【正文】 師：盤(pán)古也隨著長(zhǎng)高——生：1000丈師：天還在升高，盤(pán)古的身體還在往上長(zhǎng)，太神奇了!來(lái)，讓我們一起讀出這份神奇！全班齊讀第三自然段。（8）想一想盤(pán)古究竟為什么這么堅(jiān)持？ 出示第五自然段 齊讀（9）盤(pán)古，為了人類犧牲了自己創(chuàng)造了美麗的世界，多么偉大的巨人，盤(pán)古！小古文《盤(pán)古開(kāi)天地》(1).《盤(pán)古開(kāi)天地》的神話故事口口相傳，早在很古老的三皇五帝時(shí)代，就已經(jīng)產(chǎn)生了，三國(guó)時(shí)，有個(gè)叫徐整的人把它記載下來(lái)了，我們來(lái)看看古人寫(xiě)的《盤(pán)古開(kāi)天地》(2).出示小古文，自己試著讀一讀(3).師范讀，老師在老師讀的過(guò)程中注意字音和節(jié)奏。(4)．其實(shí)這篇小古文并不難懂，對(duì)照著課文，我們就能理解意思，同桌之間來(lái)試著合作讀讀第一段。指名同桌讀。相機(jī)評(píng)價(jià)。(5).出示第二段，女生讀古文，男生讀課文，相機(jī)評(píng)價(jià)。(6).學(xué)完課文，讀完古人寫(xiě)的《盤(pán)古開(kāi)天地》，你有什么感受？(7)古文用詞準(zhǔn)確，精妙，句子短小，讀起來(lái)有節(jié)奏，了解祖國(guó)悠久燦爛的文化，感受中華文化的豐厚博大?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用中心句概括課文主要內(nèi)容的方法，了解了盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程，初步感知了小古文的特點(diǎn)?！侗P(pán)古開(kāi)天地》這篇神話故事不僅創(chuàng)造了神奇，而且給我們帶來(lái)了無(wú)盡的想象，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)盤(pán)古累倒之后身體發(fā)生了巨大的變化吧盤(pán)古開(kāi)天地①天地混沌②如雞子③，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲④，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天⑤，陰濁為地⑥。盤(pán)古在其中，一日九變⑦，神于天⑧，圣于地⑨。天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)⑩一丈。如此萬(wàn)八千歲，天數(shù)⑾極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)⑿。后乃有三皇⒀?！咀⑨尅竣俦疚倪x自《藝文類聚》。②混沌：我國(guó)傳說(shuō)中宇宙形成以前清濁不分，模糊一團(tuán)的景象。③雞子：雞蛋。④歲：年。⑤陽(yáng)清為天：按古人理解，陰陽(yáng)兩種元素是構(gòu)成宇宙萬(wàn)物最基本的東西。陽(yáng)的這種元素是清而輕的，就上升為天空。⑥陰濁為地：陰的這種元素是濁而重的，就下降為大地。⑦九變：形容變化極多?！熬拧北硎径嗟囊馑肌＂嗌裼谔欤核闹腔鄢^(guò)了天。“神”指智慧。⑨圣于地：他的能力勝過(guò)了地?！笆ァ敝改芰?。⑩長(zhǎng)：升高。⑾數(shù)：用數(shù)計(jì)算。⑿長(zhǎng)：身材高。⒀三皇：傳說(shuō)中的三位神人，說(shuō)法不一，有說(shuō)是天皇、地皇、人皇，有說(shuō)是燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏。第五篇：盤(pán)古開(kāi)天地教案盤(pán)古開(kāi)天地第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。初步理解“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大。感悟神話故事想象豐富的特點(diǎn),積累文中優(yōu)美的詞句,尤其是“怎么樣的什么”的偏正詞組。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：看圖猜成語(yǔ)故事。用課件出示“女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、后羿射日”等的圖片,請(qǐng)學(xué)生猜猜圖上畫(huà)的是什么故事。引導(dǎo)總結(jié)發(fā)現(xiàn)。猜了這幾個(gè)故事你有什么發(fā)現(xiàn)?(都是中國(guó)古代神話故事。)師：今天，當(dāng)我們仰望藍(lán)天、俯瞰大地的時(shí)候，我們一定會(huì)想起一個(gè)人──（生答：盤(pán)古；師板書(shū)課題）讓我們舉起右手,寫(xiě)下他的名字。(板書(shū):盤(pán)古)。我們知道是盤(pán)古開(kāi)辟了天地,創(chuàng)造了美麗的宇宙。(板書(shū):開(kāi)天地)今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)神話故事,去感受它的神奇。一起讀——(齊讀課題)復(fù)習(xí)本課字詞。二、授新課：（一）齊讀課文:（二）學(xué)習(xí)課文2自然段：很久以前宇宙是什么樣的？