五年級(jí)人教版第一單元習(xí)作指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2025-11-29 18:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】記錄；記一次“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。，并請(qǐng)同學(xué)提修改意見(jiàn)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行?！陡`讀記》中的小女孩，在書(shū)店里得到了“竊讀”的樂(lè)趣；《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的。小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和。大家一起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。如果你采訪了身邊讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)們交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)，題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。“整理采訪記錄”則基于真實(shí)的采訪之上。書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。人類憑借著知識(shí)，才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。辯論賽的后段更加激烈，反方鄧竣中帶頭起哄，一直說(shuō)：“這就是人類。”
【正文】 了，雙方面紅耳赤，像著了火似的。教室里一下變得像菜市場(chǎng)，正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后，我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論，互不相讓，他說(shuō)： “ 你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的，那為什么有那么多的人看書(shū)后，就 模仿書(shū)中的人物？ ” 我也毫不留情 地 說(shuō)： “ 那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差，沒(méi)能理解書(shū)中所表達(dá) 的 精神和氣節(jié)。 ” 這時(shí)，有同學(xué)想發(fā)言，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)， 只能看著我與王棟森在激烈 地 爭(zhēng)論。他們只能嘆口氣或跺跺腳?？煜抡n時(shí)，文老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行了評(píng)判，說(shuō)： “ 這次辯論賽，正方獲勝。因?yàn)檎阶プ∵@個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn) — “ 卷 ” ，卷這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到。 ” 就這樣，激烈的辯論賽結(jié)束了。 這是我第一次參加辯論賽，雖然場(chǎng)面有些混亂，但是，過(guò)程十分激烈，同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽，我也看到自己的很多不足，知識(shí)面狹窄，缺 少事實(shí)依據(jù)，做事缺乏策略和戰(zhàn)術(shù)，所以，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，加強(qiáng)自身知識(shí)的積累，爭(zhēng)取在以后的辯論賽中，面對(duì)各種問(wèn)題都能游刃有余地回答，成為一名優(yōu)秀的辯手。 【 江梅老師 點(diǎn)評(píng)】 本文較為詳盡地記錄了 一場(chǎng) “ 開(kāi)卷是否有益 ” 的 辯論賽 ，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，敘述有序，充分展現(xiàn)了小作者駕馭祖國(guó)語(yǔ)言文字的功底。 通過(guò)習(xí)作繪聲繪色的講述，我們仿佛看見(jiàn)了 略顯混亂的正、反方陣營(yíng)，以及包括小作者在內(nèi)的， 你來(lái)我往、唇槍舌劍的“明星”辯手。 辯論賽現(xiàn)場(chǎng)之所以能在讀者腦海中生動(dòng)地 重現(xiàn)，全在于 作者 語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫(xiě)的傳神 。文中為數(shù)眾多的 精妙 成語(yǔ)、作者最后談辯論 收獲 的思考文字，都值得學(xué)習(xí)。 【得分】 主題： ★★★★ ★ 內(nèi)容： ★★★★ 結(jié)構(gòu)： ★★★★ ★ 語(yǔ)言： ★★★★★ 刊載雜志： 《作文 100 分》 （ 2021 年 78 期 ）
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