【正文】 社工學(xué)生的實(shí)習(xí)是重要的離開自己“舒適圈”的一次嘗試，不僅僅是體驗(yàn)工作，還需要獨(dú)立面對生活，自己安排食宿，自己面對社會的人際關(guān)系等，作為學(xué)校和機(jī)構(gòu)要好好考慮并跟進(jìn)，不管是食宿還是基本的津貼都是需要的安排。因?yàn)槲覀冎?，事情看上去是簡單的，瑣碎的，但是卻與許多社區(qū)居民的日常生活有著密切的關(guān)系,稍有不慎，可能會造成很大的差錯(cuò)。不過，在后來安排同學(xué)們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候遇到了一些些小的困難，主要是臨近畢業(yè)了，大家都有很多事情要去做，有考研的，考公務(wù)員的，找工作的……很難調(diào)動大家的積極性去認(rèn)真地參與到實(shí)習(xí)活動中，實(shí)習(xí)報(bào)告《社工專業(yè)2009年小區(qū)居民委員會實(shí)習(xí)報(bào)告》。還有要充分的接納案主，無條件的接納。這個(gè)方面的預(yù)防缺少，導(dǎo)致又養(yǎng)成一些不良行為。這樣的話服務(wù)的整體流程和時(shí)間就可以為咨詢師所掌握。服務(wù)對象親屬層面。案主的姐姐為大三學(xué)生，由于在北京，也很少與案主有交流。尤其是對其父親的反感，也是小時(shí)候的管教的過于嚴(yán)格而導(dǎo)致的對一些事情的敏感。因此，在開展活動前，我把準(zhǔn)備工作做好，在開展活動時(shí)，我努力把各項(xiàng)工作做好并與同工共同合作開展這場活動。具體方面如下：（一）從先進(jìn)地區(qū)聘請專業(yè)、資深的社會工作者來指導(dǎo)工作人員的實(shí)際工作，在學(xué)習(xí)中端正工作態(tài)度，改善工作業(yè)績，突出社工理念，體現(xiàn)專業(yè)能力，從而提高救助站工作人員的整體素質(zhì)和能力。實(shí)習(xí)的過程雖然很辛苦，但苦中有甜，我用汗水換來了實(shí)際的工作知識和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。而流浪兒童們在流浪兒童之家衣食無憂，但活動范圍狹小，我也知道站里是考慮孩子的安全問題才這樣。二、實(shí)習(xí)計(jì)劃機(jī)構(gòu)安排：20111220——20111227在少兒科實(shí)習(xí)20111228——20120105在成人二科實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)結(jié)束要交實(shí)習(xí)小結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告，每個(gè)科室每人要交一份實(shí)習(xí)小結(jié)和個(gè)案，有條件的科室要做一次小組活動。由于將近年終了，我們來時(shí)少兒科就只有兩名兒童，其中一名還是啞女，無法進(jìn)行交流，少兒科科長楊艷霞老師對我們的實(shí)習(xí)甚是支持，給我們做了合理的安排，讓我們自主安排計(jì)劃，并提供我們可利用的資源，這更加便于我們自主的開展實(shí)踐計(jì)劃。主要安排：第一天：上午，社工科吳文賢科長讓我們?nèi)ニk公室交流一下這幾天的實(shí)習(xí)情況，我們把少兒科的實(shí)習(xí)活動計(jì)劃、實(shí)習(xí)小結(jié)等交給吳科長，吳科長問我們這一個(gè)星期有什么收獲，我說：“流浪兒童之家的孩子經(jīng)歷很復(fù)雜，心眼也多，說謊話的現(xiàn)象很嚴(yán)重，而我在與他們交談的過程中，總有種心有余而力不足的感覺。流浪兒童都有一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)象：說謊話，她們并不是天生的說謊者，她們從小缺少關(guān)愛，或被拋棄、或被遺棄、或被忽視……長此以往，他們對人不再信任，試想一下：一個(gè)連自己親人都不信任的孩子怎么對別人信任？他們情感受到傷害導(dǎo)致情感缺失，從而形成了他們冷漠、頑劣、叛逆、對社會不認(rèn)同等的態(tài)度和性格。實(shí)行激勵(lì)的管理體制可以激發(fā)員工對工作的積極性，促進(jìn)工作的有效開展。