抓住“一直”和“睡了十萬(wàn)八千年”，感悟盤(pán)古沉睡的時(shí)間之長(zhǎng)久師（預(yù)設(shè)學(xué)生有可能將盤(pán)古與平常人相比）：我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)巨龍昏睡百年，但從沒(méi)聽(tīng)過(guò)有人可以沉睡十萬(wàn)八千年。盤(pán)古中間醒來(lái)過(guò)嗎？（生答：沒(méi)有）沒(méi)有醒，怎么讀？（指名學(xué)生讀）這才叫“一直睡了十萬(wàn)八千年”。盤(pán)古面對(duì)無(wú)邊的黑暗他做了什么？(1)指導(dǎo)讀正確。(2)怎樣的動(dòng)作是“掄起”呢?(指名做做這個(gè)動(dòng)作)(3)誰(shuí)來(lái)做“猛劈”的動(dòng)作?(4)朗讀這個(gè)句子,要求讓人感受到盤(pán)古的力大無(wú)比。(5)盤(pán)古用大無(wú)比的力量,掄起大斧頭,把天地劈開(kāi),我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是——開(kāi)天辟地。(板書(shū):開(kāi)天辟地)什么變成了天，什么變成了地？幻燈示：在一聲巨響之后,混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天。重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。(1)這個(gè)句子很有意思,請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生四對(duì)反義詞,一對(duì)近義詞)（2）幻燈示“填一填”，學(xué)生完成。(3)指導(dǎo)朗讀（三）第三自然段：師：天地分開(kāi)了，盤(pán)古又做了一件事情，讓我們?yōu)檫@位英雄的行為肅然起敬。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第三自然段。（生談?wù)摻涣鳎煟阂惶爝^(guò)去了，天升高了──（生：一丈）地下沉了──（生：一丈）盤(pán)古長(zhǎng)高了──（生：兩丈）兩天過(guò)去了，天升高了──（生：兩丈）地下沉了──（生：兩丈）盤(pán)古長(zhǎng)高了──（生：四丈）365天過(guò)去了，天升高了──（生：365丈）地下沉了──（生：365丈）盤(pán)古長(zhǎng)高了──（預(yù)設(shè)學(xué)生一時(shí)算不出來(lái)了）盤(pán)古就是這樣隨著天地的升高和下沉越長(zhǎng)越高，直到天地成形后，他累倒在地。多么了不起??！誰(shuí)愿意讀？(1)(出示課文插圖)你看,盤(pán)古就是這樣頭頂著天,用腳使勁蹬著地,盤(pán)古這樣的動(dòng)作我們也可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是——頂天立地(板書(shū):頂天立地)(2)誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子,讀出頂天立地的氣勢(shì)。（四）學(xué)習(xí)第四自然段天地終于成形，盤(pán)古卻累得倒了下去，這一倒，盤(pán)古的身體發(fā)生了巨大的變化。都變成了什么呢？好好讀這一段，同桌兩人，一個(gè)讀盤(pán)古的身體部位，一個(gè)接變成了什么？同桌互相讀讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？????盤(pán)古僅僅變成風(fēng)云、花草??，他身體的哪些部位還變成什么？展開(kāi)你想象的翅膀。指名說(shuō)你們的回答，終于讓我明白了，盤(pán)古的身體，化作了宇宙萬(wàn)物。咱們合作讀，一起分享這段美妙的文字帶給我們的心靈震撼。師生分讀。背下來(lái)(五)總結(jié)全課小結(jié):同學(xué)們我們看到的遼闊的大地,奔流不息的江河，茂盛的花草樹(shù)木,滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。這一切都是我們的老祖宗盤(pán)古創(chuàng)造的,讓我們用一句話表達(dá)炎黃子孫對(duì)他的景仰吧!出示:人類的老祖宗盤(pán)古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。齊讀。讓我們做一個(gè)大膽的想象，如果沒(méi)有盤(pán)古，就沒(méi)有什么？什么都沒(méi)有的宇宙就是開(kāi)頭說(shuō)的“混沌一片”，學(xué)到這里。你有什么話想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？寫(xiě)下來(lái)。三升華感情拓展延伸同學(xué)們，真的有盤(pán)古這個(gè)人嗎？是的，這是個(gè)神話，盤(pán)古這個(gè)人是不存在的，美麗的宇宙是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，以前，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，有些自然現(xiàn)象無(wú)法解釋，人民就創(chuàng)造了很多有趣的神話，在我國(guó)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，還有許許多多的神話故事，他是古代勞動(dòng)人民留下來(lái)的豐富的文化遺產(chǎn)。三、布置作業(yè)：將這個(gè)神話故事講給家人聽(tīng)。再找其他的神話故事讀一讀，推薦書(shū)籍《中外神話傳說(shuō)》。