【正文】 學、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究、完成教學任務(wù)等常規(guī)工作。經(jīng)常集體下鄉(xiāng)聽課，對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動，及時與學校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進行研討。重視教學質(zhì)量監(jiān)控。以開展“教育質(zhì)量管理年”為契機，協(xié)助教育局做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，積極促進學生各學科均衡發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。依照區(qū)中小學教學質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級的教學質(zhì)量監(jiān)控活動，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對部分學科學業(yè)情況進行全區(qū)統(tǒng)一檢測并進行集中統(tǒng)一評卷及質(zhì)量分析，加強薄弱學科的教學管理，促進各學科專任教師隊伍的建設(shè)，促進各學科教學的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學教育教學質(zhì)量。組織各類學科競賽。學科競賽是檢驗課改成果和教育質(zhì)量的一個重要手段。重視抓好師生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育落實教學的全過程。根據(jù)國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中小學各學科競賽。搞好中小學教師教育教學論文交流、評選、匯編工作。同時鼓勵、組織中、小、幼教師參加省、市有關(guān)教學比武和技能比賽，推進我區(qū)師生在各項評選、競賽中獲得好成績。（四）加強教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平組織開展以班主任培訓(xùn)和中小學教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點的新一輪中小學教師全員培訓(xùn)工作。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。積極開展校本培訓(xùn)活動，對校本培訓(xùn)進行宏觀管理和科學指導(dǎo)，結(jié)合教師教育教學水平，制定出切實可行的校本培訓(xùn)計劃。整合各類教育資源，切實提高培訓(xùn)實效，不斷推進中小學教師專業(yè)成長，結(jié)合上級教育部門開展的教育教學業(yè)務(wù)研究和技能提高活動，開展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動。根據(jù)上級教育主管部門的文件要求，著手組織開展“小學校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)”、“班主任培訓(xùn)”和“第一批區(qū)級中學骨干教師培訓(xùn)”，促使參訓(xùn)對象在教育教學理念、教育科研能力、教學管理能力等諸方面得到全面提升。繼續(xù)開展英特爾174。未來教育，使教師在教學中能夠有效的利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開展學科教學。（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平強化辦公室的管理和服務(wù)。檔案管理要做到收檔及時，目錄詳細。文書工作要做到文件傳發(fā)及時，通知下達準確、迅速。文印工作要做到服務(wù)熱情，確保質(zhì)量。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度和財經(jīng)紀律。精打細算，開源節(jié)流，做好學校財產(chǎn)登記、維護與保管。努力改善學校的辦學條件，創(chuàng)建學校圖書室和教工文體活動室，配全中小學各學科教學用書及相關(guān)輔助參考資料，添置教工文體活動室器材。搞好校園環(huán)境建設(shè)，整治校園衛(wèi)生。充分認識加強學校安全工作的重要性，不斷強化安全防范意識，提高安全管理水平。做好區(qū)教師進修學校網(wǎng)站（）的維護和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時勾通信息，總結(jié)和推廣各中小學先進管理經(jīng)驗和做法，為中小學教研工作構(gòu)建一個交流平臺，為課程改革服務(wù)。洛江區(qū)教師進修學校二00九年二月第五篇：扶風教師進修學校2013 學工作計劃扶風教師進修學校2013——2014學學校工作計劃新年伊始，為了更好地做好各項工作，特擬定2013——2014學學校工作計劃。一、工作思路學校要緊緊圍繞全縣教育中心工作，以黨的十八大精神和總書記有關(guān)加強政治紀律、改進工作作風的重要論述為指導(dǎo)，以市、縣教育、人社部門的工作任務(wù)和要求為標桿，進一步深化學校民主管理，強化教學精細化管理，樹立“敬業(yè)、精業(yè)”意識，增強培訓(xùn)課題的研究學習與開發(fā)，嘗試推行“精品課程”評定活動；樹立全方位服務(wù)基層學校和教師意識，切實加強工作紀律，努力轉(zhuǎn)變工件作風，真正增強政治敏銳性和工作責任心，務(wù)實求新，從我做起，再塑進校教師新形象。