著和凄美。程中運(yùn)用比較閱讀的方法,讓學(xué)生在比較中加深對(duì)課文所描寫的形象的理解?,F(xiàn)在,老師播放一段“夸父追日”的動(dòng)畫,請(qǐng)大家看后猜一個(gè)四字詞語(yǔ)。2.將全班分成兩隊(duì)組織競(jìng)賽。在三則故事中選擇一則寫一篇400—500字的讀后感。