【導(dǎo)讀】數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來解決簡單植樹的問題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。3.提高解決問題,讓學(xué)生感受日常生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。課件、表格、尺子等。1.教學(xué)“間隔”的含義。請你們伸出一只手張開手指,仔細(xì)觀察,這4個(gè)“空”也可以說成4個(gè)“間隔”,5. 在自己的手上指一指)2個(gè)手指之間呢?今天這節(jié)課我們就一起來研究植樹問題。預(yù)設(shè):學(xué)生可能大多數(shù)對得到20棵。份,這時(shí)出現(xiàn)了幾個(gè)間隔和幾個(gè)間隔點(diǎn)?課件出示:大橋全長1420米,大橋的兩側(cè)每隔10米安裝了一盞路燈。C.這是我們重慶的輕軌列車,陳老師每天就坐輕軌列車回家。課件出示解放碑的大鐘及題目。解放碑的大鐘5時(shí)敲響5下,8秒鐘敲完。需要同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中開動腦筋,積極思考才能找到解決問題的好方法。