二、工作目標學校的各項工作要按照“科學規(guī)劃、強化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓(xùn)、教研”三個層面開展工作。做到強化過程管理，促進常規(guī)工作規(guī)范化；強化目標管理，突出重點工作實效化；強化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。三、工作要點加強學習，轉(zhuǎn)變作風，建立素質(zhì)高、能力強、務(wù)實創(chuàng)新的進校教師團隊。積極開展十二﹒五第三期小學校長提高培訓(xùn)工作。進一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。準確、穩(wěn)妥搞好普通話測試后續(xù)工作。協(xié)助縣教育體育局、語言文字委員會辦公室做好三類城市語言文字達標驗收工作。做好電大招生、教學、管理、服務(wù)等各項工作。做好中小學教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。四、工作措施以“轉(zhuǎn)變工作作風、增強服務(wù)意識”為抓手，開展學習、教育實踐活動。圍繞貫徹落實縣委、縣政府和縣教育體育局黨委安排部署，開展“謀發(fā)展、求富裕、促和諧、樹新風”主題教育推進年活動。堅持周一例會政治業(yè)務(wù)學習制度。重點突出五個方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀的教育及思想道德教育。一是提高綜合素質(zhì)，打牢踐行基礎(chǔ)。要通過自主研修、結(jié)合高效課堂的深入推進和學校長遠的改革發(fā)展，制定詳實具體的學習計劃，充實學習內(nèi)容，強力提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二是加強效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅持把影響本單位效能建設(shè)的共性和個性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。其次，要著力解決工作機制問題。再次是積極探索，建全制度。要堅持把解決突出問題與建立長效機制結(jié)合起來，適時出臺新的《扶風教師進修學校教職工工作量化考核及獎懲辦法》，將學習教育、作風紀律、工作落實、服務(wù)環(huán)境、工作量化指標作為考核內(nèi)容，對教師效能建設(shè)情況加強日常考核，并將考核結(jié)果納入個人考核，確保效能建設(shè)工作落到實處。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標準化、科學化為目標，全面推行崗位責任制，為轉(zhuǎn)變工作作風提供有力保障。三是增強服務(wù)意識，提升社會形象。要堅持把學習實踐的落腳點放在服務(wù)基層學校、教師上，圍繞解決教育教學工作的突出問題，在力求取得培訓(xùn)實效上下功夫，切實增強服務(wù)意識，不斷提升社會形象。小學校長培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)和教師暑期專業(yè)培訓(xùn)等三大中心培訓(xùn)要早籌劃、細安排、穩(wěn)實施。一是加強宣傳，提高認識。要重點做好《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓(xùn)工作的意見》《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）、寶雞市《關(guān)于加強中小學校長和教師隊伍建設(shè)的意見》、《寶雞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實施意見（試行）》（寶市人社發(fā)[2011]231號文件、《2013度年扶風縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃》等相關(guān)政策的宣傳。運用文件、會議以及培訓(xùn)開班前動員等多種形式開展繼續(xù)教育宣傳活動，形成濃厚的輿論氛圍。使廣大專業(yè)技術(shù)人員真正明確參加繼續(xù)教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)，增強參加繼續(xù)教育的自覺性。二是制定方案，確保實施。要對各類培訓(xùn)進行周密謀劃和精心部署。進行調(diào)查研究，特別要詳細摸清全縣各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員分布情況，然后針對實際情況，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織人員研究培訓(xùn)實施方案。計劃在四至五月份，與市、縣教育行政主管部門積極聯(lián)系，落實省市小學校長提高培訓(xùn)計劃，適時進行十二﹒五第二期小學校長提高培訓(xùn)。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報2013全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計劃。本公需科目培訓(xùn)準備安排在六、九、十二月份進行具體計劃將與縣人社局溝通協(xié)調(diào)后制定。三是課程準備，提前籌劃。