【總結(jié)】緒論第一節(jié)醫(yī)患溝通學(xué)概述第二節(jié)醫(yī)患溝通學(xué)的歷史發(fā)展第三節(jié)醫(yī)患溝通學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系第四節(jié)學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通學(xué)的方法和意義第一節(jié)醫(yī)患溝通學(xué)概述一、醫(yī)患溝通學(xué)的定義(一)醫(yī)患溝通學(xué)的概念醫(yī)患溝通學(xué)是研究醫(yī)患溝通過(guò)程中出現(xiàn)的醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)象及其基本原則和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)(二)
2024-12-30 04:34
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題001、社會(huì)建設(shè),一般來(lái)說(shuō)主要包括四個(gè)方面:社會(huì)事業(yè)建設(shè)、社會(huì)體制和社會(huì)規(guī)范建設(shè)、社會(huì)管理和社會(huì)安全體制建設(shè)和(A)等。002、新形勢(shì)下加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的根本方法是(C)。003、當(dāng)前政府在社會(huì)管理中,存在著很多
2024-12-15 06:55
【總結(jié)】《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》習(xí)題及答案大全一、單選題(紅色為正確答案)1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:,主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類(lèi)型:3、以下公案,哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新?4、創(chuàng)新人員所需
2025-06-24 04:39
【總結(jié)】2014年培訓(xùn)考試結(jié)果1.(3分)下列選項(xiàng)中,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的家庭教育心理不合理的是()。A.建立嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲的家庭氛圍B.開(kāi)展家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通的“家教互動(dòng)”活動(dòng)C.樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象D.端正家長(zhǎng)的教育觀念你的答案:ABCD得分:3分2.(3分)人的性格會(huì)影響人的健康,下列人格的人中最容易得冠心病的是()。A.C型B.A型
2025-01-18 06:00
【總結(jié)】?jī)?nèi)蒙古區(qū)直繼續(xù)教育公共課2014年培訓(xùn)答案匯總1.(3分)下列選項(xiàng)中,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的家庭教育心理不合理的是()。A.建立嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲的家庭氛圍B.開(kāi)展家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通的“家教互動(dòng)”活動(dòng)C.樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象D.端正家長(zhǎng)的教育觀念你的答案:ABCD得分:3分2.(3分)人的性格會(huì)影響人的健康,下列人格的人中最容易得冠心病的是()。
2025-06-28 12:39
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共課《科研素養(yǎng)與方法》習(xí)題集做完這些題目,即可通過(guò)考試一、填?空?題1.???????科學(xué)是以?????為依據(jù)、以?????為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.
2025-07-30 04:45
【總結(jié)】醫(yī)患溝通學(xué)王錦帆教授博士生導(dǎo)師南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)患溝通研究中心主任“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材《醫(yī)患溝通》主編教育部醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教學(xué)指導(dǎo)委
【總結(jié)】第一篇:專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共課程培訓(xùn)考核通知 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共課程培訓(xùn)考核通知 更新日期:2011年4月25日 瀏覽量:1988 臺(tái)人培〔2011〕140號(hào) 關(guān)于在全市企事業(yè)單位...
2024-11-16 03:49
【總結(jié)】第一篇:《醫(yī)患溝通學(xué)》練習(xí)題和答案(全) 患方故意欠費(fèi)的處理 有學(xué)者提出,醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的看病繳費(fèi)屬于()行為:醫(yī)療服務(wù)合同行為醫(yī)療事故侵權(quán)行為 醫(yī)院在對(duì)患方惡意欠費(fèi)行為提起訴訟時(shí)的訴訟請(qǐng)求為:A:...
2024-11-04 14:20
【總結(jié)】實(shí)用現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)2015山東省繼續(xù)教育1AA()是人體受傷后早期致死的主要原因2B()是提供脂肪的主要營(yíng)養(yǎng)素油脂3DD()是血液與組織交換物質(zhì)的主要場(chǎng)所4AA()提供礦物質(zhì)的主要營(yíng)養(yǎng)素5BB?。ǎ┰谀N窩下分為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)CC 1歲嬰兒血液量約為(?)6AA 《2010年國(guó)際心肺
2025-08-06 02:27
【總結(jié)】第一篇:繼續(xù)教育公共課小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀 教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀 小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng),關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。20世紀(jì)80年代以來(lái)...
2024-11-15 06:02
【總結(jié)】外科醫(yī)患溝通學(xué)一、是非題1、外科疾病診療成功與否,取決于外科醫(yī)師個(gè)人的手術(shù)技巧,和病人個(gè)體特性,社會(huì)因素,心理應(yīng)激反應(yīng)無(wú)關(guān)。()2、科醫(yī)患之間的溝通中,外科醫(yī)師個(gè)體的綜合素質(zhì)起主導(dǎo)作用。()3、醫(yī)患溝通中的簽字體現(xiàn):醫(yī)生對(duì)病人人格和權(quán)利的尊敬病人和家屬對(duì)醫(yī)生的信任。()4、所有手術(shù)術(shù)前都必需經(jīng)家屬簽字同意。()5、在外科醫(yī)患溝通中,術(shù)前、術(shù)中、術(shù)
2025-07-18 01:28
【總結(jié)】2018年山東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)》答案《國(guó)際心肺復(fù)蘇及心血管急救指南》推薦單向波除顫使用(E)E、360J2人以上進(jìn)行成人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外按壓實(shí)施者交換按壓操作的時(shí)間間隔為(E)E、2分鐘??ARDS的氧合指數(shù)(A)A、≤200mmHgARDS的診斷標(biāo)準(zhǔn),錯(cuò)誤的是(B)B、血漿D-二聚體小于500ug/L?CPR的急診
2025-08-05 00:02
【總結(jié)】第一篇:醫(yī)院醫(yī)患溝通學(xué)習(xí)心得 溝通學(xué)習(xí)心得 張興紅 這幾天來(lái)我參加醫(yī)院安排的醫(yī)患溝通培訓(xùn)視頻課的學(xué)習(xí),從中領(lǐng)悟到在我們的日常工作中,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)其它部門(mén)的工作人員的溝通重要性。它有利于...
2024-10-08 22:27
【總結(jié)】山東省醫(yī)患溝通學(xué)答案與性病患者的醫(yī)患溝通的途徑錯(cuò)誤的是()D在溝通中,成敗的責(zé)任在于()C在會(huì)談信息的總效果中,面部表情和身體動(dòng)作占()C在門(mén)診的整個(gè)就診過(guò)程中,與患者接觸最頻繁的是()C造成許多病人憤怒的主要原因是()D正常醫(yī)患之間的會(huì)談,雙方的適當(dāng)距離約為()A.不屬于導(dǎo)醫(yī)的優(yōu)點(diǎn)的是D“病人選醫(yī)生”存在的問(wèn)題是D病人患病后常表現(xiàn)出()心理D
2025-07-17 18:56