【正文】 姐姐讀書多認真呀。第五篇：索溪峪的野(公開課)索溪峪的“野”（簡案）【教學(xué)目標(biāo)】感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。生：千峰萬仞師：大家像他這樣讀一遍。生：很深的深淵。（師板書：索溪峪。想象“一線天”“百丈峽”的畫面，對照圖片讀出特點。方法指導(dǎo)：走進文本之前，做好了解索溪峪的準備，對索溪峪有個直觀、感性的認識。從這四個方面的描述看，也是先概括出特點再具體描述。、這樣既可以充分展現(xiàn)每一個學(xué)生的風(fēng)采又可以培養(yǎng)他們的合作精神。）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。課文：3課略 練習(xí)：傍晚，路過小巷，那只小狗一只小爪按在，看看我，叫幾聲，又埋頭苦干去了，展開想像，你認為那只小狗的叫是什么含意？翻譯出來：自學(xué)其余：A學(xué)生談，你怎么理解動物野的？我就是那位倒霉的，挑剔的婦游客，你是導(dǎo)游，你得給我做工作； B．哪些游人怎么野了？你怎么理解？ 太不像話了：你來做做工作?！端飨摹耙啊薄分饕獙懥怂飨纳绞菓已虑捅诎蔚囟?，峰巒起伏綿亙蜿蜒的野性美；索溪峪的水是從深山中蹦跳而出的，充滿著野孩子的靈性；索溪峪的猴子在枝頭跳來跳去，野性十足；索溪峪的游人嚼玉米棒，蹦來跳去，也變得野了。思考，每個自然段寫了什么？學(xué)生理出層次結(jié)構(gòu)安排采用了先概括介紹后具體描述的方法。是一種磅礴的美。這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體地位，及教師的指導(dǎo)作用。教學(xué)難點：在基本理解內(nèi)容、體會思想感情、領(lǐng)悟表達方法之后，進行欣賞性品讀。借助工具書理解“拔地而起”、“不拘一格”、“窈窕淑女”、“難以言狀”、“年過花甲”等詞的意思。C、表否定或諷刺的意思。師：還緊張嗎？（生高興地齊答“不緊張了”）上課！師：今天，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看──（出示課件：索溪峪風(fēng)光。師：真好！我們一起喊它的名字。生：千峰萬仞寫出了山高。（再次出示文字課件：這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”）生：（齊）這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美??好似“窈窕淑女”師：同學(xué)們，你是否已置身于青峰如林，綠樹似海的索溪峪中，那滿目的碧色，那滿耳的蟬鳴，那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)??我想，任憑怎樣高明的畫家也畫不出索溪峪這樣的豐姿神韻，可我相信，同學(xué)們定能用自己的朗讀來為大家展現(xiàn)這野野的山。四、三讀課文，玩味“野”性激趣：文中有一自然段，很難讀，難就難在生字多，是哪段？（第二段）多種方式讀第二段?；氐郊依?，（）?！窘虒W(xué)重點】通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。生：它肯定很長。百丈留得佳話在，兩壁對插百云中。分別是山野、水野、野物野和游人野。板書設(shè)計： 索溪峪的“野” 山野 驚險的美、磅礴的美、隨心所欲不拘一格的美水野 “野”動物野游人野《索溪峪的“野”》教學(xué)實錄1師：喜歡劉老師嗎？說喜歡我那是“一見鐘情”。整體感知文章內(nèi)容可以從理清文章思路入手。中間我還設(shè)計了“模擬法庭”這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場為索溪峪的山、水、物、游人做辯護人，從辯護出進一步感受到索溪峪的這種自然美。學(xué)生知道野在哪幾個方面及它的特點，也感受了索溪峪的天然野性的自然風(fēng)光。）d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。老師心中有隱隱的擔(dān)憂，索溪峪的明天仍然會這樣“野”嗎？ 板書：第三篇：索溪峪的野教案索溪峪的野一、教學(xué)目標(biāo)：、野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然思想感情。在山間走著，游人也變“野”了，戴眼鏡的小女孩，一邊攀緣，一邊嚼著玉米棒，就連年過花甲的老人，也在這山間蹦來跳去，溫習(xí)兒時的功課，真是“野”味十足。二、（板書）齊讀課題。：（1）、讀了文章后，索溪峪給你留下了什么印象？（2）、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的？，分組研讀，交流討論，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？ 。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。熟讀課文。“野”字上為什么要加