【正文】 教務(wù)處要重視加強檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。進一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。文書工作要做到文件傳發(fā)及時，通知下達準(zhǔn)確、迅速。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進行全區(qū)統(tǒng)一檢測并進行集中統(tǒng)一評卷及質(zhì)量分析，加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進各學(xué)科專任教師隊伍的建設(shè)，促進各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認真議課評課，解決存在問題。每年教研員應(yīng)達到的基本業(yè)務(wù)要求：（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）。堅持“研、科、培”一體化，強化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。（六）繼續(xù)實施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個一”活動（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。（六）加強對義培基地校和學(xué)科基地校的指導(dǎo)，深入義培基地校和學(xué)科基地校進行視導(dǎo)，開展調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的具體問題，不斷提高基地培訓(xùn)的有效性。四是繼續(xù)抓好立項課題的常規(guī)管理。4月份，評選課題研究優(yōu)秀論文。組織召開全國教育規(guī)劃“十一五”重點課題子課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系研究”實驗校成果展示經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會，制定并下發(fā)《農(nóng)安縣“十一五”規(guī)劃重點課題結(jié)題指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)各校要以《意見》為指導(dǎo)，對學(xué)校德育研究工作進行反思性總結(jié)，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。抓好二項教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估細則》對全縣高中進行督導(dǎo)評估。③加強信息采集，傳遞工作。（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學(xué)研討活動這次活動由教研室統(tǒng)籌安排，學(xué)科教研員自行組織，教研員要安排好活動時間、地點、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教法，保證研討活動的質(zhì)量。（3）開展送課下鄉(xiāng)活動。要通過小課題研究的推進，提升教師的教研熱情和水平，帶動校本研修的深入。四、完成其它各項工作1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書填寫工作。加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，大院衛(wèi)生管理、水電管理，房屋承包管理，加強安全保衛(wèi)，督促和檢查各項管理制度的落實，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項工作的順利開展。校本培訓(xùn)縣級講師團隊伍這支隊伍由縣級以上優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人、教科研骨干、特級教師等組成。充分發(fā)揮教師進修學(xué)校對基層學(xué)校校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，初步嘗試和完善校本培訓(xùn)工作的檢查和考核評價制度。為我縣鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于開拓和充滿活力的師資隊伍做出努力。要認真做好每一次培訓(xùn)的考勤管理工作，要加強與學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系與溝通，要進一步完善培訓(xùn)的管理、考核、評價制度，嚴格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書發(fā)放和教師繼續(xù)教育證書簽證、驗證工作?！皟?nèi)練真功”就是要求在教育教學(xué)、教改實踐、教育科研等方面努力走在最前沿，站在最高端；“外塑形象”就是要求全體職工在責(zé)任感、合作意識、敬業(yè)精神和人格魅力等方面要努力成為全縣教師的榜樣和楷模。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。一、教學(xué)研究工作（一）小學(xué)、初中教研工作總體思路是：以訂改理念和有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，堅持聚集課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生成長、著眼教師發(fā)展；以跟蹤教研為基礎(chǔ)；以主題教研為引領(lǐng)；以教研活動為載體；以校本研修為依托；努力提升教研工作的廣度、深度和效度。強化教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理。3月份召開全縣高中教育教學(xué)工作會議，解讀2010年高中教研室工作計劃，下發(fā)各種方案、指導(dǎo)意見，布置學(xué)年工作任務(wù)。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評選出20名“教學(xué)能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細內(nèi)容見《農(nóng)安縣普通高中“走進新課程，實施新課程”教學(xué)技能大賽活動方案》（另附）。各高中要嚴格按《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測?？茖W(xué)設(shè)置課程，堅持三個結(jié)合：一是文化課和通識課相結(jié)合；二是必修課和選修課相結(jié)合；三是理論課和實踐課相結(jié)合。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術(shù)學(xué)校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化培訓(xùn)功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級各類培訓(xùn)。時間定在5月份。明確工作目標(biāo)，強化視導(dǎo)，注重總結(jié)3月5日組織召開全縣中小學(xué)德育現(xiàn)場會?；顒右灾袑W(xué)生為對象，以“健康、積極、向上，讓青春的日子閃光”為重點內(nèi)容，以上示范課、經(jīng)驗交流、專題輔導(dǎo)等為主要方式，通過優(yōu)秀心理健康教師的授課、說課、經(jīng)驗交流，提升中學(xué)心理健康教師師資隊伍的理論水平及操作技能。本要評選出20所優(yōu)秀校。（一）深入開展教師全員公共培訓(xùn)，主要開展如下三個專題培訓(xùn)：（1）上級部門規(guī)定的專題（待定）；（2）教師職業(yè)道德與心理健康；（3）小課題研究案例分析。爭取年內(nèi)使100名末達到高層學(xué)歷的教師或?qū)I(yè)不對口的教師參加對應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)。按照市電教館的標(biāo)準(zhǔn)錄制，中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、音樂等六個學(xué)科的整合課18節(jié)。建好班子，形成一支務(wù)實進取的領(lǐng)導(dǎo)團隊。（6）組織好區(qū)級的集體備課和片區(qū)聯(lián)校教研活動8次以上（有活動資料）。加強中心教研組建設(shè)，提高各項活動的質(zhì)量和實效，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進薄弱學(xué)校的發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。