此次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，而且我在實(shí)習(xí)中結(jié)識了不少的朋友。通過會談后，向其父親了解情況他還是比較喜歡和我交談的。壓力與困難A案主覺得學(xué)習(xí)都很難，到目前為止小學(xué)的拼音都還不能全部背下來。主要是在服務(wù)對象個(gè)人層面和家庭層面上努力。我們服務(wù)的切入點(diǎn)就在于肯定案主的積極改變的愿望，獎(jiǎng)勵(lì)其學(xué)習(xí)的行動。八、服務(wù)介入的結(jié)束階段我們的結(jié)束是比較倉促的，由于其在學(xué)校有認(rèn)識一些朋友，這些朋友會去吸毒，而且考慮到期父親來回奔波兩地，有時(shí)為了他連生意也放棄了，但是他沒有絲毫的苦惱，所以其父親就決定將其送回到原先居住地，以便更好的看管他。通過老師，間接學(xué)習(xí)社工的先驅(qū)者們的寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。臨近畢業(yè)的我們，更應(yīng)該適時(shí)的走出校門，把從現(xiàn)在到明年七月份畢業(yè)的這段時(shí)間作為一個(gè)從學(xué)?？缛肷鐣倪^渡期。當(dāng)然，參與實(shí)習(xí)最為受益的是學(xué)生本人，實(shí)務(wù)工作讓學(xué)生直觀了解了認(rèn)識了社會工作，對社工專業(yè)價(jià)值觀的建立和他們自己將來職業(yè)生涯都是有益的。不管是學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和感受還是督導(dǎo)的過程都是實(shí)務(wù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們需要好好珍藏。因此學(xué)生自己定立了實(shí)習(xí)目標(biāo)后就參與了社區(qū)的服務(wù)，我們一周見面一次，一周的體驗(yàn)讓大家有不同的經(jīng)歷，然后帶著問題和需要來督導(dǎo)：一起分享了如何認(rèn)識所在的社區(qū)并發(fā)現(xiàn)需要，如何與居民建立關(guān)系，怎樣打開話匣子進(jìn)行交流，包括訪談和電話交流，還有小組，活動的帶領(lǐng)技巧，還有社工面對服務(wù)對象的價(jià)值選擇等問題。因?yàn)槲覀兩钪?，我們的一言一行不僅僅是代表著我們自己，同時(shí)也關(guān)切到我們民大學(xué)子幾采。社區(qū)總面積有八萬余平方米，小區(qū)功能齊全，配備有比較完善的娛樂健身設(shè)施，有50余棟居民樓，近100個(gè)樓號，98個(gè)樓組長，居住有1300多戶3000余人，分設(shè)有兩個(gè)社區(qū)居委會，轄于Xx街道。此次的個(gè)案工作讓我看到了青春期的叛逆的情緒真的是很難處理的。家庭的內(nèi)部支持確實(shí)是比較容易實(shí)現(xiàn)的，其父母親還有姐姐都比較關(guān)心案主的事情，在案主有事的時(shí)候都會主動的幫助案主去解決一些，主要還是鼓勵(lì)案主自己去解決問題。幫助其正確的表達(dá)自己的情緒，采取積極的方式應(yīng)對生活中的壓力。鼓勵(lì)其自主完成作業(yè)，對有興趣的科目，例如地理重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，以帶動其他課程的學(xué)習(xí)。服務(wù)對象的興趣：a喜歡唱歌；b喜歡騎自行車比賽；c喜歡打籃球等等。其次，其來自xx地區(qū)，對社工原本就比較了解，所以我們的前期進(jìn)展還是順利的，同時(shí)也取得了其家人，特別是其父親的幫助和支持。另外，機(jī)構(gòu)也在不斷地努力爭取更多的項(xiàng)目來讓機(jī)構(gòu)得到更好的發(fā)展。然而，在類家庭的孩子上學(xué)條件并不好，救助站應(yīng)該重視在這方面的建樹。第二天：由于沒有救助人員可調(diào)查，所以，我們把昨天了解到的兩個(gè)案主的活動計(jì)劃書寫一下，其中一個(gè)案主問題不大，我們打算寫成一個(gè)小的個(gè)案服務(wù)計(jì)劃，另一個(gè)案主由于上訪問題較復(fù)雜，所以寫成大的服務(wù)計(jì)劃。在個(gè)案工作過程中，少兒中心又來了兩名兒童，一個(gè)自稱叫賈浩，另一個(gè)叫張靜的男孩。第一篇：社