要及時確定培訓(xùn)課程，制定《扶風縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)公需科目培訓(xùn)課程內(nèi)容申報表》，聘任專職培訓(xùn)教師，由教師根據(jù)個人專長及愛好，自主選擇教學任務(wù)，然后經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)集體審定，分配教學任務(wù)，審查任課教師的備課情況。建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動。好的課程能夠有效促進培訓(xùn)質(zhì)量的提高，課程體系是可持續(xù)開展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，是有效進行全員培訓(xùn)，推動學習型學校建設(shè)的關(guān)鍵所在，是人才培養(yǎng)質(zhì)量強有力的保障。通過吸收消化目前教師培訓(xùn)領(lǐng)域先進的理論成果，充分發(fā)揮“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式改革”成果，以教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大模塊為主線，以教育專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新思想為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際崗位職責與技能要求，總體規(guī)劃繼續(xù)教育資源類別，根據(jù)類別構(gòu)建繼續(xù)教育課程資源體系，確定課程目錄，劃分課程詳細內(nèi)容。在此框架下，我們要組織教師根據(jù)個人特長愛好，設(shè)計開發(fā)新課程，建立精品課程庫以及精品課程的遴選機制，從課程的確定、評選方式、評選程序、評選標準、使用效果、獎勵辦法等方面，建立適合自身業(yè)務(wù)需要的繼續(xù)教育課程資源庫，為全員繼續(xù)教育培訓(xùn)提供強有力的資源支撐。樹立全方位服務(wù)意識，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風進校及進校教師新形象。全校教師要充分認識自身工作的重要性，站在講政治、講大局的高度，站在服務(wù)教師的高度，站在密切基層教師聯(lián)系的高度，充分認識優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性和緊迫性，樹立教師進校和進校教師的良好作風和形象。要進行“轉(zhuǎn)變職能的載體、服務(wù)教師的平臺、展示形象的窗口、鍛煉教師的基地”為內(nèi)容的學習討論活動，強化發(fā)展意識，強化群眾意識，在服務(wù)基層學校和教師中展示自身素質(zhì)。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任；要注重結(jié)合實際培訓(xùn)工作，推動活動深入開展；要加強檢查評估，確保活動實效。學校工作重心要下移到基層學校和課堂教學，與教師共研共進。積極發(fā)揮進修學校服務(wù)教學、指導(dǎo)教學和管理教學的職能作用，努力構(gòu)建“小實體、多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系。班子成員要分口把關(guān)，率先垂范，帶頭參與，以實際行動為教職工樹標桿、作表率。要積極引領(lǐng)廣大職工，特別是黨員干部努力綜合素質(zhì)，不斷增強踐行科學發(fā)展觀的能力，積極加強學校作風效能建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風，切實增強服務(wù)意識，努力提升社會形象。繼續(xù)重視信息報送及對外宣傳工作，樹立良好教育形象。本學期宣傳組要加強工作力度，堅持各類信息上報工作及時、準確上報。同時，加強學校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進行定期更新并嚴格信息上傳的簽發(fā)審批制度。做到信息準確及時，內(nèi)容豐富。教務(wù)處要重視加強檔案工作，對學校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實行科學分類管理，尤其是在教育教學常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學化管理。以檔案管理規(guī)范化促進教育教學管理的規(guī)范化，科學化建設(shè)。學校財務(wù)后勤工作要保障學校各項工作的正常運轉(zhuǎn) 嚴格執(zhí)行學校財務(wù)管理規(guī)定和財經(jīng)紀律，實行“收支二條線”，規(guī)范財務(wù)帳目，量入為出、合理用財、民主理財，精打細算，厲行節(jié)約，堅決杜絕鋪張浪費。對重大開支要公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。學校財產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時，帳物要相符?？倓?wù)處要加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強安全保衛(wèi)，督促和檢查各項管理制度的落實，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項工作的順利開展。在食堂管理方面，要嚴把食材進口管理，米、面、糧油等基本原材料必須到指定正規(guī)糧油公司購買，實行嚴格索證制度，對于食堂所采購的一切原材料都必須進行詳細記載，要求做到票證齊全。后勤管理人員對食堂進行不定期檢查，對食堂衛(wèi)生工作實行日檢查制度，讓食堂成為名副其實的放心食堂。扶風教師進修學校 2013年2月27日