人教版語文七上天上的街市2篇-資料下載頁
2024-12-08 18:16本頁面
【導讀】郭沫若，原名，四川樂山人。代表作有詩集《》，話劇《》等。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。那隔著河的牛郎織女，定能夠/騎著牛兒來往。A、作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。D、通過對天街美好生活的描繪，表現了作者對現實黑暗生活的逃避。通過在閱讀中圈點批注完成以下問題。請選擇一兩件加以描述。該不是負重的駱駝隊，該不是奮鬃長鳴的駿馬，該不是馴良的羊群，該不是肥胖的乳牛，歌唱晚霞與牧人的心。的羊群、走進新圈棚的肥胖的乳牛等優(yōu)美的畫面。6．比較第2～5節(jié)詩中位置相同的不同詞語。
【正文】 活的贊嘆之情。 天上的街市 學習目標： 了解作品內容的時代背景。 2 了解詩歌豐富的聯想和想象。 提高誦 讀能力。 體會詩人對自由、幸福的生活的向往。 學習重點：提高學生的誦讀能力和想象能力。 學習難點：想象和聯想的運用。 學習 過程： 一、學生課前自讀課文，完成自主預習： 了解作者及作品： 了解時代背景 學生朗讀課文，劃分節(jié)奏， 體會全詩的感情基調。 知識鏈接： 聯想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關系或具有相似關系。 （抓相似點） 想象：就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。 （虛構） 二、師生合作，美文共欣賞 ? 第一樂章 感受詩歌的圖畫美 詩中寫了哪些場景？分別運用了哪些寫作手法？ ? 第二樂章 感受詩歌的語言美 大聲朗讀詩歌，并選取你喜歡的詩句或段落，說說喜歡的理由。 ? 第三樂章 感受詩歌的內涵美 詩中的“牛郎織女”與傳說中的“牛郎織女”有何不同？表達了作者怎樣的思想感情 ? ? 第四樂章 感受詩歌的音樂美 三、 鞏固知識，拓展思維。 仿照示例，發(fā)揮聯想和想像，完成練習： 例：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉它，它已經跑了。 ? 練習： A、望著水天相接的地方， B、剛開的牽?；?，就像 你還知道關于月亮的哪些傳說 ? 將你搜集的有關星空 ,月亮的詩或詩句與大家分享 . 背誦本詩。 附：天上的街市 郭沫若 遠遠的 /街燈 /明了， 好象 /閃著 /無數的 /明星。 天上的 /明星現了， 好象是 /點著 /無數的 /街燈。 我想那 /縹緲的 /空中， 定然有 /美麗的 /街市。 街市上 /陳列的 /一些 /物品， 定然是 /世上 /沒有的 /珍奇。 你看， /那淺淺的 /天河， 定然是 /不甚 /寬廣。 那 /隔河的 /牛郎 /織女， 定能夠 /騎著牛兒 /來往。 我想 /他們 /此刻， 定然 /在 /天街 /閑游。 不信， /請看 /那朵流星， 那怕是 /他們 /提著 /燈籠 /在走。
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