索溪峪的野讀后感-資料下載頁(yè)
2025-10-27 02:07本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)你自己也把《迷人的張家界》一課的優(yōu)美片段給記在心里咯！師：而這，就是西海峰林。（課件出示圖片）師：看完十里畫(huà)廊，看完西海峰林，我們?nèi)滩蛔∫潎@（課件出示文字：這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒）生：（齊）這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒師：試想，當(dāng)你站在山頭，群山逶迤，盡收眼底，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐上一口氣，這舒暢的感覺(jué)就是──生：（齊）浩氣長(zhǎng)舒師：帶著此時(shí)的心情再來(lái)贊贊山的磅礴！生：（齊）這種美，是一種磅礴的美??浩氣長(zhǎng)舒師：索溪峪的山，除了驚險(xiǎn)、磅礴，還──生：隨心所欲、不拘一格師：（課件出示文字：這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”）哪些小朋友喜歡這句？請(qǐng)站起來(lái)，你們一起來(lái)夸夸山的這種美，好嗎？（部分學(xué)生起立齊讀）師：索溪峪的山吶，真是想怎樣就怎樣，它們姿態(tài)不一，形態(tài)各異?？伤麄兌疾卦诶蠋煹膱D片中，請(qǐng)你來(lái)找找?。ㄒ灰怀鍪菊n件：各種不同形狀的山的圖片）師：這一幅是？生：直插云天，敢戲白云。師：這一幅是？生：橫攔綠水，敢弄倩影師：你們看，索溪水自由快活的流著，可突然，一座山峰攔住它的去路，說(shuō)：站?。∥乙甄R子呢，你看，我多美！于是，它面對(duì)索溪，舞弄自己的身姿。師：它是？生：旁逸斜出，則崛起巍巍斜山師：它們是？生：（齊）抱伙成團(tuán)，便高筑峰上平原師：這兩座山──生：相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”師：同學(xué)門(mén)請(qǐng)看，他們四目相對(duì)，含情脈脈，多么溫馨的畫(huà)面??！別高聲打擾了他們。（示意學(xué)生讀）生：（齊）相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”師：最后這一幅是？生：亭亭玉立，好似“窈窕淑女”師：這些隨心所峪的山，雄奇中透著清秀，幽深中帶著恬淡，粗野中含著嬌媚。給人心曠神怡之感。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)為大家再次展現(xiàn)這一幅幅美好的畫(huà)卷。（再次出示文字課件：這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”）生：（齊）這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”師：同學(xué)們，你是否已置身于青峰如林，綠樹(shù)似海的索溪峪中，那滿目的碧色，那滿耳的蟬鳴，那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)??我想，任憑怎樣高明的畫(huà)家也畫(huà)不出索溪峪這樣的豐姿神韻，可我相信，同學(xué)們定能用自己的朗讀來(lái)為大家展現(xiàn)這野野的山。我們把這三句話連起來(lái)讀讀。（課件出示文字：這種美??.這種美 ?? 這種美）生：（齊）這種美??.這種美 ?? 這種美師：作者是通過(guò)什么寫(xiě)作方法讓我們體會(huì)到山野的呢？生：總分師：作者先用一句話概括說(shuō)山是野的，后面具體寫(xiě)它野在哪幾個(gè)方面，這種表達(dá)方法叫先概括敘述后具體描述。第五篇：索溪峪的野(公開(kāi)課)索溪峪的“野”（簡(jiǎn)案）【教學(xué)目標(biāo)】感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。有感情地朗讀課文。一課一得：仿寫(xiě)片段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。【課時(shí)安排】 一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課出示一組張家界的風(fēng)景圖片，學(xué)生談感受。板書(shū)“野”后，再板書(shū)“索溪峪”。過(guò)渡：讓我們隨作者一同走進(jìn)索溪峪的“野”吧。二、初讀課文，整體感知出示自讀要求：（1）逐字逐句把課文讀通讀順；（2）結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“野”的意思；（3）作者筆下，索溪峪“野”在哪里？學(xué)生自由讀課文。學(xué)生逐步匯報(bào)自讀效果，老師相機(jī)板書(shū)：山、水、動(dòng)物、人。肯定學(xué)的表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：段首句是總起句。三、再讀課文，具體感受學(xué)生自讀課文，同桌之間完成練習(xí)冊(cè)上的填表任務(wù)。學(xué)生匯報(bào)后明確：抓重點(diǎn)詞句理解文意，是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法。四、三讀課文，玩味“野”性激趣：文中有一自然段，很難讀，難就難在生字多，是哪段？（第二段）多種方式讀第二段。（齊讀師生配合讀男女配合讀等）我的發(fā)現(xiàn)：此段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由總到分。五、方法遷移：從下面提供的選題中任選一題進(jìn)行先總后分的片段訓(xùn)練。姐姐讀書(shū)多認(rèn)真呀。課堂上，（）。下課后，（）?；氐郊依?，（）。我家的狗真可愛(ài)呀。吃食時(shí)，（），休息時(shí)，（）。有陌生人來(lái)時(shí)，（），用先總后分的結(jié)構(gòu)方法寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人或物。
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