搞好中小學(xué)教師教育教學(xué)論文交流、評選、匯編工作。努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校圖書室和教工文體活動室，配全中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)用書及相關(guān)輔助參考資料，添置教工文體活動室器材。四、工作措施以“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強服務(wù)意識”為抓手，開展學(xué)習(xí)、教育實踐活動。要重點做好《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）、寶雞市《關(guān)于加強中小學(xué)校長和教師隊伍建設(shè)的意見》、《寶雞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實施意見（試行）》（寶市人社發(fā)[2011]231號文件、《2013度年扶風(fēng)縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃》等相關(guān)政策的宣傳。全校教師要充分認識自身工作的重要性，站在講政治、講大局的高度，站在服務(wù)教師的高度，站在密切基層教師聯(lián)系的高度，充分認識優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性和緊迫性，樹立教師進校和進校教師的良好作風(fēng)和形象?？倓?wù)處要加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強安全保衛(wèi)，督促和檢查各項管理制度的落實，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項工作的順利開展。要積極引領(lǐng)廣大職工，特別是黨員干部努力綜合素質(zhì)，不斷增強踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力，積極加強學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實增強服務(wù)意識，努力提升社會形象。計劃在四至五月份，與市、縣教育行政主管部門積極聯(lián)系，落實省市小學(xué)校長提高培訓(xùn)計劃，適時進行十二﹒五第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)。二是加強效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一、工作思路學(xué)校要緊緊圍繞全縣教育中心工作，以黨的十八大精神和總書記有關(guān)加強政治紀律、改進工作作風(fēng)的重要論述為指導(dǎo)，以市、縣教育、人社部門的工作任務(wù)和要求為標(biāo)桿，進一步深化學(xué)校民主管理，強化教學(xué)精細化管理，樹立“敬業(yè)、精業(yè)”意識，增強培訓(xùn)課題的研究學(xué)習(xí)與開發(fā)，嘗試推行“精品課程”評定活動；樹立全方位服務(wù)基層學(xué)校和教師意識，切實加強工作紀律，努力轉(zhuǎn)變工件作風(fēng)，真正增強政治敏銳性和工作責(zé)任心，務(wù)實求新，從我做起，再塑進校教師新形象。根據(jù)上級教育主管部門的文件要求，著手組織開展“小學(xué)校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)”、“班主任培訓(xùn)”和“第一批區(qū)級中學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，促使參訓(xùn)對象在教育教學(xué)理念、教育科研能力、教學(xué)管理能力等諸方面得到全面提升。積極參加基層學(xué)校的校本培訓(xùn)與校本教研活動，結(jié)合聽課、評課等方式與一線教師進行面對面的交流、探討，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，提出解決問題的建議，總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗并加以推廣，促進教師教育教學(xué)水平的提高。課堂教學(xué)研究的重點應(yīng)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，切實解決在實施新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益，正確處理“三維”目標(biāo)達成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，努力實現(xiàn)“三維”目標(biāo)達成的整合。帶好隊伍，提高教研員隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。加強對教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化校本教研指導(dǎo)和實施策略，做好教育質(zhì)量的監(jiān)控，努力提升我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。下半年舉辦一期教學(xué)校長培訓(xùn)班，主題是：教師備課與教學(xué)資源的開發(fā)；舉辦一次德育校長培訓(xùn)班，主題是：養(yǎng)成教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。學(xué)校要組織一次讀書報告會活動，全縣組織一次優(yōu)秀讀書報告評選活動。以小課題研究促進規(guī)劃課題的深入。（一）切實抓好《新課程背景下有效教學(xué)策略研究》、《構(gòu)建大題小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建設(shè)的研究》、《整體推進縣域校本課程開發(fā)的實踐研究》、《農(nóng)村中小學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)培養(yǎng)與考試評價改革的研究》等五大主導(dǎo)性課題。年終視導(dǎo)：以縣督導(dǎo)檢查為契機，對全縣中小學(xué)校德育工作、心理健康教育教學(xué)工作進行終結(jié)性評價。（3）關(guān)注薄弱，促進發(fā)展重點關(guān)注沒有進入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。三是加強對農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國際、國內(nèi)勞務(wù)市場的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達到勞動力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達到2%以上。在做中學(xué)，在學(xué)中做。教育局高中科、進修學(xué)校高中教研室對此項工作要隨機抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）模式研討活動。教研員嚴格按照視導(dǎo)要求對各學(xué)校的材料量化打分，按照課堂教學(xué)量化表對聽課教師進行量化評價，并把檢查評價的結(jié)果納入到年未督導(dǎo)評估當(dāng)中。對期中、期末考試試卷進行抽樣分析，并將分析結(jié)果和教學(xué)建議在網(wǎng)上公布，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)提供依據(jù)。二是活動中，在深度研討上要有新突破，要把組織研討作為活動的重要環(huán)節(jié)，把教師參與研討作為活動考核的重要內(nèi)容。4月、6月、10月按照國家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務(wù)教育階段教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。充分利用教育局電教館平臺和資源優(yōu)勢，積極開展教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)村遠程教育項目學(xué)校教師現(xiàn)代信息技術(shù)全員培訓(xùn)工作得以真正落到實處。要努力改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)員聽；教師寫，學(xué)員記”的被動接受的培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮學(xué)員參訓(xùn)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把交流、研討、調(diào)研、考察、辯論以及小組合作學(xué)習(xí)等引入培訓(xùn)課堂，